문학의 과외 사건은선생님의 손에 강력한 도구. 교사와 어린이의 공동 활동은 학생들의 개인적 발전에 기여합니다. 러시아 문학에서 과외 행사는 과목의 학생에 대한 기본 지식을 보여줄뿐만 아니라 그를 개발하고 사교적으로 키우는 데 도움이됩니다. 과외 교육 과정을 이끄는 문학 교사는 텍스트보다 더 많은 책 세계에서 볼 수있는 학생들의 자연스런 능력을 향상시킵니다. 문학에 관한 과외 행사는 학생들에게 미적 취향을 심어주고, 인류를 교육하며, 도덕적 이상의 모델을 보여줍니다.
무엇에주의해야합니까?
문학을위한 과외 행사 개발기술과 행동 형태의 선택으로 시작합니다. 교사는 항상 대부분의 현대 어린이들이 주요 수업에 참여하기를 꺼려한다는 것을 기억해야합니다. 수업을 진행하려면 사람들 사이에서 큰 관심을 불러 일으킬 수있는 자료를 선택할 가치가 있습니다. 러시아 문학에 대한 과외 행사는 대화 형태로 더 좋습니다. 학생들이 자신의 지식을 보여줄 수있는 퀴즈도 훌륭합니다.
문학의 시나리오 과외 활동. "나쁜 사회에서"일
이벤트의 목표 방향 :
- 모든 영웅의 이미지 개요, 그들의 형성 원리.
- 아이들에게 표현력있는 읽기, 그들이 읽은 텍스트를 분석하는 능력, 내용의 주요 내용을 강조하고, 도덕과 가치를 구별하며, 아름다움을 심어줍니다.
- 러시아 문학의 중요성에 대한 지식에서 긍정적 인 방향의 형성.
- 텍스트와 내용에 대한 지식;
- 독서 인식 및 분석;
- 주제, 텍스트의 아이디어를 강조하는 능력;
- 작업의 문제적이고 절정적인 측면의 식별;
- 영웅의 행동을 평가하는 능력.
수업의 첫 단계
교사는 학생들을 환영하고, 목표, 목표, 행사 주제에 대해 이야기합니다. 교사의 연설은 다음과 같습니다.
"안녕하세요.많은 사람들은 문학의 세계가 다이빙을 통해 가치있는 것을 찾을 수있는 바다라는 것을 알고 있습니다. 그래서 모든 작가는 문학사에서 독특하지만 매우 중요한 것을 만들려고 노력합니다. 오늘 우리는 Vladimir Galaktionovich Korolenko와 같은 위대한 작가와 그의 작품“나쁜 사회”에 대해 이야기 할 것입니다.
문학에 관한 과외 활동은 유익한 정보 일뿐만 아니라 모든 사람에게 자비와 친절을 보여 주도록 가르칩니다.
이 행사의 주제는“시의 판사 Vasya가 일반 어린이 Marusya와 Valek와 대화하는 것”입니다. 다양한 생활 조건에서 아이들의 행동의 뉘앙스를 연구하는 것이 가능할 것입니다.
수업의 두 번째 단계
교사는 집에서 읽을 텍스트 세트의 지식을 확인합니다. 이를 위해 모든 어린이는 두 팀으로 나뉩니다. 교사는 두 가지 간단한 질문을합니다.
첫 번째 팀의 경우 :
- 첫 회의에서 Valek가 Valeya 앞에 어떻게 나타 났습니까? (그는 곱슬 머리를 가진 더러운 옷에 얇았습니다).
- Marousi와 Sonya의 유사점은 무엇입니까? (그들은 둘 다 나이가 작고 아름답고 그들의 웃음은 종소리처럼 울렸다.)
- 저자는 Marusya를 어떻게 묘사합니까? (금발의 긴 머리를 가진 4 살짜리 소녀, 더러운 얼굴과 오래된 드레스, 친절하지만 두려운 눈을 가진).
- Vasya는 어떻게 생겼습니까? (친근하고 친근하며 친절하고 잘 차려 입고 도움이되는 활기찬 성격을 가진 소년).
사람들은 질문에 대답 할 참가자를 선택합니다.
추가 교사 :“이 이야기에 나오는 사건은 몇 년 전에 일어났습니다. 그러나 저자는 우리의 미래를 살펴 보는 것처럼 보였다. 코 롤렌 코는 21 세기에 친구, 정직, 반응, 신뢰, 가족 관계, 동정심, 헌신이 될 수있는 능력과 같은 문제를 밝혀 냈습니다.” 교사는 저자가 사실을 바탕으로 작품을 썼을 때 일어난 실제 사건을 발표해야합니다.
수업의 세 번째 단계
이야기의 주요 문제에 대한 토론.
교사는 첫 학생에게 다음과 같이 질문합니다. "Vasya는 그의 새로운 친구 Valek가 도둑질을하고 있다는 사실에 어떻게 반응 했습니까?"
첫 학생 :“Valik이 음식을 훔쳤다는 소식은 Vasya에 가장 큰 인상을주지 못했습니다. 그는 마음에 큰 진창이 있었지만 친구를 정죄하지 않았습니다. 결국 Vasya는 배고픈 Marusya에게 음식이 필요하다는 것을 알게되었습니다.”
교사 :“도난 소식이 친구 간의 관계에 영향을 주었습니까? "
두 번째 학생 :“이 소식은 사람들 간의 우정에 부정적인 영향을 미치지 않았습니다. 반대로 Vasya는 친구들에게 친절 해지기 시작했고 동정심을 갖게되었습니다.”
세 번째 학생 : "Vasya는 소녀에게 여동생의 인형을주었습니다.
교사로부터 학급 전체에 대한 질문 :“어린이, Valek가 음식 도난에 연루된 것이 나쁜 것으로 간주됩니까?”
관심있는 모든 어린이는 자신의 관점을 표현할 수 있습니다.
수업의 네 번째 단계
두 개의 표시열. 제목 "회색 석"아래의 첫 번째 열에는 석재와 관련된 모든 감정을 기록해야합니다. “Sensual Heart”라는 제목의 두 번째 열에는 좋은 사람의 특성을 최대한 많이 써야합니다.
첫 번째 열의 남자들은 잔인 함, 증오, 분노, 냉담함, 속임수와 같은 감정을 쓸 수 있습니다. 여기에는 절도, 배신,기만 및 무관심도 포함됩니다.
교사는 정답에 대해 학생들을 칭찬하고 표의 두 번째 열을 채우도록 제안합니다.
아이들은 열이"감각적 인 마음"은 겸손, 정직, 관용, 진실성, 진정한 우정과 같은 사람의 특성을 작성해야합니다. 여기에 연민, 자비, 사랑, 부드러움을 추가 할 수 있습니다.
타블렛을 작성하는 것은 "회색 돌"이 인간 세계의 불의와 잔인 함의 의인화임을 보여줍니다. 그리고 "Sensual Heart"는 인류의 깊은 도덕적 감정을 말합니다.
과외 문학 활동이 끝나면 교사는 각 학생이 수업에서 무엇을 배웠는지 명확히합니다.
문학에서의 과외 활동 분석
선생님:"오늘날 위대한 러시아 작가 블라디미르 코 롤렌 코의 이야기"가 나쁜 사회에서 "고려되었습니다. 수업에서는 캐릭터의 이미지와 행동에 대한 분석이 수행되었습니다. 이야기가 교훈적이고 도덕적이라고 말할 수 있습니까? "
다른 학생 : "이 작품은 우정을 소중히 여기고 진정한 친구를 인정하는 법을 배웠습니다."
교사 :“사실이 작품은 삶의 진정한 가치를 이해하기 위해 모든 어린이와 성인이 읽을 가치가 있습니다. 관심을 가져 주셔서 감사합니다. 문학 수업이 끝났습니다. "
요약
과외 활동에 대해 제안 된 시나리오문헌은 암시 적입니다. 이를 기반으로 각 교사는 자신의 고유 한 계획을 세울 수 있습니다. 문학은 많은 지식을 제공합니다. 5 학년은 아이들이 자신의 입장을 지키기 위해 의견을 표현하는 방법을 배우는 시간입니다. 비표준 수업은 학생들의 지식을 드러내는 가장 좋은 방법입니다.
