XX amžiuje pažymėta Vakarų sociologijareikšminga evoliucija, todėl dabar yra sudėtinga sąvokų, idėjų, metodų ir teorijų sistema. Empirinė sociologija remiasi reikšmingomis XX a. Sociologijos koncepcijomis, socialinio konflikto teorija, struktūrinės-funkcinės analizės, sociometrijos, simbolinio sąveikumo teorijos, socialinės mainų ir fenomenologinės sociologijos samprata.
Empirinė sociologija apima 2 pagrindines sritis:
- Taikomi sociologijos empiriniai tyrimai, jų užduotis - atlikti tyrimus, kuriais siekiama spręsti praktines, aiškiai apibrėžtas užduotis.
- Akademiniai empiriniai tyrimaisociologijoje jų užduotis - formuoti mokslo žinių apie socialinio gyvenimo fenomenus ir tam tikras sritis, naudojamas kaip tam tikrų sociologinių tyrimų metodologinis pagrindas.
Empirinė sociologija nuo XX a. Antrosios pusėsamžius vystosi ne tik JAV, bet ir Vakarų Europoje. Empirinės mokyklos atstovams įtakos turi gana įvairus interesų spektras, tačiau pagrindinės problemos, kurias reikia išspręsti, yra teorinis ir metodologinis tyrimo pagrindimas, taip pat taikomųjų ir akademinių sričių santykiai ir ryšiai.
Empirinė sociologija Rusijoje išsivystė kaipprieš revoliuciją (P.Petrazhitsky, M.Kovalevsky ir kt.) ir per pirmuosius dešimt metų po jo (A.Gastev, S.Strumilin, A.Todorsky, N.Antsiferov, A.Chayanov, I.Bobrovnikov, A. Boltunov, M. Kornev, M. Lebedinsky, V. Olshansky ir kt.). 20-ajame dešimtmetyje empirinė sociologija nagrinėjo darbo organizavimo problemas, ugdydama švietimo, gyvenimo ir gamybos kultūrą ir mokydama kvalifikuotus darbuotojus. 30-ojo dešimtmečio pradžioje tokie tyrimai buvo sustabdyti ir atnaujinti tik 70-aisiais (YuLevada, A.Zdravomyslov, I.Kon, G.Osipov, V.Rozhin, V.Shubkin, A.Harchev, V.Yadov ir kiti).
Šiandien keičiasi vizualiniai metodikos vaizdaižinios. Pavyzdžiui, žinomas rusų sociologas V. A. J. Adomas siūlo tokias empirinių tyrimų strategijas su įvairiais teoriniais požiūriais. Jis siūlo pagrįsti šią teorinės paradigmos formuluotę: sociologijos paradigma yra išsamus įvairių teorijų, tarp jų:
a) bendrojo filosofinio atsakymo į klausimą „kas yra socialinė“ priėmimas;
b) tam tikro bendrojo spektro problemų, kurios turi būti tiriamos pagal tam tikrą paradigmą, priėmimas;
c) tam tikrų bendrųjų kriterijų, susijusių su žiniomis apie socialinius procesus ir reiškinius, pripažinimas.
Vystant RusijąirYra trys sociologijos etapai:
1 etapas (60-80-ųjų. XIX a.). Vakaruose yra sociologija ir RossasirirTai laikoma mokslu, kuris naudoja kitus mokslus kaip faktų, reikalingų jos socialinei dinamikai ir statikai plėtoti, „atsargas“. Šiuo metu sociologija tuo pačiu metu buvo sukurta kaip geografinė mokykla, organizmas, psichologija: socio-psichizmas ir subjektyvi mokykla.
Subjektyvi sociologija suformavo savo principus prieš kitus. Motyvas buvo noras ginčyti Rusijos populizmo ir socializmo idėjas.
Psichologinės krypties idėjos ištyrė esminį kultūrinių veiksnių, turinčių įtakos žmogaus elgesio motyvacijai, vaidmenį.
2-asis etapas (80–90 metų. 19 in.).Šiuo metu formuojami anti-pozityvistiniai požiūriai ir marksizmas. Šiuo metu MM Kovalevskis išleido savo darbą „Sociologija“. Jis suprato sociologiją kaip visuomenės evoliucijos ir organizavimo mokslą. Jis pabrėžė, kad sociologijoje ekonominiai, psichologiniai, geografiniai veiksniai buvo sunkiai susipynę, tačiau nė vienas iš jų tuo pačiu metu nebuvo lemiamas.
3 etapas (iki XX a. 20-ojo dešimtmečio). Pirmaujanti mokykla yra neopozitivizmas. Tuo pat metu formuojama „krikščioniškoji sociologija“.
4-asis etapas (nuo XX a. 80-ųjų amžiaus). Naujas etapas, pasižymintis dramatiškais sociologijos pokyčiais, pripažintu nepriklausomu mokslu.
