Mācību gada beigās daudzi skolotājidot studentiem literatūras sarakstu, kas jāapmeklē svētku laikā. Tomēr grāmata prasa ne tikai lasīt. Skolotāji pieprasa, lai pētītais materiāls tiktu ierakstīts lasītāja dienasgrāmatā. Diemžēl daudzi bērni nesaskaras ar šo uzdevumu, jo viņi nezina, kā pareizi uzturēt lasītāja dienasgrāmatu un kas tas viss ir.
Kam nepieciešama lasītāja dienasgrāmata
Dažiem vecākiem ir negatīva attieksme pret vadībuBH. Ļoti bieži jūs varat dzirdēt frāzi: "Kā saglabāt lasītāja dienasgrāmatu bērnam, pat ja es dažreiz neatceros lasītā darba autora vārdu vai varoņus? Man tas patika - es atcerējos, man nepatika - kāpēc glabāt to manā atmiņā! Un vienalga, man tas jau ir? skan zem nūjas. " Diemžēl šādus paziņojumus var dzirdēt diezgan bieži. Pamatojoties uz to, mēs varam secināt, ka mēs lasām tikai minūtes izklaides dēļ. Tomēr tas nav gluži taisnība.
Vispārējās skolas mācību programma ietverdarbi, kas māca bērniem laipnību, savstarpēju sapratni, attiecības un citas intelektuāli attīstītas personas īpašības. Turklāt lasītāja dienasgrāmatas mērķis nav pilnveidot mīlestību lasīt bērnam. Parasti bērni lasa jebkuru darbu (pat pasaku), lai uzzinātu kaut ko interesantu, ko viņi agrāk nebija dzirdējuši. Turklāt daudzās izglītības iestādēs ir konkursi, viktorīnas vai maratoni, kuros bērniem ir jāatceras, kad tie ir izlasīti. Piemēram, lai pastāstītu pasaku, mīklu, lai atbildētu uz jautājumu par kādu varoni. Un kā viņi to var izdarīt, ja materiāls, ko viņi lasa, jau sen aizgājis no atmiņas? Ja bērns zina, kā turēt lasītāja dienasgrāmatu un izmantot šīs zināšanas, tad informācija būs pieejama viņam jebkurā laikā.
Kāds ir lasītāja dienasgrāmata?
Lasītāja dienasgrāmata ir sava veida gultiņa,kas palīdzēs bērnam atcerēties visus materiālus, kas jebkad ir izlasīti. Turklāt BH māca bērniem veikt darba analīzi, īsus secinājumus, ko viņi lasījuši. Galu galā tas ir visgrūtākais pamatskolas skolēniem. Mācības, rakstot īsu saturu BH, bērna vilcienus un rakstīšanas prasmes. Tā arī apmāca atmiņu, jo ierakstot galveno varoņu un autora vārdus, dažādos datumus, teksta saturu, bērns tos labāk atceras. Cita starpā vecāki, kas kontrolē BH rīcību, var saprast, kurš žanrs interesē bērnu vairāk un kam jāpievērš uzmanība. Tagad mums ir jānoskaidro, kā saglabāt lasītāja dienasgrāmatu.
Lasītāja dienasgrāmatas uzturēšana
Principā BH ir parasta piezīmju grāmatiņa, kurāstudents pieraksta savas domas, dažus darba citātus, kopsavilkumu, autora un galveno varoņu vārdus. Visvienkāršākais modelis ir tad, kad lapa ir sadalīta divās kolonnās, no kurām vienā viņi raksta darba nosaukumu, otrā - savus secinājumus. Tomēr šī shēma ir saprotamāka vecākajai paaudzei, tā nav piemērota zīdaiņiem. Kā veidot lasīšanas dienasgrāmatu bērniem? Principā arī tas nav grūti. Tomēr pašam bērnam būs grūti sastādīt šādu modeli. Labāk dari to kopā ar vecākiem. Tātad viņi paņem vienkāršu studenta piezīmju grāmatiņu (vēlams, lai tā nebūtu ļoti plāna) un sakārtotu to vairākās kolonnās:
- darba lasīšanas datums;
- vārds;
- PILNAIS VĀRDS. Autors;
- varoņu vārdi;
- par ko ir darbs.
Regulāri to darot, bērns konsolidē izlasīto materiālu un nākotnē var viegli atbildēt uz visiem jautājumiem par darbu.
Kā saglabāt lasītāja dienasgrāmatu - paraugs
Lasīšanas dienasgrāmata pamatskolas skolēnam varētu izskatīties šādi.
Lasītāja dienasgrāmata (paraugs)
| Datums | Nosaukums | PILNAIS VĀRDS. AUTORS | Varoņi | Darba būtība |
| 05.03.2015 | Pasaka par priesteri un viņa strādnieku Baldu | A.S. Puškins | Pops, Balda, ļaunie gari | Pasaka stāsta par to, kā Balda tika galā ar ļaunajiem gariem un mācīja priesterim mācību. |
Kā lietot
BH ieteicams aizpildīt tūlīt pēc lasīšanasdarbiem vai nākamajā dienā, pie rokas ir teksts, lai atcerētos vissvarīgākos punktus. Laiku pa laikam jums ir jāpārlūko pabeigtās lapas, lai atsvaidzinātu atmiņu un nostiprinātu darba iespaidu. CHD beigās jāizveido satura lapa, kurā tiks ievadīti izlasīto grāmatu nosaukumi un lappuses numurs ar to aprakstiem. Tādējādi būs daudz vieglāk orientēties BH.
