Școala istorică de drept: cauze, reprezentanți, idei principale

A doua jumătate a secolului al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea- acesta este momentul în care a fost acordată cea mai mare atenție problemei dreptului, apariției și dezvoltării sale, influenței sale asupra formării omului și asupra istoriei statelor individuale. Școala istorică de drept, dintre care cei mai renumiți reprezentanți au fost cărturarii germani G. Hugo, G. Puchta și K. Savigny, a avut o importanță deosebită în acuta controversă care se desfășura.

Acești oameni de știință și-au început activitățile cu critici,care au fost supuse conceptelor de drept natural ale originii dreptului. G. Hugo și C. Savigny au susținut că nu este necesar să se solicite o schimbare radicală în ordinea existentă. În opinia lor, pentru orice persoană și societate, starea normală este stabilitatea și nu experimentele constante care vizează adoptarea unor legi mai progresiste care ar trebui să schimbe radical natura umană.

Școala istorică de drept s-a bazat pe propunerea că această instituție cea mai importantă nu ar trebui nicidecum privită ca impusă de sus, pe care societatea este forțată să o urmeze.

Bineînțeles, atunci când formați un legalspațiu, statul joacă un anumit rol, dar departe de el aparține o importanță decisivă în această chestiune. Normele juridice ca principal regulator al vieții societății apar neașteptat, în apariția lor este foarte dificil să se găsească un fel de justificare logică. Legea apare spontan, prin interacțiunea constantă a oamenilor între ei, când anumite norme prohibitive sau obligatorii încep să fie recunoscute în general. În acest caz, legile adoptate de stat sunt doar actul final de a da forță juridică normelor juridice.

Școala istorică de drept, sau mai bine zis, a sareprezentanții au fost printre primii care au ridicat întrebarea că dezvoltarea normelor juridice în societate este obiectivă, nu depinde de dorințele persoanelor individuale, chiar și foarte influente. În același timp, oamenii obișnuiți nu sunt capabili să influențeze această dezvoltare, deoarece toate schimbările se acumulează extrem de lent. De aici și concluzia făcută de K. Savigny: oamenii nu au dreptul să schimbe forțat ordinea lucrurilor existentă. El ar trebui să încerce să se adapteze la condițiile existente, chiar dacă acestea îi contrazic natura.

O altă caracteristică a acestui concept de dezvoltarelegea a fost că erudiții germani au încercat pentru prima dată să conecteze caracteristicile naționale și diferențele în sistemul juridic. Conform conceptului lor, legea se dezvoltă odată cu dezvoltarea poporului însuși, în plus, particularitățile unui anumit spirit național sunt reflectate în normele juridice. Astfel, școala istorică a dreptului a dorit să arate inaplicabilitatea transferului arbitrar al normelor juridice dintr-un stat în altul. Potrivit oamenilor de știință, o astfel de împrumut nu poate crea decât un nou focar de tensiune în societate.

Școala istorică de drept, în ciuda foartecritica serioasă a contemporanilor și a reprezentanților generațiilor ulterioare a avut un impact foarte vizibil asupra dezvoltării gândirii sociale. În special, doctrina legii a lui Hegel se bazează în mare măsură pe înțelegerea acestei instituții ca un fenomen în continuă evoluție, care are rădăcini istorice destul de definite.