연방 정부 요구 사항 (FGT)유아원에서 시행되는 교육 프로그램에 대해서는 게임, 프로젝트 활동, 극화, 토론, 관찰 등 교육 목표를 실현할 수있는 과정에서 어린이와 함께 다양한 유형의 활동을 조직하고 수행하는 것이 좋습니다. 교사와 학생의 공동 활동 형태 중 하나로 통합 수업을 통해 여러 교육 영역의 문제를 동시에 해결할 수 있습니다.
통합의 원칙은 아이들이 다음과 같은 방식으로 체육 교육을 조직 할 수 있도록합니다.
-10 명 그룹으로 나누고, 한 운동을 10 번 수행하거나, 경쟁 중에 한 바구니에서 다른 바구니로 껍질을 이동하여 최대 10 개까지 카운트를 배웁니다.
-안전한 행동 기술 형성스포츠 벽에서의 운동, 야외 게임을 할 때, 운동 일의 게임 규칙을 기억하고 이행하거나 스케이트, 스키를 사용할 때;
-체육관이나 운동장에서 신체 훈련 장비를 청소하고 배치 할 때 노동 기술을 향상시킵니다.
-친숙한 동화와 작품의 음모를 반복하기 때문에 동기에 따라 수업을 구성 할 수 있습니다.
-체육관 디자인, 어린이 및 교육자의 모습, 수업을위한 최신 장비 및 액세서리 사용을 기반으로 한 미적 이상을 교육합니다.
통합 수업은 일반적으로여러 목표. 주요하고 지배적 인 목표는 공과가 전념하는 주요 활동 유형을 말하며 나머지는 부차적입니다. 따라서 말하기 발달에 대한 통합 수업은 그림에서 이야기를 구성하는 어린이의 기술을 습득하고 추가적으로 그들의 고유 한 본성에 익숙해지는 것을 목표로 할 수 있습니다. 단풍을 사용하여 응용 기술을 향상시킵니다. 신체 훈련 중 달리기와 걷기 운동을 운동합니다.
통합 유치원 활동은체육 강사, 음악 감독, 외국어 교사 등 여러 전문가의 활동을 결합합니다. 그것은 수업의 목표와 유치원 기관의 능력에 달려 있습니다. 유치원이 자녀를 양육하는 것 외에도 질병을 교정하기 위해 건강 개선 작업을 수행하면 수업 구조에서 호흡 운동, 셀프 마사지 또는 시력 교정 운동을 사용하고 수행 할 수 있습니다.
아이들이 어릴수록 더 많은 과정에서교육은 놀이 상호 작용과 유사한 통합 활동을 사용하고 활동에 어린이의 자발적 참여를 포함합니다. 교사는 여러 어린이와 함께 일종의 활동을 시작하고 나머지는 발생한 관심사에 따라 그들과 함께합니다. 이것이 예술, 모델링, 음악, 건축 수업이 구성되는 방법입니다.
대부분의 경우 아이들은 교사가통합 수업을 구성합니다. 아이들에게 형성 될 예정인 기술은 모든 유형의 활동에서 향상됩니다. 아이들이 야채를 알고, 맛보고, 그림을 그리고, 앨범을보고, 정원에서 골라 내고, 카드를 셀 때 테마 데이를 구성 할 수 있습니다. 통합을 통해 각 어린이는 자신에게 가장 적합한 형태로 지식을받을 수 있습니다. 교사는 목표를 달성하는 것이 얼마나 가능했는지 분석하고 익히거나 할 수 없었던 것을 고려하여 다음 주제를 계획합니다.
의도적으로 통합 된 접근 방식을 사용하여 교사는 어린이가 지식을보다 효율적으로 동화한다는 사실에 기여합니다.
