Din ce în ce mai mult în mass-mediaexistă rapoarte despre acte de cruzime a copiilor și adolescenților. Mai mult, această cruzime se adresează atât colegilor, cât și persoanelor în vârstă. Există, de asemenea, conflicte frecvente din motive etnice, cu participarea tinerilor.
În lumina acestei probleme, educația moralășcolarii au dobândit un caracter extrem de important, care s-a reflectat în noul FSES. Statul a recunoscut oficial că aceasta nu mai este o problemă a indivizilor individuali, ci a întregii societăți. Și trebuie rezolvat central.
Educația morală a copiilor trebuie să înceapăîncă în familie. Prin școală, copilul trebuie să învețe deja să facă distincția între bine și rău, bine și rău, „poate” și „nu”. La urma urmei, aceste concepte simple, la prima vedere, stau la baza a ceea ce numim „educația morală a școlarilor”. În același timp, ar trebui să se țină cont de faptul că creșterea unei personalități este un proces continuu în care se formează atitudinea corectă față de sine și de lumea din jur.
Educația morală a școlarilor ar trebui, înîn primul rând, să formeze categorii morale precum patriotismul, cetățenia, solidaritatea socială, familia, precum și dorința de muncă și creativitate, dezvoltarea științei, culturii, artei. Adică, toate acele categorii, a căror prezență în rândul cetățenilor permite țării să-și dezvolte și să-și mențină identitatea.
În anii de studiu, educația morală a celor mai tinerișcolarii este aproape un pas fundamental în dezvoltarea personalității. Prin urmare, educarea unei personalități sănătoase din punct de vedere spiritual ar trebui să se realizeze deja în clasele elementare prin eforturile comune ale părinților și profesorilor, și nu în mod spontan, ci în mod regulat și sistematic. Pentru aceasta, sunt create și dezvoltate programe speciale de lecție și activități extracurriculare ale elevilor. În cadrul acestuia din urmă, este implicată interacțiunea directă a școlii cu instituțiile de educație suplimentară, școlile sportive, organizațiile culturale și educaționale.
În procesul activităților extracurriculare, elevultrebuie să dobândească cunoștințe despre structura societății, normele sociale, acțiunile aprobate și neaprobate de societate. De asemenea, el ar trebui să dezvolte o atitudine pozitivă față de valorile de bază ale societății și capacitatea de a interacționa cu alți oameni.
Dezvoltarea unui student ca persoană poate fi ajutatăvizite la biblioteca școlii, în care, cu o muncă organizată corespunzător, va primi informații suplimentare într-o formă interesantă și accesibilă pentru el. Acest lucru este valabil mai ales pentru studenții mai tineri care sunt încă foarte sensibili la influența literaturii.
Educația morală a școlarilor de gimnaziu șivârsta mai în vârstă, pe lângă referirea la literatură, ar trebui să se bazeze și pe alte activități. De exemplu, va fi util ca adolescenții să viziteze în mod regulat muzeul școlii, să lucreze la întreținerea și dezvoltarea acestuia. Acest lucru va păstra și consolida continuitatea generațiilor. Cu toate acestea, educația morală a școlarilor nu poate fi limitată doar la rolul unui observator extern - metodele de educație „active” sunt extrem de eficiente. Doar participând personal la o faptă bună, cu adevărat necesară, o persoană poate simți toată dulceața dăruirii, poate vedea rezultatul faptelor sale, poate înțelege semnificația existenței sale.
Un exemplu de astfel de eveniment „activ” poate fisă fie „Târguri școlare” desfășurate sub sloganul „Inimă deschisă”. Acestea necesită o pregătire îndelungată. Toți elevii, împreună cu părinții și profesorii, își pregătesc propriile articole lucrate manual pentru vânzare.
Fiecare clasă alege vânzătorii, evalueazămărfurile expuse la târg, desfășoară o campanie publicitară în rândul locuitorilor caselor din apropiere. Toată echipa școlii, precum și oaspeții, participă la târg în sine. Pentru a atrage un număr mai mare de participanți, acest eveniment este atașat oricărei sărbători, suplimentat cu un concert de spectacole amatori. Astfel, la școală are loc un eveniment de amploare.
Dar apoteoza târgului este faptul că toateîncasările sunt transferate la adresa copilului care are nevoie de tratament plătit. Toți copiii ar trebui să fie conștienți de acest lucru, chiar și în unele cazuri, se țin întâlniri între elevi și rudele unui bărbat aflat într-o situație dificilă. Apoi, personalul școlii ar trebui să fie informat despre cum, de exemplu, a avut loc operația asupra copilului și ar trebui să li se transmită cuvinte de recunoștință din partea lui și a familiei sale.
Până la absolvire, studentul ar trebui să aibă dejaprioritățile și valorile morale au fost pe deplin formate, având ca scop străduirea dezvoltării țării, crearea și menținerea ordinii în ea și eradicarea manifestărilor naționalismului.
Dar orice s-ar spune, oricât de unic ar fiprogramele nu au fost create, toate vor fi inutile fără exemplul personal al adulților care folosesc autoritatea elevului. Numai pe un astfel de exemplu va fi capabil să construiască un model corect de relații și respect reciproc între oameni, precum și să formeze o atitudine patriotică față de Patria Mamă.
