Deci, care ar trebui să fie rutina zilnicăclasa I? Timpul de trezire dimineața depinde de o serie de factori. Dacă instituția de învățământ este situată „într-o curte vecină”, atunci puteți trezi copilul cu aproximativ o oră și jumătate înainte de începerea lecțiilor (la aproximativ 7-7.15). În acest caz, el va putea să se spele calm, să ia o gustare înainte de o zi plină, să se îmbrace și să facă o plimbare pe îndelete la școală. Nu ar trebui să transformi dimineața într-o cursă constantă - dacă copilul face totul încet, este mai bine să-l trezești puțin mai devreme și să nu-l grăbești la fiecare pas, rupând uneori un ton ridicat.
O plimbare cu jocuri active este, de asemenea, o necesitatear trebui să fie inclus în schema de zi a elevului I. Cel mai bine este să-l organizați în drum spre casă de la școală, mai ales dacă copilul mai are activități suplimentare în acea zi sau după-amiaza (de la aproximativ 13 la 15 sau de la 14 la 16 ore). Desigur, ar trebui să acordați timp pentru lecții. Chiar dacă elevului de clasa I nu i se dau teme, este necesar să se controleze calitatea asimilării materialului și să se elimine toate golurile din timp. Cel mai bine este să începeți să citiți și să scrieți după plimbare (între 16-16.30 până la 17-17.30).
Astfel încât copilul să înțeleagă ce și cândtrebuie să faci, poți veni cu un regim de zi de clasa întâi pentru el în imagini. Șabloanele pot fi descărcate din resurse tematice sau dezvoltate independent. Și dacă desenezi un poster cu imagini amuzante cu copilul tău, acesta va fi mai plăcut și mai ușor să respecte regimul.
Primul an școlar este o perioadă dificilăpentru fiecare copil, chiar și unul foarte dezvoltat și pregătit. La urma urmei, școala nu numai că scrie și citește, ci și o mulțime de probleme organizaționale, independență și responsabilitate. Prin urmare, este foarte important să respectați rutina zilnică a elevului de clasa I. Întâlnirea cu părinții, care se ține cel mai adesea în primele zile ale școlii, va clarifica diferite puncte din activitățile educaționale și organizaționale, după care poate fi necesar să se facă unele ajustări la rutina zilnică a copilului.