Shcherba Lev Vladimirovich - fremragende russisklingvist, regnet som grunnleggeren av St. Petersburgs fonologiske skole. Hver filolog kjenner navnet hans. Denne forskeren var interessert ikke bare i det russiske litterære språket, men også i mange andre, så vel som deres forhold. Hans aktiviteter bidro til aktiv utvikling av lingvistikk. Alt dette er en grunn til å bli bedre kjent med en så fremragende vitenskapsmann som Lev Shcherba. Biografien hans presenteres i denne artikkelen.
Studerer ved gymnaset og universitetet
I 1898 ble han uteksaminert fra Kiev gymnasium meden gullmedalje, og gikk deretter inn på Kiev-universitetet, fakultetet for naturvitenskap. Året etter flyttet Lev Vladimirovich til St. Petersburg University, til Institutt for historie og filologi. Her drev han hovedsakelig med psykologi. I sitt tredje år deltok han på forelesninger om introduksjon til lingvistikk av professor Baudouin-de-Courtenay. Han ble interessert i sin tilnærming til vitenskapelige spørsmål og begynte å studere under veiledning av denne professoren. Shcherba Lev Vladimirovich skrev på sitt siste år et essay som ble tildelt en gullmedalje. Det kalles "The Mental Element in Phonetics". I 1903 fullførte han studiene ved universitetet, og Baudouin-de-Courtenay forlot Shcherba ved Institutt for sanskrit og sammenlignende grammatikk.
Forretningsreiser til utlandet
St. Petersburg universitet i 1906sendte Lev Vladimirovich til utlandet. Han tilbrakte et år i Nord-Italia og studerte toskanske dialekter på egen hånd. Så, i 1907, flyttet Shcherba til Paris. Han ble kjent med apparatet i laboratoriet for eksperimentell fonetikk, studerte fransk og engelsk uttale ved hjelp av den fonetiske metoden og arbeidet selvstendig med eksperimentelt materiale.
Lære den lusatiske dialekten
I Tyskland tilbrakte Lev Vladimirovich høstenhelligdager 1907 og 1908. Han studerte dialekten til det lusatiske språket i nærheten av Muskau. Baudouin-de-Courtenay vekket interesse for dette slaviske språket blant bøndene. Å studere det var nødvendig for utviklingen av teorien om blanding av språk. Lev Vladimirovich slo seg ned i nærheten av Muskau, i en landsby, og forsto ikke et halvt ord på den studerte dialekten. Shcherba lærte språket mens han bodde hos vertsfamilien, deltok i feltarbeid med henne og delte søndagsunderholdning. Lev Vladimirovich designet det innsamlede materialet til en bok, som ble presentert av Shcherba for en doktorgrad. I Praha tilbrakte han slutten av utenlandsreisen på å studere tsjekkisk.
Eksperimentelt fonetikkskap
Shcherba Lev Vladimirovich, tilbake tilPetersburg, begynte å jobbe i kabinettet for eksperimentell fonetikk, som ble grunnlagt tilbake i 1899 ved universitetet, men var i en tilstand av forfall i lang tid. Dette kontoret er Shcherbas favoritt hjernebarn. Etter å ha oppnådd tilskudd, bestilte og bygde han spesialutstyr, fylte stadig på biblioteket. I mer enn 30 år, under hans ledelse, har det kontinuerlig blitt forsket her på de fonologiske systemene og fonetikken til språkene til forskjellige folk i Sovjetunionen. For første gang i Russland, i laboratoriet hans, organiserte Lev Shcherba undervisning i uttalen av språkene i Vest-Europa. I begynnelsen av 1920 opprettet Lev Vladimirovich et prosjekt for Linguistic Institute med involvering av forskjellige spesialister. For ham var fonetikkens forbindelser med mange andre disipliner, som fysikk, psykologi, fysiologi, nevrologi, psykiatri, etc., alltid klare.
Leseforelesninger, presentasjoner med rapporter
Siden 1910 har Lev Shcherba forelest omintroduksjon til et slikt emne som lingvistikk (lingvistikk) ved Psykoneurologisk institutt, og underviste også fonetikkklasser i spesielle kurs designet for lærere for døve og stumme. I 1929 ble det arrangert et seminar om eksperimentell fonetikk i laboratoriet for en gruppe logopeder og leger.
Shcherba Lev Vladimirovich opptrådte flere ganger iOtolaryngologforeningen med rapporter. Hans forbindelser med spesialister innen stemme og diksjon, med sangteoretikere og med den kunstneriske verden var ikke mindre livlige. På begynnelsen av 1920-tallet jobbet den sovjetiske lingvisten Shcherba ved Institute of the Living Word. På 1930-tallet holdt han forelesninger om russisk språk og fonetikk ved Det russiske teaterselskap, og holdt også et foredrag ved Leningrad statskonservatorium, ved vokalfakultetet.
Laboratorieutvikling
I årene 1920-1930 ble laboratoriet hansen førsteklasses forskningsinstitusjon. Nytt utstyr ble installert i den, sammensetningen av de ansatte ble gradvis økt, og omfanget av arbeidet ble utvidet. Hit begynte forskere fra hele landet å komme, hovedsakelig fra de nasjonale republikkene.
Perioden fra 1909 til 1916
Fra 1909 til 1916- en veldig fruktbar periode i livet til Shcherba i vitenskapelig forstand. I løpet av disse 6 årene skrev han 2 bøker og forsvarte dem, og ble først mester og deretter lege. I tillegg gjennomførte Lev Vladimirovich seminarer om lingvistikk, gammelkirkeslavisk og russisk, og eksperimentell fonetikk. Han underviste i komparativ grammatikk for indoeuropeiske språk, og bygde kurset hvert år på materialet til det nye språket.
Doktor i filologi Lev Shcherba siden 1914ledet en studentkrets der det levende russiske språket ble studert. Dens aktive deltakere var: S. G. Barkhudarov, S. A. Eremin, S. M. Bondi, Yu. N. Tynyanov.
Samtidig begynte Lev Vladimirovich å opptreadministrative oppgaver ved flere utdanningsinstitusjoner. Shcherba var på utkikk etter muligheter til å endre organiseringen av undervisningen, for å heve den til nivået for de siste prestasjonene innen vitenskap. Lev Vladimirovich kjempet urokkelig mot rutine og formalisme i undervisningen, og gikk aldri på akkord med sine idealer. For eksempel forlot han i 1913 St. Petersburg Teachers 'Institute, fordi det viktigste for læreren nå ikke var formidling av kunnskap, men implementering av byråkratiske regler som fortrengte vitenskapen og hindret studentenes initiativ.
1920-tallet
På 1920-tallet var hans viktigste prestasjonutvikling av en fonetisk metode for å lære et fremmedspråk, samt spredning av denne metoden. Shcherba ga spesiell oppmerksomhet til korrektheten og renheten i uttalen. Samtidig hadde alle fonetiske fenomener i språket vitenskapelig belysning og ble assimilert av studentene bevisst. En viktig plass i undervisningsaktivitetene til Shcherba er okkupert ved å lytte til plater med utenlandske tekster. All trening, ideelt sett, bør være basert på denne metoden, slik Shcherba trodde. Plater bør velges i et spesifikt system. Det er ingen tilfeldighet at Lev Vladimirovich ga så mye oppmerksomhet til lydsiden av språket. Han mente at en fullstendig forståelse av tale på et fremmedspråk er nært knyttet til riktig gjengivelse av lydformen, helt ned til intonasjon. Denne ideen er en del av det generelle språklige konseptet til Shcherba, som mente at den muntlige formen for språk er den mest essensielle for ham som et kommunikasjonsmiddel.
Lev Vladimirovich i 1924 ble valgt tilAll-Union Academy of Sciences som korresponderende medlem. Så begynte han å jobbe i Ordforrådskommisjonen. Dens oppgave var å publisere en ordbok over det russiske språket, et forsøk på å lage som ble utført av A. A. Shakhmatov. Som et resultat av dette arbeidet utviklet Lev Vladimirovich sine egne ideer innen leksikografi. Han arbeidet med å kompilere ordboken i andre halvdel av 1920-årene, og forsøkte å anvende teoretiske konstruksjoner i praksis.
Franske lærebøker
Lev Shcherba i 1930 begynte også å komponereRussisk-fransk ordbok. Han skapte teorien om differensiell leksikografi, som ble oppsummert i forordet til 2. utgave av boken, som var resultatet av Shcherbas arbeid over ti år. Det er ikke bare en av de beste lærebøkene for fransk språk under Sovjetunionen. Systemet og prinsippene i denne boken var grunnlaget for arbeidet med slike ordbøker.
Lev Vladimirovich stoppet imidlertid ikke der.På midten av 1930-tallet ga han ut en annen lærebok om det franske språket – «The Phonetics of the French Language». Dette er kulminasjonen av hans tjue år med pedagogisk og forskningsmessig arbeid med uttale. Boken er basert på sammenligning med den russiske uttalen av fransk.
Omorganisering av undervisning i fremmedspråk
Lev Vladimirovich i 1937 ledetuniversitetsdekkende avdeling for fremmedspråk. Shcherba omorganiserte undervisningen deres, og introduserte sin egen metode for å lese og forstå tekster på andre språk. For dette formål gjennomførte Shcherba et spesielt metodologisk seminar for lærere, og demonstrerte teknikkene hans i latinsk materiale. Brosjyren, som gjenspeiler ideene hans, heter «Hvordan lære fremmedspråk». Lev Vladimirovich for 2 år som leder av avdelingen hevet nivået på studentenes ferdigheter betydelig.
Shcherba var også interessert i russisk litteraturSpråk. Lev Vladimirovich deltok i det utbredte arbeidet på den tiden med regulering og standardisering av staving og grammatikk i det russiske språket. Han ble medlem av styret som redigerte Barkhudarovs skolelærebok.
Siste år i livet
Lev Vladimirovich i oktober 1941ble evakuert til Kirov-regionen, i byen Molotovsk. Han flyttet til Moskva sommeren 1943, hvor han vendte tilbake til sin vanlige livsstil, etter å ha gått hodestups inn i pedagogiske, vitenskapelige og organisatoriske aktiviteter. Siden august 1944 var Shcherba alvorlig syk, og 26. desember 1944 døde Shcherba Lev Vladimirovich.
Denne mannens bidrag til det russiske språket var enormt,og verkene hans er relevante i dag. De regnes som klassikere. Russisk lingvistikk, fonologi, leksikografi, psykolingvistikk er fortsatt basert på verkene hans.
