Spesiell oppmerksomhet når du studerer institusjon for familiener gitt til analysen av funksjonene som utføres av den. Meninger fra eksperter om dette spørsmålet er i god overensstemmelse med hverandre. De eksisterende forskjellene gjelder hovedsakelig bare detaljeringsgraden av familielivets sfærer. For eksempel skiller noen forfattere den seksuell-erotiske funksjonen fra reproduksjonsfunksjonen, for det første på grunn av dens uavhengige verdi, og for det andre tildeler familien en ledende rolle i psykoseksuell utvikling av en person.
Familieinstitutt
Familien er en kompleks sosial formasjon, isom fletter interessene til samfunnet som helhet, den enkelte familie og hvert enkelt medlem spesielt. Det er definert som et historisk etablert spesifikt system for ekteskapsforhold og barn-foreldreforhold. Det regnes som en liten gruppe hvis medlemmer er knyttet til ekteskap eller slektskap, et livssamfunn og gjensidig moralsk ansvar. De ser det som en sosial nødvendighet på grunn av samfunnets behov for reproduksjon av en fysisk og åndelig sunn befolkning.
Familien har en hel rekke viktige sosialefunksjoner og roller som samfunnet er klar til å skape, vedlikeholde og beskytte denne sosiale institusjonen. Det er viktig å ta i betraktning at i menneskelig kultur gjenspeiler sosiale normer idealiserte ideer om hva en familie skal være fra et moralsk verdis synspunkt.
Derfor er en normal familie en veldigbetinget. Disse kan betraktes som de som gir det nødvendige minimum av velferd, sosial og psykologisk beskyttelse, skaper betingelser for sosialisering av barn til de når modenhet - psykologisk og fysisk. Normalt fungerende familier er de som ansvarlig og differensiert utfører sine funksjoner.
Når det gjelder de grunnleggende funksjonene til familiebedømmelserpsykologer tilsvarer stort sett synspunktene til sosiologer og kulturologer. Slike kjente psykologer som V.D. Druzhinin, A.N. Elizarov, MS Matskovsky viet sine arbeider til dette emnet. I følge Elizarov A.N. er verdiorienteringer forent i en familie av mennesker, og de setter også utsikter til utvikling.
De sosiale funksjonene til familien forstås som artersitt liv, direkte knyttet til tilfredsstillelsen av medlemmers behov. Av og til gjennomgår de noen endringer på grunn av samfunnsutviklingen.
Samlet allment akseptert klassifisering av sosialtdet er ingen funksjoner i familien i dag, men det er en gjensidig avhengighet og komplementaritet mellom de eksisterende. Forskjellene i syn på dette emnet er ikke så signifikante. Nedenfor er kjennetegnene til hovedfunksjonene i familien.
Seksuelt-erotisk funksjon
Seksualitet er et medfødt behovuttrykker seg i en kombinasjon av biologiske, fysiologiske, mentale og følelsesmessige reaksjoner. Alle er uløselig knyttet til tiltrekningen til hverandre av personer av det motsatte kjønn og med tilfredsheten med denne attraksjonen. Derfor er en av de viktigste funksjonene i familien seksuelt erotisk, noe som innebærer å motta glede av å tilfredsstille partneres seksuelle behov.
Misnøye i den intime sfæren forstyrreren person kan leve normalt og utføre sine daglige plikter. Han blir irritabel, dyster. Seksuell misnøye er en sterk destabiliserende faktor i ekteskapelige forhold.
Reproduktiv funksjon
Familiens reproduktive funksjon innebærertilfredsstillelse av et individuelt behov for et barn. Det er også forbundet med å opprettholde helse. Faktisk står familien i denne saken overfor oppgaven med å forhindre manifestasjon av forskjellige biologiske anomalier i nye generasjoner. Familiens reproduktive funksjon er av enorm betydning for samfunnet som helhet, siden det tilfredsstiller behovet for reproduksjon av befolkningen.
Utdanningsfunksjon
Familiens oppvekstfunksjon er veldig viktig.Psykologer understreker at av alle de unge er mennesket det minst uavhengige. For at han skal vokse og utvikle seg normalt, trenger han langsiktig omsorg og omtanke fra foreldrene. Det viktigste de kan gi ham er kjærlighet. Sammen med henne gir de livserfaring og kunnskap videre til barnet, og bidrar også til å avsløre og utvikle hans unike evner og talenter. Familieoppdragelse har en mye sterkere innvirkning enn sosial oppdragelse, ettersom den er mer emosjonell og knyttet til kjærligheten til barn fra foreldres side, noe som forårsaker gjensidige følelser hos barn.
Familiens pedagogiske funksjon strekker seg ikkebare for den unge generasjonen, men også for voksne. Den systematiske påvirkningen av pedagogisk art fra familielaget kjennes av en person gjennom hele livet. Det er også en konstant innflytelse fra barn på foreldre og andre voksne familiemedlemmer. Selvopplæring av foreldre er først og fremst forbundet med barns konstante innflytelse på deres liv.
Økonomisk funksjon
En økonomisk funksjon forstås som en organisasjonaktiviteter for økonomisk støtte til familien, inkludert alle kilder og volum av familieinntekt. De materielle levekårene for familien er basert på dem. Dette er skapelsen av normale levekår. Dette er økonomisk støtte til mindreårige og funksjonshemmede medlemmer. Dette er potensialet for å dekke de voksende behovene og myndighetene til familien.
Voksne familiemedlemmer deltar i feltetsosial produksjon, danne og fordele familiebudsjettet, organisere forbrukeraktiviteter. I større grad utfører de ved sitt eksempel arbeid og økonomisk utdanning av barn.
Husholdningsfunksjon
Denne funksjonen til familien er ansvarlig for å vedlikeholde hjemmet.hverdagen. Opprettholde renslighet og orden i huset, skape komfort i det, vaske, stryke, lage mat - alt dette er rutinemessige daglige tiltak som generelt bidrar til å opprettholde helsen til partnere og barn. Dette inkluderer også omsorg for babyer og omsorg for eldre slektninger.
Alt dette krever mye midlertidigkostnader, så spørsmålet om rollefordelingen mellom ektefeller og barns involvering i husarbeid blir relevant. Denne prosessen har mest direkte innvirkning på det moralske og psykologiske klimaet i familiegruppen.
Fritidsfunksjon
Fritidsfunksjon gir tilfredshetfamiliemedlemmers behov i kommunikasjon og organisering av fritid. De kan arrangere felles visning av TV, gå på kino, organisere familieferier, reise, leke, spille sport, kreativitet. Dette skaper en gunstig følelsesmessig bakgrunn og styrker familien. Hvis familien er lykkelig, blir ektefeller og barns interesser gjensidig beriket i den, og dens aktiviteter utvikler seg som regel i naturen.
Fritid er fritiden en person kandisponere etter eget skjønn. Dette er den tiden da han kan utføre aktiviteter for egen fornøyelse, det være seg underholdning, selvforbedring eller oppnåelse av noen mål på eget initiativ, og ikke av nødvendighet. De primære ferdighetene for konstruktiv bruk av fritid læres i familien.
Psykoterapeutisk funksjon
Alle trenger kjærlighetaksept, forståelse, respekt, anerkjennelse, psykologisk støtte. Nisjen der hun er fullt fornøyd, bør være familien. I den bør en person først og fremst føle seg akseptert og beskyttet, uten hensyn til status, utseende, livsprestasjoner eller fravær, økonomisk situasjon. Dette bidrar til å bevare individets emosjonelle og mentale helse, og dette er nettopp oppgaven til den psykoterapeutiske funksjonen. Mangel på familieforståelse fører ofte til depresjon, aggresjon, utvikling av avvikende oppførsel.
Primær sosialiseringsfunksjon
Familiens funksjoner i samfunnet kan ikke overvurderes.Familien er den aller første sosiale institusjonen i en persons liv, innenfor rammen som han begynner å lære om verden. Det er i henne at barnet lærer seg moralnormer og oppførselsregler på forskjellige livssfærer, blir kjent med sanksjonene for bruddet, lærer om ansvar og forpliktelser i forholdet mellom slektninger. Foreldre introduserer barnet for kulturen i landet, dets tradisjoner. Slik manifesterer funksjonen til primær sosialisering seg. Kjennetegnene ved utviklingen av psyken og den primære sosialiseringen av barn i de tidligste stadiene av utviklingen avhenger av hvor godt den utføres.
Sosial statusfunksjon
Familien er en sentral institusjon i livetperson. I tillegg til å påvirke dannelsen av hans personlighet, gir hun ham også støtte og støtte i voksen alder. Familien etterlater også et avtrykk på hans posisjon i samfunnet - den bestemmer tilhørighet til en bestemt klasse, gir titler, om noen, overfører arven. Ved å gi familiemedlemmer en viss sosial status, bidrar det til dannelsen og tilfredsheten av deres behov for sosial utvikling.
Pooling -funksjon
En av de viktigste egenskapene til funksjonenefamilier er kompleksitet. Alle de ovennevnte behovene kan dekkes uten å stifte familie. Og likevel er det bare familiens institusjon som gjør det mulig å utføre alle disse funksjonene samlet og gi omfattende tilfredsstillelse av menneskelige behov.
Mowgli -barn
Det er tilfeller i verden når menneskerungene falt i flokk med dyr og ble reist der. Deres "foreldre" var ulv, bjørn, sjeldnere leoparder, bavianer. Slike barn ble gjentatte ganger fanget av mennesker. Å fange dem var like vanskelig som å fange et villdyr.
Vilde barn oppførte seg som dyr -de løp på alle fire, kunne ikke stå og bevege seg på to bein, viste aggresjon og enda mer enn dyr fra flokken. De hadde velutviklet luktesans, syn og hørsel. De ble preget av stor muskelstyrke og smidighet. I alle andre henseender var de dårligere enn vanlige barn på sin alder.
I virkeligheten, barn oppdratt av dyrdet er praktisk talt ingen måte å sosialt tilpasse seg og gå tilbake til det menneskelige samfunn. Som praksis har vist, motstår de voldelig forsøk på å introdusere dem for sivilisert liv, og prøver å rømme tilbake i naturen.
Disse tallrike sakene viser tydeligat i fravær av engasjement i det kollektive, sosiale livet, kan en person ikke utvikle seg som person og forblir på et dyrs nivå. Den psykofysiske utviklingen til en person er veldig avhengig av kvaliteten på oppdragelse og utdanning, hvis grunnlag hovedsakelig er lagt i institusjon av familien.
