Autoeducação de professores primáriosé um dos elementos mais importantes da sua atividade profissional. Afinal, o desenvolvimento do professor nunca deve parar com o fim da universidade e o consequente início da atividade laboral. O tempo não pára, os currículos e os programas mudam a cada ano, as tecnologias mudam. E as próprias crianças e adolescentes de hoje não são em nada como seus colegas de vinte anos atrás; eles exigem uma abordagem especial.
Você precisa de um plano
Como regra, para o desenvolvimento do conhecimento profissionale habilidades, um plano anual é usado pelos educadores para regular a autoeducação. Os professores do ensino fundamental não devem esquecer que, além da necessidade de se manterem constantemente atualizados com o tempo e as mudanças do público educacional, também é necessário melhorar continuamente suas próprias qualificações. Nesse sentido, o autodesenvolvimento constante o ajudará. A autoformação de um professor de ensino fundamental neste aspecto é uma ordem estrita de certas tarefas sistematizadas que visam o aprofundamento das habilidades de comunicação psicológica, o aprofundamento do conhecimento profissional do professor e simplesmente o desenvolvimento pessoal.
Etapas, recursos e formas do plano de autoeducação
O plano (como documento) pressupõe que seja indicada a temática da autoformação do professor do ensino básico, que ele vai desenvolver e
Tipos de eventos
A autoeducação de um professor de escola primária envolve três categorias principais de tais atividades:
- Cursos de atualização, para os quais a administração envia funcionários, geralmente a cada cinco anos.
- Estudo da literatura profissional especializada,desenvolvimento de métodos inovadores de comunicação com os alunos e currículos, análise das relações em grupos infantis, redação de diversos relatórios científicos e trabalhos criativos ao longo do ano.
- E, por fim, a participação constante do professor em eventos metodológicos, diversas conferências, apresentação aos colegas com relatórios próprios.
O objetivo da auto-educação de um professor de escola primária
Qualquer plano para este tipo de trabalho deve conterem si mesmo certas metas e objetivos. O desenvolvimento de um professor, cujas atividades estão diretamente relacionadas a grupos de alunos em idade escolar, é claro, tem traços característicos. E o principal deles é a necessidade de um estudo profundo da psique da criança, métodos de desenvolvimento inicial. Além disso, o professor do ensino fundamental precisa dar mais atenção à saúde e segurança (em vez do conhecimento da matéria que caracteriza os professores do ensino médio). Além disso, será útil incluir no plano o desenvolvimento de habilidades como automotivação, desenvolvimento da reflexão, planejamento do tempo e assim por diante.
