Gândirea asociativă participăprocesarea informațiilor. Analiza logică nu este aplicată. Experiența de viață a unei persoane contribuie la formarea unui set de asociații pe care se bazează gândirea asociativă. Trebuie remarcat faptul că principiile sale au constituit baza unui set de metode de predare. Practica arată că o persoană își amintește mai ușor nu datele abstracte, ci asociațiile. Acest mod de percepție și memorare a ajutat oamenii din cele mai vechi timpuri să rezolve problemele vieții, să facă descoperiri și să supraviețuiască.
O asociație este o legătură între reprezentări. Orice imagine contribuie la apariția unei alte imagini sau a unui concept. De exemplu, cuvântul lapteeste probabil să fie asociat în conștiință cu cuvântul o vacă.
Gândirea asociativă contribuie la rezolvarea mai multor probleme. Ajută o persoană să creeze idei noi și originale, să formeze legături prin înțeles, să-și dezvolte imaginația și imaginația.
Există o anumită clasificare a asociațiilor. De exemplu, cuvintele pot avea asemănări (chibrit - foc), poate fi aproape în spațiu și timp (flori - pat de flori, plăcintă - aluat). Conceptele pot fi legate prin contrast sau cu caracteristici opuse (de exemplu, negru - alb, rotund - pătrat) sau relații cauzale (de exemplu, vânătăi - durere).
Conexiunea unui obiect poate fi stabilită nu numai cu un alt obiect, ci și cu atributele obiectului (senzație, imagine, culoare, miros și alte caracteristici).
Dezvoltarea gândirii asociative contribuie ladezvoltarea memoriei. Trebuie remarcat faptul că o persoană are o serie oarecum limitată de concepte. În acest sens, gândirea asociativă nu este folosită de el sută la sută.
La om, procesul de memorare are locexperienţă. Percepția evenimentelor, obiectelor, faptelor, fenomenelor este asociată cu munca imaginației - o persoană leagă un cuvânt nou (desemnarea a ceva) de o imagine deja familiară.
Există anumite metode pentru dezvoltarea gândirii.
Cel mai simplu exercițiu este de a căuta o serie de concepte conexe. Puteți lua două cuvinte (de exemplu, muzeu - perie), apoi faceți o serie care începe cu primul și se termină cu al doilea cuvânt. Astfel, se poate obține următorul rând: muzeu - pictură - artist - pânză - perie.
Cu următorul exercițiu, te poți dezvoltacapacitatea de a crea o serie de asociații. De exemplu, luând un cuvânt, puteți alege altul legat de acesta. Următorul cuvânt va fi și o asociere a celui precedent și așa mai departe. De exemplu, busolă - fier - aliaj - metal - sudură etc. În acest caz, vor fi create lanțuri unice, ceea ce se datorează faptului că fiecare persoană va avea propriul său număr de concepte înrudite.
Puteți selecta cuvinte care sunt asociate cu un atribut. De exemplu, cu cuvintele mare și întuneric diferite concepte sau imagini pot fi legate.
Dezvoltarea gândirii asociative este foarte facilitată de crearea de asociații originale. În acest caz, relația dintre concepte nu se presupune a fi la fel de clară ca de obicei.
Foarte des aceste exerciții simple sunt utilizate în pedagogie. Trebuie menționat că astfel de lecții de dezvoltare îi ajută pe studenți să analizeze informația rapid, ușor și mult timp pentru a-și aminti informațiile.
Astfel de exerciții sunt populare și în afacerile de publicitate. Sloganurile și conceptele de publicitate sunt create pe baza conceptelor conexe.
Pentru mai adânci și mai serioșipentru a îmbunătăți gândirea asociativă, sunt folosite instrumente mai sofisticate. Exercițiile sunt împărțite în trei grupe. Prima include tehnici care eliberează gândirea, a doua - metode de ghidare, a treia categorie include tehnici care contribuie la crearea unui cerc asociativ.
