A qualidade do trabalho de cada instituição pré-escolardepende diretamente das qualificações do seu corpo docente. Portanto, ao escolher um jardim de infância para seu filho, os pais em primeiro lugar prestam atenção ao nível de profissionalismo do educador que irá trabalhar com seu filho.
O desenvolvimento e a educação de uma nova geração é muitonegócio responsável. Um professor não pode prescindir de conhecimentos na área da psicologia infantil, anatomia, fisiologia e, claro, pedagogia. E, portanto, a autoeducação da instituição de educação pré-escolar, seu desejo de buscas criativas, a consciência integral é a chave para o trabalho eficaz da educação infantil e o desenvolvimento harmonioso de seus jovens habitantes.
Educação planejada
Para ajudar o educador, especialprogramas de educação continuada, que implicam em treinamentos periódicos (uma vez a cada poucos anos) em cursos, participação no trabalho metodológico de uma creche, município, bairro.
Autoeducação de uma instituição educacional pré-escolar
O livro é um assistente constante emauto-aperfeiçoamento. No arsenal literário de cada educador, deve haver obras de grandes professores do passado, como N.K. Krupskaya, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky, N.I. Pirogov e outros A biblioteca sempre ajudará a encontrar as informações necessárias.
A autoeducação da instituição de ensino pré-escolar o ajudaadaptar-se rapidamente às mudanças do ambiente social, conhecer em tempo hábil as inovações no campo da educação, reabastecer regularmente o estoque de conhecimentos teóricos das ciências pedagógicas, bem como aprimorar suas competências e habilidades.
Criar "pequenas pessoas" geralmente requeruma abordagem individual e uma boa base teórica para um trabalho eficaz não são suficientes para um professor. Portanto, a autoformação de um educador em uma instituição de ensino pré-escolar deve necessariamente incluir a troca de experiências com outros colegas sobre educação e formação, a organização do processo pedagógico.
Dicas para organizar o processo de autodidatismo:
- O professor deve ter um caderno separado para auto-estudo, no qual irá escrever os momentos mais significativos das várias tecnologias educacionais.
- É aconselhável selecionar um tema de estudo semelhante aos problemas que surgem ou surgiram na pré-escola. Assim, o professor poderá imediatamente aplicar os conhecimentos adquiridos na prática.
- A autoeducação da instituição educacional pré-escolar implicacomparação das informações estudadas com dados de outras fontes, análise de semelhanças e diferenças. Isso permite que você faça seus próprios julgamentos sobre um determinado assunto.
- As conclusões obtidas com o estudo devem ser discutidas com os colegas em reunião pedagógica. Isso permitirá que você identifique imprecisões na compreensão e no conhecimento correto.
- Os dados coletados na sinopse podem ser úteis para a participação em conferências, reuniões e discussões pedagógicas. Portanto, é melhor mantê-los de forma estruturada e ordenada.
E ainda a auto-educação do educador infantilO jardim de infância não deve consistir apenas em guardar resumos e preparar relatórios para falar em reuniões pedagógicas. O trabalho de desenvolvimento das qualidades profissionais deve ter resultados práticos reais: a criação dos nossos próprios métodos de trabalho bem-sucedidos, jogos e manuais para crianças, um aumento do nível de interação com os alunos, o desenvolvimento geral da personalidade do professor.
