오늘날, 교사 팀취학 전 교육 기관 (유치원 교육 기관)의 근로자는 다양한 혁신 기술을 업무에 도입하는 데 모든 노력을 기울입니다. 이것이 무엇과 관련이 있는지, 우리는이 기사에서 배웁니다.
유치원 교육 기관의 혁신적인 활동은 무엇입니까?
모든 혁신은근본적으로 새로운 구성 요소의 생성 및 후속 구현으로, 그 결과 환경의 질적 변화가 발생합니다. 차례로 기술은 특정 비즈니스, 공예 또는 예술에 사용되는 다양한 기술의 모음입니다. 따라서 유치원 교육 기관의 혁신적인 기술은 현대적인 구성 요소와 기술을 만드는 것을 목표로하며, 그 주요 목표는 교육 과정을 현대화하는 것입니다. 이를 위해 유치원의 교육 집단은 다른 유치원 기관과는 다른 어린이의 양육 및 지적 발달을위한 최신 모델을 개발하고 있습니다. 전문 활동에서 교육자들은 채택 된 모델과 완전히 일치하는 교육 방법 론적 도구, 방법 및 기술을 사용합니다. 유치원 교육 기관의 현대 교육 기술은 점점 더 자주 사용되며 구현 결과는 10 년 이상 나타날 것입니다.
유치원 교육 기관에서 사용되는 혁신적인 기술은 무엇입니까?
오늘날 광대 한 조국의 유치원에서 사용되는 교육 기술은 100 개가 넘습니다. 그중에서 다음 사항에 세심한주의를 기울여야합니다.
- 건강 보존 기술;
- 프로젝트 활동과 관련된 기술;
- 프로젝트 활동에 사용되는 기술;
- 정보 및 통신 기술;
- 각 개인에 초점을 맞춘 기술 (개성 지향);
- 소위 게임 기술.
교육 기술은 어떤 요구 사항을 충족해야합니까?
전문가들은 혁신적인유치원 교육 기관의 기술은 가능할뿐만 아니라 필요합니다. 그러나 미취학 아동의 교육 과정에 사용되는 교육 기술에는 몇 가지 엄격한 요구 사항이 적용된다는 점을 염두에 두어야합니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.
- 개념 성, 교육 과정이 특정 과학적 개념에 기반해야 함을 시사합니다.
- 일관성은기술에는 시스템의 특징 인 모든 기능이 있어야합니다. 즉, 전체적이고 논리적이어야하며 구성 요소는 상호 연결되어야합니다.
- 관리 용이성은 다음과 같은 요구 사항입니다.교직원은 자신을위한 특정 목표를 설정하고, 학습 과정을 계획하고, 작업 과정에서 특정 지점을 수정할 수있는 기회를 제공 받아야합니다.
- 재현성은 기술을 실제로 적용하는 교사의 성격에 관계없이 기술이 동등하게 효과적이어야하는 요건입니다.
유치원 교육 기관의 현대 교육 기술은 반드시 위의 모든 사항을 준수해야합니다.
건강 보존 기술은 어떻습니까?
과정에서 지원하는 교사의 주요 목표아이들에게 건강 보존 기술을 가르치는 것은 아이들의 건강을 유지하는 데 필요한 기술과 건강한 생활 습관과 관련된 지식을 개발하는 것입니다. 기술 구현 결정은 몇 가지 요인에 따라 달라지며 가장 중요한 요소는 다음과 같습니다.
- 유치원 프로필;
- 아이들이 유치원에 다니는 시간;
- 교사가 그들의 활동에서지도하는 프로그램;
- 유치원 기관에서 시행중인 규칙 및 규정;
- 교사의 전문성;
- 유치원에 다니는 어린이의 일반적인 건강 지표.
유치원 교육 기관의 첨단 혁신 기술이 모든 곳에서 도입되고 있으며 이러한 추세는 계속해서 추진력을 얻고 있습니다.
프로젝트 활동 기술에 대한 몇 마디
유치원에서 프로젝트 활동학생들과 함께 교사가 수행합니다. 일반적으로 유치원 교육 기관에서 혁신적인 기술을 사용하고 특히 다양한 프로젝트에서 작업하면 어린이가 잠재 의식에 단단히 고정 된 지식을 얻습니다.
교육 프로젝트는 다음과 같이 분류 할 수 있습니다.
- "Play"-게임, 댄스, 신나는 엔터테인먼트의 형태로 그룹으로 진행되는 수업.
- "여행"-프로젝트의 목적은 주변 세계와 사회에 대한 포괄적이고다면적인 연구입니다.
- "내러티브": 아이들이 말, 보컬, 글쓰기 등을 통해 자신의 감정과 감정을 설명하는 방법을 배웁니다.
- 새집 짓기, 꽃 심기 등 자신의 노력으로 유용한 물건을 만들도록 어린이를 가르치는 것을 목표로하는 "건설적".
유치원 교육 기관의 혁신적인 교육 기술아이의 신체적, 심리적 발달에 기여하고, 자신과 자신의 힘에 대한 믿음을 얻고, 독립적이고 책임감있게 될 수 있도록 도와줍니다. 소년 소녀들은 장난스럽게 세상을 배우고 실제로 얻은 지식을 적용하려고합니다.
연구 활동의 기술은 무엇입니까?
유치원 교육 기관에 혁신적인 기술 도입무엇보다도 교사에 의한 소위 연구 활동의 사용이 포함됩니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 우선, 우리는 교육자의 노력이 주로 아이들의 연구 유형의 사고를 형성하는 것을 목표로한다는 사실에 대해 이야기하고 있습니다. 이를 위해 미취학 아동을 가르치는 과정에서 교사는 문제 제기, 종합 분석, 모델링, 관찰, 실험, 결과 수정, 해결책 찾기 및 최선의 선택과 같은 일반적인 방법을 사용합니다.
유치원 교육 기관의 혁신적인 교육 기술“멘토”가 각 어린이에게 접근하는 방법을 찾고, 그의 특성, 성격 및 사고 방식을 고려하고, 수업을 흥미롭고 특별한“모험”으로 바꾸도록 도와줍니다. 덕분에 부모는 더 이상 사랑하는 자녀가 유치원에 가도록 설득 할 필요가 없습니다. 아이들은 즐겁게 유치원에 다니며 매일 작은 지식 기반을 풍부하게합니다.
유치원 기관에서 정보 및 통신 기술 적용
그 현대를 부정하는 것은 의미가 없습니다세상은 우리 조부모님의 어린 시절, 심지어 우리 부모님과도 크게 다릅니다. 오늘날 아주 최근에 유치원 교육 기관에서 혁신적인 기술을 사용하는 데 의문의 여지가 없다고 상상하기는 이미 매우 어렵습니다. 오늘날 컴퓨터, 태블릿 또는 대화 형 화이트 보드와 같은 고급 기술은 미취학 아동을 놀라게하지 않습니다. 정보 시대는 무시할 수없는 게임의 자체 규칙을 결정합니다. 교육 과정에서 정보 기술을 사용하는 이점은 분명합니다. 예를 들어, 어린이에게 읽기, 수학, 기억력과 논리적 사고력을 최대한 개발할 수 있도록 고안된 매력적인 프로그램 덕분에 미취학 아동은 그에게 지식에 대한 사랑을 심어줄 수 있습니다. 애니메이션 컴퓨터 사진은 아이가 말 그대로 모니터를 고수하고 무슨 일이 일어나고 있는지주의 깊게 관찰하게합니다. 아이들은 새로운 정보를 쉽게 암기하고 그룹에서 토론합니다.
유치원 교육 기관에서 성격 중심 및 게임 기술의 역할
사람 중심의 사용도게임 기술은 미취학 아동의 성격 발달에 기여합니다. 이것은 전체 교육 과정을위한 일종의 기초입니다. 주요 강조점은 아동의 성격과 특정 특성에 있습니다. 교사는 자녀의 능력에 따라 자녀의 재능을 극대화하고 개발하는 데 도움이되는 교육용 게임을 선택합니다. 권위주의, 의견의 부과 및 학생에 대한 비인격적인 접근을위한 자리가 없습니다. 그룹은 일반적으로 사랑, 상호 존중 및 협력의 분위기를 가지고 있습니다.
