사람은 다양한 형태로 세상을 배웁니다.일상적인 지식, 종교적 지식, 예술적 지식, 과학적 지식. 처음 세 가지 형태는 초 과학적으로 간주되며, 과학적 지식은 일상에서 자라 났지만 모든 초 과학적 형태와는 크게 다릅니다. 과학 지식에는 경험적 및 이론적 두 가지 수준이 구분되는 자체 구조가 있습니다. 17 ~ 18 세기 동안 과학은 주로 경험적 단계에 있었으며 이론적 단계에 대해서는 19 세기에만 이야기하기 시작했습니다. 본질적인 법칙과 연결에서 현실에 대한 포괄적 인 연구의 방법으로 이해되었던 이론적 지식의 방법은 점차 실증적 인 것 위에 구축되기 시작했습니다. 그럼에도 불구하고 경험적, 이론적 연구가 밀접하게 상호 작용하여 과학 지식의 통합 구조를 제시하고있다. 이와 관련하여 이론적 지식에 대한 일반적인 과학적 방법조차도 경험적인지 방법의 특징이기도합니다. 동시에 이론적 단계에서 경험적인지의 몇 가지 방법이 사용되었습니다.
이론적 지식 수준의 기본 과학적 방법
추상화는 다음으로 요약되는 기술입니다.사물의 측면 중 하나에 대한보다 심층적 인 연구를 목적으로인지하는 동안 사물의 속성으로부터주의를 분산시킵니다. 최종 결과의 추상화는 다른 각도에서 사물을 특성화하는 추상 개념을 개발해야합니다.
유추는 물체의 유사성에 대한 정신적 결론으로, 약간 다른 측면에서 유사성을 기반으로 특정 관계로 표현됩니다.
모델링은유사성의 원리. 그 본질은 검사되는 대상 자체가 아니라 아날로그 (대체, 모델)이며 그 후에 얻은 데이터가 특정 규칙에 따라 대상 자체로 전송된다는 것입니다.
이상화-정신적 구성(구성) 사물에 대한 이론, 현실에 실제로 존재하지 않고 그 안에 구현할 수없는 개념, 그러나 실제로 아날로그 또는 가까운 프로토 타입이있는 이론.
분석은 각 부분을 따로 알기 위해 하나의 전체를 부분으로 나누는 방법입니다.
합성은 분석과 반대되는 절차로, 추가인지를 위해 개별 요소를 하나의 시스템으로 결합하는 것으로 구성됩니다.
귀납법은 덜 보편성으로 얻은 지식에서 최종 결론을 도출하는 방법입니다. 간단히 말해서, 귀납은 특정에서 일반으로의 이동입니다.
추론은 이론에 초점을 맞춘 귀납의 반대 방법입니다.
형식화는 의미있는 지식을 기호와 상징의 형태로 표시하는 방법입니다. 형식화의 기초는 인공어와 자연어를 구분하는 것입니다.
이 모든 이론적 지식 방법은 하나 또는경험적 지식에는 다른 정도가 내재되어있을 수 있습니다. 이론적 지식의 역사적, 논리적 방법도 예외는 아닙니다. 역사적인 방법은 물체의 역사를 자세히 재현하는 것입니다. 특히 사건의 구체성이 매우 중요한 역사 과학에서 널리 사용됩니다. 논리적 인 방법은 또한 역사를 재현하지만, 임의의 상황으로 인해 발생하는 사건과 사실에주의를 기울이지 않고 기본, 주 및 본질적으로 만 재생됩니다.
이것들은 이론적 지식의 모든 방법이 아닙니다.일반적으로 과학 지식에서 모든 방법은 서로 밀접한 상호 작용을하면서 동시에 나타날 수 있습니다. 개별 방법의 구체적인 사용은 과학적 지식 수준과 대상, 프로세스의 특성에 의해 결정됩니다.
