Psichologo išvada apie rezultatuspsichologinis tyrimas turi tam tikrą struktūrą. Panagrinėkime aspektus, kuriuos svarbu atspindėti šiame dokumente, taip pat apsvarstykime vieną iš jo pavyzdžių.
Vaiko išvaizdos analizė
Pirmiausia psichologas trumpai apibūdina būklęnagai, kūdikių drabužiai. Jis nurodo savo išvaizdos specifiką, konstitucinės struktūros ypatumus, ryškių patologinių veiksnių buvimą. Psichologinio tyrimo protokole pateikiama informacija apie amžiui tinkamus antropometrinius parametrus: kūno dalių proporcijas, svorį, ūgį. Kartais vaiko išvaizda lyginama su tėvais, kad būtų galima išanalizuoti paveldimas savybes ir tarpšeiminius santykius.
Vaiko elgesys pokalbyje su psichologu
Ikimokyklinio amžiaus vaiko psichologinis tyrimasamžius daro prielaidą analizuoti vaiko elgesį bendraujant su specialistu, jo dėmesį kritiškumui, savarankiškumui, kolektyvinei veiklai, sprendimo tinkamumui konkrečioje situacijoje. Psichologas atkreipia dėmesį į vaiko darbo greitį, jo susidomėjimą atliekant siūlomą užduotį, bendrą motyvaciją.
Jam siūlomas testas dėl psichotipo, rezultatųnaudojami norint gauti išsamų objekto vaizdą. Pažymimi visi neigiamo požiūrio į kontaktą su specialistu elementai, taip pat atsisakymas būti tiriamam. Psichologas taip pat analizuoja žaidimo veiklos pobūdį vaiko apžiūros metu. Įvertinamos emocinės ir kūrybinės ypatybės, kūdikio žaidimo elementų naudojimo specifika, tada visa tai įtraukiama į galutinę psichologo išvadą, remiantis psichologinio tyrimo rezultatais. Taip pat pastebimas hiperaktyvumas, tai yra motorinė disinsibiliacija.
Veiklos specifika
Specialistas įvertina tikslo buvimą veiklojevaikas, jo gebėjimas susikoncentruoti į konkrečios užduoties atlikimą. Be to, psichologinio tyrimo atlikimas reiškia impulsyvumo, veiklos netolygumo, kritiško požiūrio į pagyrimą, nepasitikėjimą darbu identifikavimą. Be to, veiklos pobūdis koreliuoja su hiperaktyvumu. Gautas rezultatas išrašomas psichologo išvadoje, remiantis psichologinio tyrimo rezultatais.
Valdymas
Psichologas analizuoja svyravimuspasirodymą, atkreipiant dėmesį į laikotarpį, per kurį kūdikis dirbo kryptingai, produktyviai. Be to, nustatoma nuovargio priežastis, koreliuojamas veiklos pobūdis ir nuovargio greitis, nustatomos priežastys. Gauti rezultatai taip pat įrašomi į psichologo išvadą, remiantis psichologinio tyrimo rezultatais. Specialistas ypatingą dėmesį skiria vaiko emocinės būklės pokyčiams: neadekvačio juoko atsiradimui, ašarojimo apraiškai, o tai rodo pervargimą. Psichologas atkreipia dėmesį į darbingumo ir motyvacijos pokyčio ryšį, nustato tipą, kuris labiau paveikė vaiko darbingumą.
Dėmesio analizė
Psichotipo testas leidžia nustatyti tokį svarbų dalykąvaiko psichinės veiklos apibūdinimas kaip dėmesio. Vertinamas gebėjimas sutelkti dėmesį į tam tikrą veiklą, gebėjimas perjungti dėmesį, paskirstyti jį ne auklėjamosiose užduotyse. Specialistas analizuoja dėmesio stabilumo ir suvokimo apimties santykį. Atskleidžiamas dėmesio svyravimų buvimas, jo pokyčio specifiškumas vaiko pervargimo ar susijaudinimo metu, atskleidžiama tokio veiksnio kaip hiperaktyvumas įtaka dėmesio parametrams.
Lateralizavimo specifika
Jo analizė atskleidžia elementų buvimąkairiarankiškumas. Pagrindinis analizės parametras bus santykio tarp kairės akies ir priekinės kairės rankos, dešinės ausies ir dešinės rankos vertinimas. Analizės metu psichologas atsižvelgia į kūdikio veiklos specifiką, kuri tam tikru mastu yra susijusi su lateralizacija. Jis stebi kampą, nuo kurio vaikas pradeda nagrinėti paveikslą, atskleidžia piešimo kryptį, ranką, kurioje laiko pieštuką ar teptuką.
Motorinių įgūdžių ypatumai
Atliekama kūdikio „šiurkštumo“ analizė,judesių uždaroje erdvėje bruožai. Psichologas stebi, kaip vaikas pasiima ant grindų nukritusius pieštukus, ar jis šiuo metu numuša kitus daiktus. Taip pat patikrinamas gebėjimas atlikti koordinuotus ir ritmingus judesius, pavyzdžiui, bėgti vietoje, žygiuoti. Vertinamas gebėjimas piešti ir rašyti, siekiant nustatyti smulkiosios motorikos formavimąsi. Vaikui siūloma ant batų užrišti raištelius, užsegti palaidinės sagą, iškirpti žirklėmis tam tikras detales. Remiantis gautais rezultatais, parengiamos psichologo rekomendacijos tėvams dėl tolesnio vaiko vystymosi.
Kalbos vertinimas
Svarbu įvertinti kalbos aktyvumąlogopedinio tyrimo elementas. Svarbu nustatyti garsų tarimo kokybę, žodyno apimtį, kalbos aktyvumo lygį, pasyviųjų ir aktyviųjų žodynų apimčių santykį. Remiantis gautais duomenimis, yra parengtos psichologo rekomendacijos apie vaiko pasirengimą mokytis mokykloje. Specialistas ypatingą dėmesį skiria vaiko gebėjimui vesti dialogą, atsakyti į psichologo klausimus ir pasiūlyti savo. Tiriamas gebėjimas naudoti kalbos struktūras rengiant sakinius.
Psichologinių tyrimų metu tikrinamas socialinių ir buitinių gairių formavimasis, jų atitiktis vaiko amžiaus ypatumams.
Išvada pagal psichologinių tyrimų rezultatus
Siūlome psichologo padarytos išvados pavyzdį, pagrįstą individualios diagnozės rezultatais.
Pirmiausia nurodomi vaiko duomenys, jo gimimo data. Toliau pastebimas kalbos išsivystymo lygis: platus žodynas, gebėjimas kurti sakinius, aukštas kalbos aktyvumo lygis.
Pažymimas išvystytas loginis mąstymas. Patvirtinamas ilgalaikės ir trumpalaikės atminties atitikimas amžiaus ypatumams.
Motoriniai įgūdžiai užima dešinę dominuojančią ranką ir turi būti lavinami visiškai atsižvelgiant į amžių.
Psichologas pažymi ir analizuoja daugybę kitų dalykų.
Savitarnos įgūdžiai:
- Susiformavimas visiškai laikantis amžiaus normų.
Gebėjimas sėkmingai įsisavinti mokymo programą:
- Vidutinis našumas.
- Neramumas atliekant užduotis grupėje, nuovargis, atitraukimas nuo siūlomo darbo.
- Individualus darbas atliekamas be komentarų.
Emocinė sfera:
- Nestabili emocinė būsena.
- Didelis aktyvumas.
- Demonstruodamas norą būti grupės vadovu.
- Atsiranda nepakantumas kitų vaikų klaidoms.
Komunikacinė kompetencija:
- Aptardamas konfliktines situacijas, jis greitai randa konstruktyvius sprendimus, tačiau realiame gyvenime jų nenaudoja.
Toliau siūlomos psichologo rekomendacijos, kuriose nurodomos pagrindinės tolesnių tėvų ir pedagogų veiksmų kryptys.
- Konsultacija su neuropsichiatru, apsilankymas šeimos priėmime.
- Sensorinio kambario naudojimas psichoemociniam stresui sumažinti.
- Priėmimas į mokymo grupes, kuriose vaikai mokomi bendravimo įgūdžių.
- Vaiko motyvavimas be bausmių sistemos, tik skatinant.
- Elgesio visuomenėje taisyklių demonstravimas žaidžiant vaidmenis. Bendras animacinių filmų peržiūra, pasakų skaitymas, privaloma diskusija.
- Tėvai neturėtų rėkti esant kūdikiui, svarbu jį apsaugoti nuo šeimos santykių aiškinimosi.
- Kasdienės tvarkos laikymasis turėtų būti privalomaspageidautina pristatyti keletą ritualinių akimirkų. Pavyzdžiui, prieš miegą kūdikis išgers taurę jogurto, todėl jam bus lengviau susitvarkyti laiką.
