Keturių ar penkerių metų amžiaus vaikų amžiusjoms būdingas didesnis dėmesys viskas, kas vyksta išoriniame pasaulyje. Reikia tik stebėti vaikų elgesį, nes paaiškėja: jie domisi kintančiomis aplinkos sąlygomis. Remiantis šiuo teiginiu, galima ir būtina organizuoti vaikų pamokas važiavimui, kad neprarastumėte brangaus laiko.
Rudenį vaikščioti su vidurinės grupės vaikaispareikšti neabejotiną naudą, padaryti reikšmingą indėlį į jų formavimąsi: pažintinių procesų (atminties, mąstymo, vaizduotės, kalbos), kūrybinių gebėjimų, intereso formavimo gimtojoje prigimtyje ir tai, kas atsitinka, kūrimas. Reguliariai atliekant tokio tipo pratimus, vaikai palaipsniui kuria ryškius, aiškius kiekvieno sezono vaizdus, išskirtinius bruožus. Netrukus vaikai gali lengvai atsakyti į klausimus apie tai, kaip žiema skiriasi nuo rudens, o rudenį skiriasi nuo vasaros.
Kaip vaikščioti su vaikais?
Еще до выхода на улицу во время групповых занятий Mokytojas turėtų nustatyti pagrindinę temą, kurią šiuo metu studijuoja su vaikais. Pėsčiomis vidurinėje grupėje rudenį gali būti labai įdomu, jei išmintingai ir atsakingai artėsite prie šio proceso.
Taigi, vaikai išmoko temą.Tada mokytojas nuveda juos į vietą ir, naudodamasis improvizuotomis medžiagomis (pageltusiais lapais, akmenimis, dažais, teptukais), suformuluoja užduotį. Turėtumėte palaukti, kol vaikai nurims ir nustos triukšmauti - jie turėtų aiškiai girdėti mokytojo balsą.
Rudens ženklai
Viena iš galimų užduočių parinkčiųpasiūlymas vaikų darželyje nuo keturių iki penkerių metų. Stebėjimas pasivaikščiojimų metu vidurinėje grupėje duoda didelę naudą: jis moko vaikus pastebėti matomus pokyčius, įvykusius gamtoje, kurti savo individualius sprendimus dėl to, ką mato ir ką sako. Tai taip pat galimybė pasidalinti savo nuomone. Mokytojas klausia grupės: „Kokie, jūsų nuomone, yra rudens ženklai? Kuo ruduo yra geras, ar jis garsus ir nepaprastas? "
Daugiau ar mažiau pasiruošę šia temavaikas pradės duoti pagrįstus ir įrodymais pagrįstus atsakymus. Pasivaikščiojimas vidurinėje grupėje rudenį gali būti nuostabi kelionė, atnešti kūrybinių atradimų. Vienas svarbus momentas: užsiėmimai tema „Ruduo“ turėtų vykti griežtai tinkamu metų laiku, kitaip dingsta įspūdžių natūralumas. Vaikai turėtų rankose laikyti gyvą medžiagą, patirti natūralių džiaugsmo akimirkų.
Gyvūnų gyvenimas rudenį
Stebėjimas pasivaikščiojimų metu vidurinėje grupėje neturėtų apsiriboti vien samprotavimais apiekaip atrodo ruduo, nes faunos pasaulyje taip pat vyksta reikšmingi pokyčiai. Galite paklausti vaikų, kaip jie mato gyvūnų gyvenimą, pasiūlyti prisiminti ir išvardyti šiuos gyvūnus ir paukščius. Vaikas gana pajėgus pradėti samprotauti, kad, pavyzdžiui, voverės ruošia atsargas žiemai, o paukščiai pradeda skristi į šiltuosius kraštus. Pamokos metu mokytojas turėtų visais įmanomais būdais paremti vaikų siekį pastatyti lesyklas tiems paukščiams, kurie liks žiemoti mieste, ir skatinti jų norą daugiau sužinoti apie gyvūnų gyvenimą.
Rudens nuotaika
Rudenį turėtų vykti pasivaikščiojimas vidurinėje grupėjeorganizuota taip, kad vaikai galėtų gauti reikiamą informaciją prieinama žaidimo forma, praktiškai išmokti keletą reikšmingų dalykų ir įsitikinti, kad jie yra teisingi. Kas padės sukurti pasakišką rudens nuotaiką? Žinoma, linksmas apvalus spalvingų lapų šokis. Vidurinės grupės vaikų pasivaikščiojimas „Rudens laikas“ turėtų būti derinamas su lapų skynimu, nurodant, iš kokių medžių jie buvo paimti, nurodant jų išskirtinius bruožus.
Galite duoti tokią užduotį: padaryti gražią puokštę.Lapai būtinai turi būti tarpusavyje harmoningi ir sujungti. Kai vaikai siūlo savo galimybes puokštėms, tuomet turėtumėte jų paklausti: „Kokią nuotaiką turėjai, ką jautei rinkdama lapus? Pasidalink savo įspūdžiais! "
- Kas vyksta rudenį?
Dėl šios paprastos užduoties vaikai paprastai to nepriverčiaypatingų sunkumų, ir malonu atsakyti į klausimus apie gamtos pokyčius. Pasivaikščiojimas vidurinėje grupėje rudenį yra tikrai neįsivaizduojamas malonumas: kiek daug įdomių dalykų yra aplink, kokie nuostabūs reiškiniai ir spalvos išsilieja gamtoje! Čia būtų logiška duoti vaikams dažus ir popieriaus lapus bei išsakyti užduotį: nupiešti viską, kas, jų nuomone, vyksta rudenį.
Pasibaigus piešimo procesui rankoseauklėtoja ras nuostabių paveikslų, atspindinčių rudens nuotaiką. Nepamirškite, kad kiekvienas vaikas turi savo viziją, koks turėtų būti ruduo, todėl būtina pasveikinti „dėžutės“ mąstymą ir pažiūrų originalumą.
- Kuo gali džiaugtis rudenį?
Šis neįprastas pratimas skatina vystymąsiteigiamą požiūrį į dalykus. Vaikams būtina aiškiai pasakyti, kad, nepaisant sezoninio gėlių ir žolelių nykimo, rudenį galima rasti daug teigiamų aspektų. Tegul kiekvienas iš vaikinų bando įvardyti savo argumentą. Priežasčių gali būti daug: rudenį labai gražu, galima rinkti lapus ir pasidaryti herbariumą, kažkas šiuo metų laiku turi gimtadienį.
Tai yra rudens ėjimo kortelių rodyklė. Vidurinė grupė orientuotas į amžių į aktyvųpažintinė veikla pastatyta įdomiai ir įdomiai. Kad užsiėmimai vaikams teiktų džiaugsmo, pedagogai turėtų atsisakyti įprasto pamokų vedimo modelio ir sutelkti dėmesį į nestandartinius ir originalius būdus.
