Katrs students agrāk vai vēlāk saskarasfakts, ka profesionālo zināšanu apguves procesā viņam jāsagatavo kursa projekts. Pēc pasūtījuma vai patstāvīgi - tas ir atkarīgs no topošā kvalificētā speciālista vēlmes un vēlmēm. Labāk, protams, ja students pats iet visu ceļu no informācijas vākšanas līdz rezultātu pasniegšanai. Tomēr neatkarīgi no tā, cik ļoti pat bezatbildīgākais students vēlētos nomest visu zinātniskā sloga nastu, visiem tomēr ir jāizdomā, kā uzrakstīt kursa darba ievadu.
Un viss tāpēc, ka tieši ievadā tas irpamatinformācija par pētījumu: atbilstība, objekts, priekšmets, praktiskā nozīme, jaunums (ja tas notiek kursa darbā) utt. Šīs sastāvdaļas ir visa darba pamatā, tās kodolīgi un skaidri atspoguļo zinātnisko pētījumu būtību. Pirms kursa darba ievada rakstīšanas studentam ir skaidri jādefinē:
- ko un kā viņš darīs (mērķis un uzdevumi);
- ko un ko pētīt (objekts, priekšmets);
- kāpēc un kam tas vispār vajadzīgs (atbilstība un praktiskā nozīme);
- ko īpašu viņš var piedāvāt savā darbā (rezultātu novitāte).
Šie ir galvenie jautājumi, uz kuriem jāatbild, rakstot kursa darbu.
Bieži gadās, ka ievada korekcijanotiek visos sagatavošanās posmos. Domājot par to, kā rakstīt kursa darba ievadu, jums nevajadzētu no tā baidīties, jo zinātniskajā radošajā procesā pastāvīgi rodas idejas. Pētnieks ceļā uz galveno mērķi iziet vairākus posmus, un nav pārsteidzoši, ka uzdevumu formulējums var mainīties. Piemēram, tos var pievienot vai, gluži pretēji, procesā jūs sapratīsit dažu plānoto darbību neefektivitāti.
Izanalizēsim, kā soli pa solim sagatavot kursa darba ievadu.
Piemērs, orientēt studentu darbību secībā:
- kursa darbā atbilstības formulējums navjābūt apjomīgam; taču tajā pašā laikā ir labi, ja pamatojums savā formā ir jēgpilns, pēc iepazīšanās ar šo ievada punktu cilvēkam nevajadzētu šaubīties par iesniegto ideju savlaicīgumu, nepieciešamību;
- pētījuma mērķim jābūt skaidram un vienam(nemēģiniet visus savus plānus iekļaut darba mērķī vai jebkādā veidā apvienojiet divus vienādus mērķus, iespējams, tas, ko jūs norādāt kā mērķi, ir tikai uzdevums);
- uzdevumi jānosaka konkrēti (nevisformulējiet tos "neskaidri" un vispārīgās frāzēs vispirms uzrakstiet visu, ko plānojat darīt; par katru uzdevumu pēc tam ir nepieciešams uzrādīt rezultātus kursa darba secinājumos, attiecīgi, uzreiz uzminēt, kādus secinājumus var sniegt katram atsevišķam priekšmetam);
- pētījuma objektam un priekšmetam jābūt cieši saistītamkas saistīti ar tēmu (jo precīzāk tēma ir noformulēta, jo vieglāk tās identificēt); objekts norāda, pie kā tiks pētīta problēma, savukārt objekts atspoguļo pētāmā objekta īpašības, pazīmes vai raksturīgās pazīmes;
- sadaļā ar nosaukumu "Praktiskā nozīme" norāda, kur praksē var izmantot pētījumu rezultātus.
Papildus šiem galvenajiem ievada punktiemir norādīta informācija par izmantoto metodiku, kā arī noteikta darba struktūra, kur norādīts lappušu, sadaļu, avotu, pieteikumu skaits.
Šajā rakstā mēs izskatījām galveno konceptuālokomponenti tam, kā rakstīt ievadu kursa darbam. Atkarībā no katedras vai universitātes tos var papildināt ar ieteikumiem un individuālām prasībām.