Vláda Ruskej federácie prijala uznesenieniektoré zmeny v predpise o činnosti ministerstva školstva a vedy pri rozšírení jeho pôsobnosti. Podľa tohto dokumentu by sa vo všeobecnom vzdelávacom prostredí mala začať výchovno-vzdelávacia práca, aby sa u žiakov rozvíjalo odmietanie faktov terorizmu a extrémizmu.
Aktuálny problém
Dnes v ruskej spoločnostidochádza k transformácii systému hodnôt, v dôsledku procesov modernizácie ekonomickej, politickej a kultúrnej sféry. To všetko ovplyvňuje život obyvateľov krajiny a vedie ku komplikácii už existujúcich štrukturálnych väzieb. V tejto súvislosti vzniká napätie medzi ľuďmi rôznych národov, vytvárajú sa rôzne druhy opozičných skupín, ktoré svoj cieľ dosahujú prostredníctvom terorizmu a extrémizmu.
Prívrženci extrémnych opatrení a názorov sa snažiapodnecovať náboženskú nenávisť. Takýto jav ohrozuje duchovné a morálne základy spoločnosti, ako aj životy ľudí. Nie je žiadnym tajomstvom, že vplyv rôznych druhov negatívnych trendov sa dotýka predovšetkým mladých ľudí. Mladí muži a ženy, ktorí sú zapojení do extrémistických formácií, niekedy nemajú ani najmenšiu predstavu o ideologickom základe, ktorý takéto združenia majú.
- k násilnej zmene existujúceho ústavného systému;
- k porušovaniu integrity krajiny;
- podnecovať nezhody na pozadí rasového, sociálneho a národnostného nepriateľstva;
- k propagande a verejnej demonštrácii nacistického príslušenstva atď.
Extrémnou formou prejavu extrémizmu jeterorizmu. Ide o zložitý kriminálny a spoločensko-politický jav spôsobený vonkajšími a vnútornými rozpormi vo vývoji spoločnosti. Ide o najrozšírenejšiu formu extrémizmu. Predstavuje ideologicky opodstatnené a politicky motivované použitie násilia. Navyše ide k svojmu cieľu prostredníctvom fyzickej likvidácie ľudí. Preto je prevencia terorizmu a extrémizmu taká dôležitá. Osobitná pozornosť by sa mala venovať práci s mládežou.
Pôvod extrémizmu
Dnešní študenti, ktorí sú členmimedzi múrmi školy boli vycvičené a vychované rôzne extrémistické skupiny. Práve v tejto všeobecnej vzdelávacej inštitúcii sa dieťa spravidla najskôr stretáva s predstaviteľmi iných národností, ktorí majú inú kultúru, vieru, pohľad na život a výzor, než na aký je zvyknutý. Preto by sa mala v škole vykonávať prevencia terorizmu a extrémizmu, pretože táto vzdelávacia inštitúcia je akýmsi „horúcim miestom“ pre vznik agresie.
Učitelia v škole by mali vytvoriť takúto atmosféruv ktorej by nebolo miesto pre násilné a kruté činy. U dieťaťa a neskôr u mladého človeka je potrebné rozvíjať toleranciu, vysvetľovať mu, že na našej planéte žije veľa ľudí. A napriek rozdielom vo vzhľade a životných zásadách by mali mať všetci rovnaké práva. Pôjde o prácu v oblasti predchádzania terorizmu na základe:
- aktivita žiakov a ich stimulácia k sebavzdelávaniu;
- uvedomelé správanie mladých ľudí;
- zásada primeranosti.
Avšak predchádzanie terorizmu a extrémizmu vvzdelávacie inštitúcie by nemali ovplyvňovať neformálne mládežnícke združenia. Na rozdiel od negatívnych zoskupení tu nie je členstvo. Neformálne združenia nie sú ničím iným ako prejavom samostatnej subkultúry.
Opatrenia na predchádzanie terorizmu aextrémizmus by nemal ovplyvňovať aktivity opozičných politických strán, ako aj etnických spoločností, vyznaní a predstaviteľov iných náboženstiev. Všetci vyjadrujú svoje myšlienky akoukoľvek formou stanovenou zákonom.
Dôležitosť prevencie
Podľa Ministerstva vnútra Ruskej federácie hlavná chrbticaextrémistické skupiny pôsobiace v krajine sú mladí ľudia do 30 rokov. V takýchto združeniach je ich až 80 %.
Zároveň podľa odborníkov najrýchlejšieextrémistické myšlienky prenikajú do prostredia študentov všeobecnovzdelávacích škôl. A v tomto nie je nič prekvapujúce. Psychika dieťaťa totiž ešte nie je úplne formovaná a ľahko podlieha negatívnym vplyvom. Preto je prevencia terorizmu a extrémizmu vo vzdelávacích inštitúciách taká dôležitá.
Formovanie humanistických názorov
Všetci vieme, že vzťahyktoré sa v súčasnosti formujú vo vzdelávacom prostredí, nemožno klasifikovať ako ideálne. Navyše, agresivita, ktorá existuje vo vonkajšom svete, zanecháva stopy na správaní študentov. A nie je prekvapujúce, že pri odpovedi na otázku sociológov o najčastejších negatívnych javoch v modernom svete 17% školákov odpovedalo, že ide o prejav krutosti a násilia.
V tomto ohľade je dôležitou úlohou modernejškola je formovanie humanistickej osobnosti, uznávajúc myšlienku tolerancie v medzietnických vzťahoch. Bude to vynikajúca prevencia terorizmu.
Úloha správy všeobecného školstvainštitúcií je vytvárať všetky potrebné psychologické a pedagogické podmienky, ktoré prispievajú k vzniku a udržiavaniu tolerancie medzi školákmi. Dá sa to dosiahnuť pripravenosťou učiteľov a študentov na spoluprácu a dialóg, ako aj zlepšením ich komunikačnej kultúry.
Úloha učiteľa
Vytváranie zmyslu pre toleranciu medzi študentmi je dlhý a zložitý proces. Počas prechodu tejto cesty sa vykonáva prevencia terorizmu a extrémizmu v škole.
V počiatočnom štádiu tohto procesu musí učiteľ poskytnúť deťom emocionálny komfort. Okrem toho je povinný vštepovať žiakom schopnosť kritického myslenia, sebakontroly a spolupráce.
Realita je však taká, že učiteliaprežívajúce emočné preťaženie vyjadrujú svoju nahromadenú podráždenosť prostredníctvom komunikačnej intolerancie. Prejavuje sa to v odmietaní individuality a kategorickosti dieťaťa pri hodnotení jeho vedomostí. Všetky tieto faktory majú negatívny vplyv na vzdelanie a fyzické zdravie žiaka.
To by však nemalo byť.Vo všeobecnom vzdelávacom prostredí určite musí existovať proces vytvárania tolerantného vzťahu medzi učiteľom a žiakom. Okrem toho je učiteľ povinný budovať svoj vzťah so študentmi v triede aj mimo triedy. Zároveň každé dieťa musí byť ním uznané ako významná a hodnotná osoba.
Schopnosť vyjednávať a robiť kompromisyschopnosť presvedčiť, že človek má pravdu bez vytvárania konfliktnej situácie spája záujmy žiakov rôznych národností a rozvíja neznášanlivosť voči prejavom krutosti a agresivity. Takáto práca musí určite zahŕňať program prijatý vo vzdelávacej inštitúcii. Zároveň bude čo najefektívnejšia prevencia terorizmu a extrémizmu.
Vojenská vlastenecká výchova
Existuje niekoľko smerov, ktorémajú významný vplyv na formovanie tolerancie medzi mladými ľuďmi. Vo vzdelávacích inštitúciách sa zároveň predchádza terorizmu.
Jednou z týchto oblastí je organizovanie stretnutí s veteránmi Veľkej vlasteneckej vojny a miestnych vojen. Okrem toho môže takáto práca zahŕňať:
- zbierka pamiatok a dokumentov o hrdinstve a odvahe obrancov vlasti;
- zaznamenávanie spomienok veteránov;
- cielená pomoc postihnutým ľuďom, bojovníkom, ako aj rodinám padlých vojakov;
- práca s archívnymi údajmi pri objasňovaní osudov vojenského personálu, ktorý sa zúčastnil vojny v rokoch 1941-45. atď.
Akčný plán „Prevencia terorizmu“ by mal zahŕňať nielen jednotlivé, ale aj dlhodobé opatrenia:
- desaťročia, týždne a mesiace vojenskej slávy;
- hrdinské a vlastenecké činy;
- zbieranie príbehov o veteránoch zozadu a spredu s odovzdávaním materiálov na publikovanie v médiách.
V tomto prípade sa vykonáva nasledovné:
- akcie pod heslom „Som hrdý! Pamätám si“, „Stužka svätého Juraja“ atď.;
- úprava pomníkov, pamätníkov, obeliskov, vojenských hrobov;
- pietne a smútočné pietne obrady so zhromaždeniami a kladením vencov;
- tematické stretnutia s veteránmi s organizáciou slávnostných koncertov.
Výchova budúcich obrancov
K prevencii terorizmu patrí aj príprava mladých ľudí na vojenskú službu. Medzi podobné udalosti patria:
- práca rekreačných obranných športových táborov;
- otvorenie vojensko-vlasteneckých klubov;
- poriadanie súťaží v guľovej streľbe a pod.
To všetko prispieva nielen k zlepšovaniušportová príprava mládeže, ale aj ich aktívne zapájanie sa do poznávacej činnosti so súčasným formovaním potrebného postoja pre nadchádzajúcu vojenskú službu.
Opatrenia na predchádzanie terorizmu opísané vyššie budúNajúčinnejšie bude, ak sa do organizovania takýchto podujatí zapoja umelecké krúžky a vlastivedné múzeá. To všetko bude mať významný vplyv na záujem o tradície ich ľudí, ich zvyky a kultúru, ako aj na posilnenie lásky k rodnej krajine.
Podpora národných kultúr
Školský plán „Prevencia extrémizmu a terorizmu“ zahŕňa množstvo aktivít. Medzi ne patrí aj organizovanie vysvetľovacích prác na podporu rôznych národných kultúr.
Takéto podujatia sú veľmi efektívne v tých regiónoch, ktoré hraničia s inými republikami, alebo v tých, kde žijú rôzne národnostné skupiny.
Herná forma vzdelávania
Čo ešte zahŕňa prevencia terorizmu?Na odstránenie predpokladov pre agresivitu, krutosť a národnú nenávisť sa vo vzdelávacích inštitúciách vo veľkej miere využívajú hry. A to nie je prekvapujúce, pretože hra je najdôležitejšou oblasťou života detí. Práve ona spolu s umením, športom, vedomosťami a prácou poskytuje tie emocionálne podmienky, ktoré vedú k formovaniu národného povedomia a rozvoju kultúry medzietnických vzťahov.
Organizátori hier pre mladších školákov môžu:stať sa stredoškolákmi. Pre staršie deti bude takáto účasť výbornou skúsenosťou pri získavaní praktických zručností a schopností, ako aj pri upevňovaní už nadobudnutých vedomostí. V tomto smere sa ľudové hry výborne osvedčili. Sú jedným z hlavných prostriedkov podpory kultúry komunikácie medzi národmi.
Realizácia rôznych akcií
V rámci témy prevencie terorizmu je možné realizovať:
- korešpondencia alebo cestovanie na plný úväzok dejinami rodnej krajiny;
- stretnutie ľudových remeselníkov a iných zaujímavých ľudí;
- usporiadanie súťaží pre mladé talenty.
Okrem toho bude prevencia terorizmu najúčinnejšia pri pátracej práci s deťmi, vykonávaní rôznych skutkov milosrdenstva a iných dobrých skutkov.
Obsah tejto práce môže byť diferencovanýpodľa veku študentov. Prváci tak navštevujú divadlá, múzeá, zoznamujú sa aj s folklórom. V tejto fáze sa môžu konať sviatky s rozprávkovými postavami. Pri prechode do ďalšieho ročníka deti študujú diela národných spisovateľov a básnikov. Aj na druhom stupni sa organizujú rôzne aktivity a hry. Školáci sa zapájajú do pátracích prác a oboznamujú sa s históriou svojej malej domoviny. Takéto akcie sa realizujú na všetkých stupňoch základnej školy.
Prevencia terorizmu na stredných školáchrealizované prostredníctvom hodín ľudovej múdrosti, ktorých základom sú rôzne ľudové tradície. Napríklad rodina môže byť reprezentovaná hravou a kreatívnou formou:
- japončina;
- Angličtina;
- ruský;
- židovský atď.
To všetko prispieva k tomu, aby deti študovali národné sviatky a tradície iných ľudí, ich život a kultúru.
Duchovná výchova
Pocit medzinárodnej tolerancie je nemožnýbez tolerancie mladých ľudí. Podľa súčasnej ústavy je Rusko sekulárnym štátom. To naznačuje, že žiadne náboženstvo v našej krajine nie je ustanovené ako povinné alebo štátne. Okrem toho Ústava Ruskej federácie potvrdzuje slobodu vierovyznania. To znamená, že každý človek má právo si sám vybrať, ako aj zapojiť sa do šírenia náboženských a iných presvedčení.
Ako v tomto prípade vykonávať náboženské aktivity?vzdelávanie školákov? Aby sa predišlo agresii a krutosti, deti sa musia učiť o rôznych náboženstvách. Dieťa si musí nezávisle vybrať jedno alebo druhé náboženstvo alebo opustiť všetky jeho odrody. Iba v tomto prípade si študent vytvorí priateľský postoj k akémukoľvek ideologickému prístupu.
V akčnom pláne na predchádzanie terorizmu aextrémizmus, môžete zaradiť aj špeciálny kurz o náboženstvách národov Ruska. Zároveň je potrebné, aby viera niekoho iného bola prezentovaná ako svetonázor, ktorý je základom konkrétnej národnej kultúry.
