Kategorien av orddeler på russisk ergrunnleggende i morfologi. Det er kjent at de er delt inn i fire klasser: uavhengige, hjelpeord, modale (eller innledende) ord og interjeksjoner. Det første er substantivet. I det store og hele kan det betraktes som hovedspråkbegrepet.
Substantiv som en del av talen
Ordforrådet vårt inneholder en stor variasjonord som betegner objekter, det være seg mennesker, dyr, noen ting eller stoffer. Alle disse er substantiv. I tillegg er det fortsatt abstrakte begreper som inkluderer personlige egenskaper, for eksempel ærlighet, vennlighet, misunnelse; sove, løpe, danse, hvile. Slike substantiver har også betydningen objektivitet og svarer på spørsmålene "hvem?" eller hva?".
Alle disse ordene kalles animerte oglivløse gjenstander har slike morfologiske kategorier som kjønn, antall, kasus. I samsvar med dette er de delt inn i tre kjønn (mann, kvinne, intetkjønn), endring i tall (entall og flertall), og også i seks tilfeller.
Substantiv som en del av talen har begynnelsesformen i nominativ entall: dukke, pike, frost, glede, sukker.
Substantivets rolle i tale
På russisk er det 40 for hver 100 ordsubstantiv. De utgjør 40 % av det totale vokabularet. Dette betyr at nesten hvert andre ord er et objekt eller konsept som svarer på spørsmålene "hvem?" eller hva?". Derfor er det vanskelig å overvurdere rollen til et substantiv i tale.
I det store og hele uten denne grammatiskeenheter ville ikke ha full kommunikasjon. Faktisk, i en setning er det som regel forbindelser mellom objekter og relasjoner mellom dem, derfor er det i nesten hver av dem et substantiv, og ofte mer enn ett. Den kjente lingvisten V.G. snakket perfekt om betydningen av denne delen av talen. Vetvitsky, som definerer det som "dirigenten for et grammatisk orkester", hvis hver bevegelse blir fulgt av alle "orkestrene" - avhengige ord som arver formen og er i samsvar med den.
Tvetydigheten spiller også en viktig rolle.substantiver, og deres bruk som midler for språklig uttrykksevne (metaforer, epitet, sammenligninger), og tilstedeværelsen av mange ikke bare direkte, men også figurative betydninger.
Bruk av substantiv i tale
Denne kategorien av denne delen av tale i setningerutfører den viktigste funksjonen i dannelsen av det predikative grunnlaget. Så et substantiv kan fungere som det eneste hovedmedlemmet i en nominell setning. Et slående eksempel er sitatet av A. Blok: «Natt. Utsiden. Lommelykt. Apotek…"
Substantivets rolle i tale er det ikkebegrenset. Som et predikat kan det uttrykkes i form av nominativ kasus i de såkalte tokomponentsetningene: "Min søster er student", og i form av indirekte kasus brukes det som en distributør av følgende betydninger :
- objekt ("Masha fyller ut dagboken hennes");
- subjektiv ("Jenta var lys og glad");
- definitive ("Sjefens kontor er romslig nok");
- adverbial ("Vi samlet oss alle ved inngangen").
Fordi substantivet harkategorier av kjønn og tall, den har evnen til å kombineres med ulike former for ord som stemmer overens med den: vakker(e) kjole(r), vakker(e)(r),(e),(r),(e),(r),(e)bild(er),(n)(e) vakker(e) blomst(er).
Bruk av spesifikke substantiv
Avhengig av funksjonene i uttrykketbetydning, er denne delen av talen delt inn i flere grupper, blant dem kan man skille ut enkelt (erter, halm), materiale (melk, honning, sølv), kollektiv (løvverk, sand, beist). Men kanskje de mest tallrike og utbredte ordene i bruk er substantiver, som er blant de konkrete og abstrakte begrepene.
Selve uttrykket "konkrete substantiv"allerede i tilstrekkelig grad bestemmer innholdet i gruppen. Dette er begreper som navngir ulike objekter, samt virkelighetsfenomener. En av deres særegenheter er at ord fra kategorien spesifikke substantiv er perfekt kombinert med alle tall - både kvantitative og ordinære, og kollektive: to babyer, den andre babyen, to babyer; to blyanter - den andre blyanten.
Den andre funksjonen er muligheten til å danne flertallsformer: baby - barn, blyant - blyanter.
Bruken av abstrakte substantiv
Navnene på noen abstrakte konsepter er ogsårepresenterer et solid lag av russisk ordforråd. Disse ordene er substantiver som navngir eller betegner noen abstrakte konsepter, handlinger eller tilstander (kamp, glede), kvaliteter eller egenskaper (moral, godhet, gulhet).
I motsetning til konkrete navn, abstraktbrukes i bare én form for tall - enten bare entall (stillhet, glans, latter, ondskap), eller bare flertall (hverdager, helligdager, valg, skumring). De kan heller ikke kombineres med kardinaltall. Du kan ikke si: tre stillheter, to lys. Noen av de abstrakte substantivene kan brukes med adverb mye - litt, litt - mye, hvor mye: "Og brakte mye glede til barna!", "Leveret mye trøbbel", "Og hvor mye det var lykke!"
Noen ganger, for å referere til en bestemtmanifestasjon av abstrakte kvaliteter, kan du bruke flertallsformen i denne formen: frost - januarfrosten slo til, dybden - nådde havdypet, skjønnhet - beundret naturens skjønnhet, etc.
De vanligste substantivene i tale
Hvis du prøver å analysere leksikonetav den gjennomsnittlige russeren, kan vi konkludere om populariteten til visse ord som brukes i den. Oftest brukt så å si hverdagslige substantiv. I talen til enhver person, navnene på husholdningsredskaper (skje, kniv, gaffel, kasserolle, stekepanne, etc.), matprodukter (brød, melk, pølse, pasta, etc.), ord relatert til arbeid, transport, studere.
For å bestemme hvor ofte den brukes itale dette eller det navnet (navn, konsept), filologer lager spesielle ordbøker. I noen av dem presenteres bare substantiver, derfor kan visse konklusjoner trekkes basert på studiet av slike. Slike ordbøker kalles frekvensordbøker.
I en av disse listene, av tusen gitte substantiver, ble følgende ord oftest møtt: år, person, tid, virksomhet, liv, dag, hånd, arbeid, ord, sted.
Substantiv i et barns tale
Fra vitenskapsmenns synspunkt, til og med primitive mennesker,Da de kjente verden rundt dem, studerte naturen og dens fenomener, ga de dem sine egne navn. Over tid ble disse navnene fikset på språket til stammene, og skapte vokabularet. Substantiv vises i et barns tale på en lignende måte. Faktisk er dette de første ordene han sa: mamma, pappa, kvinne, pus, etc. Ungen, som eldgamle mennesker, ser også ivrig rundt seg og vil vite navnet på denne eller den gjenstanden, og deretter mer komplekse konsepter.
Så over tid utvikler barn segassosiative lenker, deres ordforråd er beriket med nye substantiv. For eksempel vet et barn hva gress er, og når det så innser at det har en viss farge, mestrer det også ordet "grønt". Substantivet "vegg", avhengig av materialet, får "kjøtt" - murstein, stein, tre. Og disse ordene kommer også gradvis inn i babyens vokabular.
konklusjon
substantiv som angir et objekt ellerfenomen, kaller det i vid forstand av ordet. Så dette kan være navn på gjenstander og ting (skolepult, notatbok, lærebok, skap), stoffer (maling, mel, alkali), levende vesener og organismer (menneske, katt, stær, basill), hendelser, fenomener, fakta (opera, tordenvær, glede), geografiske navn, navn og etternavn på personer, samt kvaliteter, egenskaper, handlinger, tilstander (vennlighet, intelligens, gange, døsighet). Alle disse er levende eksempler på bruk av substantiver.
De gjør det enkelt å navigere i gatene.byer, leseskilt, siden navnene på institusjoner og organisasjoner representerer akkurat denne delen av talen. På samme måte er det lettere å forestille seg hva boken eller artikkelen skal handle om (det er vanligvis et substantiv i tittelen). Det kan kalles den eldste, den vanligste, den mest uavhengige, den viktigste og den mest ledende delen i grammatikk.
Man kan ikke annet enn å være enig med L.Uspensky, som bestemte rollen til substantivet i tale, kalte det språkets brød. Like viktig som dette produktet er i menneskelivet, er denne kategorien så viktig for språkets funksjon.
