러시아어로 표현 된 "외계인"연설문자 그대로 저자의 텍스트에 포함 된 것을 직접이라고합니다. 대화에서 그녀는 일시 중지와 억양으로 눈에.니다. 그리고 편지에서 두 가지 방법으로 강조 표시 할 수 있습니다. 한 줄 "선택 영역"에서 또는 단락에서 각 복제본을 작성하는 것입니다. 올바른 디자인에 대한 직접적인 연설, 구두점은 어린이에게 다소 어려운 주제입니다. 따라서 규칙만을 공부하는 것만으로는 충분하지 않으며, 그러한 문장을 쓰는 명확한 예가 있어야합니다.
편지에서 대화를 강조하는 방법
직접 연설 "대화", 구두점 및쓰기 대화의 디자인은 적절하게 이해해야하는 다소 복잡한 주제입니다. 첫째, 다른 사람에게 속한 복제본은 단락에서 가장 자주 기록됩니다. 예를 들면 :
-저 둥지 안을보세요. 거기에 뭐가 있나요?
-아무것도 없습니다. 고환 하나가 아닙니다!
-둥지 근처에 조개 껍질이 있습니까?
-껍질이 없어요!
- 뭐!? 알을 훔치는 버릇이 생긴 것은 짐승이 아닙니다. 추적해야합니다!
이것은 두 사람의 대화입니다.단락 강조 표시 : 대담 자 중 하나의 복제본이있는 각 새 단락은 항상 대시와 대문자로 시작해야합니다. 동시에 비고는 선언, 감탄 또는 의문 유형의 하나 이상의 문장으로 구성 될 수 있습니다.
"글쎄, 당신은 무엇입니까?" - "무서워요, 계단이 떨어지면 어떡하죠?" - "사다리가 떨어지지 않지만 계란 바구니를 떨어 뜨릴 수 있습니다!"
저자의 메모가 문장 중 하나 뒤에 오는 경우 다음 문구 앞의 대시가 생략됩니다. 저자의 단어 앞에 쉼표와 대시가 표시됩니다.
“그녀는 자고 있어요.”Tanya가 말했다. "그녀가자는 곳을 보여줘!"
저자의 텍스트 전후에 직접 연설
여러 사람이 대화를 쓰는 경우저자의 선행 단어가 포함 된 다음 그 뒤에 콜론이 있어야합니다. 또한 대화의 지속을 결정하는 동사가없는 경우에도 필수이지만 직접 연설이 명확하게 표시됩니다. 예를 들면 :
어머니는 웃었다.
-당신은 내 영리한 여자 야!
또한,이 문구는 한 줄로 작성할 수 있으며 그 후에 만 따옴표를 사용해야합니다. 예 :
어머니는 "당신은 영리 해요!"
무언의 생각이나저자의 내면 연설은 문장의 위치에 관계없이 항상 인용 부호로 강조 표시됩니다. 또한 편지에서 에코의 소리는 인용 부호로 표시됩니다. 예를 들면 :
“이제 따뜻한 차를 마시고 싶어요.”라고 그는 생각했다.
나는 서서 생각한다 : "그리고 왜이 비가?"
"안녕 친구들?" 메아리가 크게 반복되었습니다.
아나운서의 음성은 "주의,주의!"라는 명확하고 큰 소리로 들렸습니다.
직접 연설의 단어를 쓰기 전에저작권 단어는 항상 콜론과 여는 따옴표를 사용합니다. 회신은 항상 대문자로 시작하고 따옴표를 닫기 전에 느낌표 또는 물음표를 넣으며 따옴표 뒤에 마침표를 넣습니다.
직접 연설 등록의 특별한 경우
말이 끝나면저자는 위에서 설명한 것과 약간 다른 구두점을 직접 말하고 있습니다. 즉, 후속 발언을 나타내는 동사가없는 경우 "and said", "and thought", "and exclaimed", "and ask"등의 단어를 넣을 수없는 경우에는 콜론 저자의 메모를 넣지 않은 후. 예를 들면 :
아무도 떠나고 싶지 않았습니다.
-이야기를 하나 더 들려주세요!
내 말은 모두를 혼란스럽게했다.
-우릴 믿지 않나요?
이메일에서 견적을 강조하는 방법
거의 동일한 규칙이본문에 인용. 전체가 제공되지 않으면 누락 된 단어 대신 줄임표가 표시됩니다. 일반적으로 따옴표는 간접 연설과 유사하더라도 항상 쉼표로 구분됩니다. 저자의 연설 전에 첫 번째 단어가 생략 된 인용문은 줄임표와 대문자로 작성되기 시작하고 문장 중간에 있으면 소문자로 작성됩니다. 여기에서는 직접 연설의 경우와 같이 콜론과 대시가 사용되며 인용 위치에 관한 이미 알려진 규칙에 따라 배치됩니다.
직접 연설의 저자 메모
저자의 말을 텍스트의 직접 연설에 삽입해야하는 경우에는 저자의 메모와 함께 인용 부호로 문장을 닫습니다. 예를 들면 :
"할머니에게 갈게-아이가 말했다-그게 다야!"
따옴표가 전혀 들어 가지 않고 쉼표가 대신 사용되는 경우가 있습니다.
- 복제품이 속한 사람의 명확한 지정이 없거나 잘 알려진 속담이 본문에 사용 된 경우
- 직접 또는 간접 연설을 결정하기 어려울 때.
- "말하다"라는 단어가 발화에 포함 된 경우. 예를 들면 : 나는, 그는 당신에게 더 많은 것을 보여줄 것이라고 말합니다!.
- 진술에 출처 표시가 포함되어있는 경우. 대부분 이것은 정기 간행물에 적용됩니다. 예를 들면 : 무대에서의 연설, 특파원의 메모는 박수로 청중을 불렀다.
발화가 끊어졌을 때 직접 연설이기호로 끝나거나 쉼표, 대시, 콜론 또는 세미콜론이 제공된 다음 쉼표와 대시가 작성자의 단어 앞에 배치되고 끝에 마침표와 대시가 표시됩니다. 그런 다음 나머지 복제본은 대문자로 작성됩니다. 예를 들면 :
Helen은“몇 분 동안 자리를 비울 것입니다. “곧 갈 게요.”
전에 직접 연설의 첫 부분에서그 간격은 물음표 또는 느낌표 여야하며 대시와 작성자의 단어 앞에 배치 한 후 완전히 정지하고 대시 뒤에 직접 연설을 계속합니다. 콜론이있는 줄임표도 유지됩니다.
결론 대신
구두점이 아닌 직접 연설배우기 어렵고 문학 작품에서 매우 흔합니다. 따라서 책은이 주제를 연구하는 데 좋은 시각 자료가 될 수 있습니다. 결국, 규칙에 대한 지식과 함께 시각적 인식은 "직접 연설"주제에 대한 지식을 기억에 잘 통합 할 수 있습니다.
구두점, 문장 체계텍스트의 직접적인 연설과 인용문의 위치는 1 년 이상 학교에서 공부하는데, 이는 러시아어 의이 섹션이 상당히 방대하고 미묘한 부분이 많기 때문에 이해할 수 있습니다. 그러나 글로 가장 자주 적용되는 기본 규칙은 기억하기 어렵지 않습니다.
