학교의 에세이는 다릅니다. 어떤 사람들에게는 학생의 독립적 인 추론이 필요하고 다른 사람들은 모든 주제에 대한 특별한 지식이 필요합니다. 또한 학생들이 일반적으로 가장 많이 쓰는 설명 에세이가 있습니다.
그러나 이러한 작업의 단순성에도 불구하고자체 특성이 있습니다. 대부분의 경우 이러한 작업은 그림을 설명하여 학생들에게 제공되지만 "내 창에서보기"라는 주제에 대한 에세이를 고려할 것입니다. 비유하면 그러한 작업을 작성할 수 있습니다.
어디서부터 시작해야할까요?
창문 앞에 초안을 들고 앉을 수 있다면 좋습니다. 이것은 작성하는 가장 편리한 방법입니다.
그러나 당신이 보는 것을 설명함으로써 에세이를 바로 시작해서는 안됩니다. 소개를 작성하는 방법에는 여러 가지가 있습니다.
“저는 거의 매일 제 방의 창 밖을 보는 것을 정말 좋아합니다. 일년 중 언제라도이 멋진 경치는 시간을 잊고 얼어 붙게합니다. "
“어떻게주변의 아름다운 자연? 매일 우리는 근처에있는 어떤 것도 신경 쓰지 않고 어딘가로 달려갑니다. 그러나 잠시 멈춰라. 아파트 창밖을 내다 보면 멋진 풍경을 볼 수 있습니다. "
또한 긍정적 인 진술뿐만 아니라 "내 창에서 본 전망"이라는 주제에 대한 에세이를 시작할 수 있습니다 (그러면 에세이의 주제가 오늘날 환경 문제가 될 것입니다).
“저는 자연을 정말 좋아합니다. 하지만 안타깝게도 창문에서 감탄할 수는 없습니다. 거의 모든 나무가 잘려졌습니다. "
주요 부분
주요 부분에는 창에서 본보기에 대한 직접적인 설명이 포함되어야합니다. 학생은 설명을 위해 다음 경로를 따를 수 있습니다.
- "창에서보기"주제에 대한 미니 에세이는주어진 시간에 보이는 특정 그림 만 설명하십시오. “창문 밖을 보니 우선 많은 아이들이 노는 밝은 놀이터가 보입니다. 두 개의 마가목 나무와 여러 개의 포플러가 가장자리를 따라 펼쳐져 있으므로 항상 사이트에 쾌적한 그늘이 있습니다.
- 학생은 자신이 보는 것만 설명 할 수 없습니다.이제 아침과 저녁 또는 계절의 변화에 따라 경치가 어떻게 변하는 지 이야기하십시오. “창문 앞에있는 많은 나무 덕분에 일년 내내 아름다운 그림이 제 앞에 펼쳐집니다. 여름에는 나무가 녹지로 기뻐하고 겨울에는 눈과 서리로 가득한 모자를 모아 눈을 사로 잡습니다.”
- 가장 좋아하는 계절을 설명 할 수도 있습니다. 예를 들어, "가을에 창에서보기"주제에 대한 에세이.
결론
주요 부분을 작성한 후 "내 창에서보기"주제에 대한 에세이를 완료해야합니다. 학생은 작성된 내용에 대해 결론을 내려야합니다.
“창 밖에서 자연을 관찰하는 것은 저에게 진정한 위안을줍니다. 저는 창문 앞에서 책을 읽거나 숙제를하는 것을 정말 좋아합니다. 휴식을 취하고 긴장을 풀 수있는 좋은 방법입니다. "
"이 세상에 더 아름답고 자연스러운 것은 없기 때문에 사람들이 주변의 자연을 감상하기를 바랍니다."
따라서 위의 팁과 요령을 사용하여 "내 창에서보기"주제에 대한 유능하고 흥미로운 에세이를 작성할 수 있습니다.
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