Psihologia dezvoltării este una dintre ramurile științei psihologice. Studiază legile și faptele dezvoltării umane, precum și psihicul său și dinamica vârstei sale.
Obiectul de studiu al psihologiei dezvoltării este considerato persoană normală, sănătoasă, în schimbare și în curs de dezvoltare în ontogenie. Ea distinge diverse schimbări legate de vârstă în comportamentul uman și încearcă să le explice, să dezvăluie toate tiparele dobândirii de cunoștințe și experiență. Obiectivul acestei ramuri a științei psihologice sunt diferite forme de organizare mentală, care sunt tipice pentru anumite perioade și etape ale vieții umane. Sarcina sa principală este studierea și investigarea dezvoltării mentale a unei persoane de la naștere până la moartea sa.
Subiectul psihologiei dezvoltării este vârstaperioade de dezvoltare, mecanisme și motive pentru trecerea de la unul la altul, tendințe și tipare generale, direcția și ritmul dezvoltării mentale umane în ontogeneză.
Cea mai importantă parte a psihologiei dezvoltării estepsihologia copilului. Conceptul subiectului acestei științe a fost transformat de-a lungul timpului datorită faptului că metodologia de cercetare s-a schimbat. La început, la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX, oamenii de știință s-au străduit să acumuleze date specifice, informații empirice, pentru a studia fenomenologia dezvoltării mentale tocmai în copilărie. Au fost interesați de ce se întâmplă în această perioadă în dezvoltarea copilului, ce abilități noi are copilul, în ce secvență și când. Această sarcină a fost efectuată folosind tehnici precum observația și experimentele cu felii.
La mijlocul secolului XX, cercetătorii încep să plăteascămai mult timp pentru care sunt condițiile, factorii și forțele motrice ale dezvoltării mentale. În prezent, se pot distinge sarcinile teoretice ale psihologiei dezvoltării. În primul rând, să studieze forțele motrice, mecanismele și sursele de dezvoltare mentală de-a lungul întregii vieți a unei persoane. În al doilea rând, pentru a face o periodizare a dezvoltării mentale a oamenilor în ontogeneză. În al treilea rând, pentru a studia diverse caracteristici de vârstă, precum și regularitățile desfășurării proceselor mentale (atenție, memorie, percepție), adică modul în care apar, trec pe calea formării, schimbă, îmbunătățește, degradează și compensează. În al patrulea rând, pentru a stabili caracteristicile de vârstă, tiparele, posibilitatea de a desfășura anumite tipuri de activități, procesul de asimilare a cunoștințelor. În al cincilea rând, să investighezi dezvoltarea personalității legată de vârstă.
Un număr mare de oameni de știință care au lăsat o amprentă semnificativă asupra științei s-au ocupat neapărat de probleme care sunt rezolvate de psihologia dezvoltării. O mare atenție a fost acordată psihologiei copilului de L.S. Vygotsky.
Psihologia dezvoltării are o serie de practicisarcini. În primul rând, este conceput pentru a determina normele de vârstă ale diferitelor funcții mentale, pentru a dezvălui potențialul creativ al unei persoane și resursele sale psihologice. În al doilea rând, crearea unui serviciu de monitorizare a întregului curs de dezvoltare mentală, oferind toată asistența posibilă părinților aflați în situații problematice. În al treilea rând, să efectueze diagnostice clinice legate de vârstă. În al patrulea rând, pentru a îndeplini funcțiile de suport psihologic, pentru a ajuta în perioade de criză. În al cincilea rând, este optimă organizarea procesului educațional.
Psihologia dezvoltării folosește cunoștințe și experiențăapropiat de științele ei: psihologie generală, genetică, educațională și socială. În plus, se bazează pe diverse cunoștințe de științe naturale: gerontologie, studii culturale, pedagogie, medicină, sociologie, etnografie, logică, lingvistică, istoria artei, critică literară și alte domenii ale științei. Psihologia dezvoltării dezvăluie tiparele formării psihicului și le face publice.
