Периодически (раз в пять лет) каждый profesorul, inclusiv educatorul, trebuie să treacă certificarea. Esența sa este de a confirma nivelul de calificare în fața comunității pedagogice. Ce este necesar pentru a finaliza cu succes această procedură? Care sunt cerințele pentru angajații instituțiilor preșcolare?
Procedura de certificare a personalului pedagogic
Întrucât se presupune că identifică competențaangajat, creează un grup special de experți format din trei persoane. Prin ordinul directorului grădiniței, profesorul certificat face cunoștință cu momentul examinării, precum și cu persoanele care sunt incluse în grup. Dacă unul dintre ei nu satisface educatorul, el are dreptul să nu fie de acord în scris cu componența experților și să solicite șefului administrației preșcolare să numească o nouă compoziție a grupului. Toate activitățile legate de confirmarea nivelului de competență profesională au zece zile. Caracterizarea profesorului pentru certificare se bazează pe analiza portofoliului, participând la cursuri deschise, în timpul unei conversații orale cu profesorul certificat.
Examinarea certificării în telecomandă
Вся процедура состоит из двух частей.În procesul de examinare internă, profesorul își demonstrează activitățile directe către experți: conduce o lecție deschisă cu copiii, arată utilizarea tehnologiilor pedagogice moderne în activitatea sa reală.
Caracteristicile profesorului preșcolarinstituțiile ar trebui să conțină informații despre acele elemente ale metodelor pedagogice dezvoltate special pentru lucrul cu preșcolarii, care sunt utilizate de educatorul certificat. În ce cazuri nu se efectuează o examinare internă a unui profesor? Dacă educatorul devine câștigătorul proiectului național prioritar „Educație” la nivel regional (rus), el sau ea are dreptul să treacă certificarea fără a organiza evenimente deschise.
Caracteristici ale conducerii unei lecții deschise
Pentru implementarea programelor educaționale șia activităților educaționale în instituțiile preșcolare, au fost introduse standarde educaționale federale din a doua generație. Acestea conțin cerințele de bază pentru preșcolari, indică toate abilitățile universale pe care copiii trebuie să le stăpânească în fiecare etapă a dezvoltării. Acești indicatori sunt folosiți de experți care evaluează calitatea unei lecții deschise desfășurate de un educator certificat. Profilul profesorului include o descriere detaliată a conformității UUN, pe care o au preșcolarii, cu cerințele prezentate în Standardul Educațional de Stat Federal. De aceasta depinde direct categoria care va fi alocată educatorului.
Trimiterea promoției
Dincolo de experți, caracterizarea educatoruluipoate fi scris de părinții elevilor. Cu o compilare corectă și competentă, profesorul poate conta pe un premiu departamental pentru diligența în muncă, executarea conștiincioasă a fișelor de post. Informațiile furnizate de părinți sunt comunicate întregului personal din consiliul pedagogic. Dacă colegii sunt de acord că profesorul merită încurajări, o caracterizare a profesorului este întocmită de la șef la departamentul de educație. La nivelul municipiului, se ia o decizie cu privire la oportunitatea acordării unui profesor. Dacă se ia o decizie pozitivă, începe procedura de colectare a unui pachet de documente. Pentru un educator, acordarea unui titlu sau obținerea unei diplome pentru munca conștiincioasă este adesea o surpriză plăcută.
Cum să scrieți o mărturie profesorului
Pentru ca profesorul să poată conta pepromovarea cu succes a certificării, recompensarea, caracteristicile profesorului trebuie să fie scrise corect. Să încercăm să aflăm ce criterii se aplică acestui document. Există o instrucțiune conform căreia se întocmește o caracteristică pentru un profesor preșcolar. Vom prezenta un eșantion puțin mai târziu, dar pentru moment vom evidenția acele secțiuni care ar trebui să fie prezente în el.
instrucție
Caracterizarea profesorului începe cu informații oficiale. Trebuie indicat:
- Numele complet;
- Data de nastere;
- nivelul de educație (numele instituției de învățământ, facultate, specialitate, anul absolvirii);
- durata muncii ca educator.
Ce altceva ar trebui scris în caracteristică
Mai mult, este important să descrieți în detaliu toți profesioniștiicalitatea educatorului, pe baza sarcinilor stabilite de Ministerul Educației din Federația Rusă pentru personalul didactic al instituției de învățământ preșcolar. Aceștia ar trebui implicați în organizarea activităților preșcolarilor, să posede abilități de comunicare cu copiii, să cunoască și să aplice tehnologiile pedagogice moderne în practică și să facă față situațiilor emergente de conflict. Nivelul de îndeplinire a unei sarcini speciale atribuite unui profesor de grădiniță după modernizarea învățământului rus - de a identifica și dezvolta abilitățile individuale ale fiecărui copil, conține în mod necesar caracteristicile profesorului de la PMPK. Dacă un profesor și-a dezvoltat propriile metode educaționale utilizate de alți colegi, are publicații, acest lucru se reflectă și în caracteristicile sale.
Competențe profesionale necesare
Psihologi domestici L. S. Vygotsky și S. L.Rubinstein a considerat activitatea profesorului ca un set de anumite acțiuni care vizează formarea unei personalități depline a preșcolarilor. Luând în considerare exemplul caracteristicilor profesorului (pentru certificare), observăm că reflectă abilități precum capacitatea de a observa disciplina în timpul orelor fără a aplica pedepse fizice copiilor. Un profesor bun nu ar trebui să fie în conflict cu colegii, părinții din secțiile lor.
Exemplu caracteristic
Vă oferim un eșantion de caracteristici pentru ca un profesor de grădiniță să fie prezentat la premiu.
„Elena Sidorova a absolvitInstitutul Pedagogic de Stat din Leningrad, numit după A.I. Herzen, în 1985, a primit calificarea de profesor. Elena Anatolyevna lucrează conform programelor guvernamentale și mijloacelor didactice aprobate de Ministerul Educației al Federației Ruse. Din 2007, profesorul organizează anual cursuri speciale pentru elevii săi, având ca scop formarea unei culturi ecologice. Programul de curs, dezvoltat chiar de profesor, a fost revizuit de Departamentul Educației. Profesorul combină în munca sa elementele învățării problemelor cu elemente de joc, tehnologii ale informației și comunicării.
Din 2004, profesorul lucrează în cooperare cudepartamentul de mediu al administrației raionale, desfășoară excursii comune, oferă copiilor activități de proiect. Din 2012, ea organizează cursuri pentru cercul de istorie ecologică și locală Raduga, concentrându-se pe activități practice: acțiuni de mediu, debarcări de muncă, excursii, drumeții, cursuri magistrale. În 2013, profesorul a organizat o excursie la țară cu copii și părinți pe coasta Mării Albe.
Profesorul cunoaște teoria și metodele de lucru cupreșcolarii în deplină conformitate cu standardele educaționale de stat federale, are cunoștințe profunde, știe să folosească forme inovatoare, mijloace, metode de predare. În clasă și în activități extracurriculare, profesorul folosește cunoștințele psihologiei dezvoltării copilului. Elena Anatolyevna are relații de prietenie cu copiii și părinții lor.
Profesorul generalizează și diseminează în permanență propria sa experiență pedagogică prin lecții deschise, cursuri magistrale, publicații de cursuri și evenimente.
Participă activ la activitatea districtuluiasocierea metodologică a profesorilor preșcolari. În 2012 - pe tema „Activitățile cercului de mediu și istorie locală în dezvoltarea interesului pentru țara natală în rândul preșcolarilor”. În 2013 - pe tema „Utilizarea componentei regionale în instituțiile de învățământ preșcolar”.
Profesorul acordă o atenție specială cercetăriiși activități de proiect în preșcolar. Elevii săi sunt participanți activi la toate acțiunile de mediu, evenimente care se desfășoară de către departamentul educațional raional. Au devenit câștigători și câștigători ai concursului regional de desene pentru copii „În lumea animalelor”. Profesorul lucrează anual în juriul conferințelor regionale de educație și cercetare, a fost în repetate rânduri șeful practicii didactice a studenților.
Elena Anatolyevna a fost distinsă cu Certificatul de Merit al Departamentului Educație și Știință al Administrației Regiunii Moscova (2006).
Candidatura Elenei Anatolyevna Sidorova a fost recomandată de consiliul metodologic al instituției de învățământ bugetar municipal „Grădinița nr. 201”, procesul-verbal nr. 2 din 12 aprilie 2014 ”.
Eșantionul propus de scriere a caracteristicilor educatorului poate fi luat ca bază, se pot face adăugiri și modificări, luând în considerare caracteristicile personalității sale.
Specificitatea evaluării activității pedagogice
Pentru ca activitatea profesorului să fie evaluatăpe deplin, ar trebui realizat un studiu cuprinzător. Aceasta implică un set de componente organizaționale, comunicative, constructive, gnostice.
Cercetătorii sunt încrezători că întreactivitățile educatorului și profesorului au multe în comun. Specificitatea muncii într-o instituție de învățământ preșcolar este că este necesară nu numai utilizarea tehnologiilor pedagogice, ci și organizarea activităților secțiilor, comunicarea și dezvoltarea acestora.
concluzie
O profesie ca un profesor de grădinițăeste dificil și responsabil, prin urmare, profesioniști adevărați lucrează în instituția de învățământ preșcolar. Fiecare dintre acești lucrători are dreptul la o recompensă binemeritată pentru munca depusă, sub forma unui certificat de onoare, a unui premiu departamental. Pentru ca „premiul să găsească un erou”, este important ca șeful instituției de învățământ preșcolar să întocmească un pachet de documente în timp util și să îl prezinte Departamentului Educație. Printre documentele care trebuie depuse, un loc special este ocupat de caracteristicile calitative ale profesorului. Rezultatul final depinde de cât de detaliate vor fi reflectate în acesta calitățile profesionale de bază ale educatorului: acordarea titlului, primirea următoarei categorii de calificare.
