Wiedza naukowa, jak każda filozofiakoncepcja ma bardzo złożoną strukturę. To holistyczny, ale ciągle rozwijający się system. Istnieje ścisły związek między jego elementami, ale istnieją znaczne różnice.
Podstawowe metody i poziomy wiedzy naukowejsą określone przez dwa punkty: empiryczny i teoretyczny i są przeprowadzane z wykorzystaniem obserwacji i eksperymentów, a także hipotez, praw i teorii. Istnieją również metateoretyczne poziomy wiedzy naukowej w filozofii, które są reprezentowane przez filozoficzne otoczenie badań naukowych i zależą od stylu myślenia naukowca.
Aby wziąć pod uwagę poziomy wiedzy naukowej wZaczynamy od filozofii empirycznej. Przede wszystkim na tym poziomie wiedzy znajduje się materiał faktyczny, który jest dokładnie badany i analizowany i na tej podstawie dokonuje się usystematyzowania i uogólnienia wyników. Poziom ten działa metodami sensorycznymi, a badany obiekt przejawia się przede wszystkim w zewnętrznych manifestacjach dostępnych dla kontemplacji. Oznakami poziomu empirycznego są zbieranie faktów, ich opis, systematyzacja i generalizacja danych w postaci klasyfikacji.
Te poziomy wiedzy naukowej, które w ichoparte na metodach empirycznych pomagają opanować badany obiekt, porównując, mierząc, obserwując, tworząc warunki do eksperymentu i analizując otrzymane informacje. Jednak dobrze wiemy, że doświadczenie bez teorii jest niemożliwe. Brak racjonalnych punktów czasami prowadzi zwolenników empirycznego poziomu wiedzy naukowej do niewytłumaczalnego absurdu.
Dlatego metody i poziomy wiedzy naukowej nie sąmogą istnieć bez siebie, a metoda teoretyczna zawsze przeważa nad eksperymentalnym, ponieważ opiera się na racjonalizmie. Wiedza teoretyczna wyciąga wnioski na podstawie odzwierciedlenia zjawisk ze wszystkich stron, w tym wewnętrznych relacji i wzorców, a także zewnętrznych wskaźników uzyskanych empirycznie. Wiedza naukowa w tym przypadku odbywa się za pomocą pojęć, wniosków, praw, zasad itp. i okazuje się obiektywny i konkretny, bardziej kompletny i znaczący. Metody abstrakcji, tworzenie idealnych warunków i konstrukcji mentalnych, analiza i synteza, dedukcja i indukcja razem wzięte sprawiają, że poznanie ma na celu osiągnięcie obiektywnej prawdy, która istnieje niezależnie od aktywności poznającego podmiotu.
Możemy więc stwierdzić, żeempiryczny i teoretyczny poziom wiedzy naukowej jest w filozofii bardzo warunkowo podzielony, ponieważ nie mają one żadnego znaczenia bez siebie. Granica między nimi jest bardzo płynna. Metoda empiryczna otwiera drogę do bardziej złożonej wiedzy teoretycznej, wyznaczania zadań i stymulowania bardziej złożonych działań. A często wiedza naukowa wygląda tak, jakby jeden poziom niepostrzeżenie przechodził w drugi, co skutkuje pozytywnym efektem nowych odkryć naukowych.
Biorąc pod uwagę poziom wiedzy naukowej, nie sposób nie powiedziećpowiedzieć o poznaniu metateoretycznym. Nie jest też izolowana od dwóch poprzednich poziomów poznania, gdyż wyraża postawy wartościowe badań naukowych. Metateoretyczny poziom wiedzy wymaga, aby wiedza uzyskana empirycznie lub teoretycznie była sprawdzona i uzasadniona, wyjaśniona, opisana i skonstruowana w taki sposób, aby sprzyjała prawidłowej organizacji wiedzy, a nie tworzyła chaosu i nie była ze sobą sprzeczna. Najważniejszą rzeczą w wiedzy naukowej jest uzyskanie opartego na dowodach systemowego rzeczywistego obrazu świata.
Tak więc teraz wyraźnie widzimy, że żaden poziom wiedzy naukowej nie może istnieć w izolacji. Celują, wyznaczają zadania i rozwiązują je w wiedzy naukowej tylko wspólnie.
