사회 교육학은사회의 특징적인 사회 현상의 프리즘을 통한 교육 과정. 개별적으로 취해진 각 개인은 기초, 도덕 원칙, 고정 관념, 우선 순위가있는 특정 환경에서 발전합니다. 사람은 사회와 분리되어 존재할 수 없으며, 주변 사람들에게 적극적으로 영향을 미쳐 자신의 태도를 가장 가까운 "소우주"로 가져옵니다. 이 프로세스는 상호 적이며 상호 연결되어 있습니다. 성격은 환경의 요구 사항에 복종 할 수 있거나 환경은 그 사람을 그대로 받아 들여야합니다.
학교에서 사회 교사의 활동과다른 교육 기관은 특정 가족을 연구하고,이 사회 세포의 문제를 식별하고, 어려운 상황을 해결하는 방법을 찾고, 주어진 경로를 따라 작업을 조정합니다. 다시 말하지만, 우리는 교육 기관의 입장에서 규정 된 직무 책임에 대해 이야기하고 있습니다. 실생활에서는 사진이 다소 다릅니다.
실제로 사회 교육자는많은 문제를 해결하는 데 "희생양"이되는 사람. 한편으로 특정 목표 달성과 관련하여 사회의 전문적인 책임과 기대가 있습니다. 반면에 특정 기능 장애 가족이 문제를 해결하기를 완전히 꺼리는 것입니다. 결국 전문가가 일하는 파견대는 음주 부모가있는 비 사회적 가족이며, 그중 절반은 삶에 불쾌한 사람들이 매우 불행하다고 확신합니다. "불운 한"범주의 나머지 절반은 자녀를 포함하여 모든 것에 관심이 없습니다. 이러한 환경에서 살아가는 아동은 자신을 정상으로 여기고 부모의 발자취를 따르는 경우가 많기 때문에 이러한 환경에서 아동의 도덕적, 윤리적 교육은 영웅적인 행위와 비슷하다는 것이 분명합니다. 소수만이 자신의 상황을 적절하게 인식하고이를 시정하려고합니다. 가장 흥미로운 것은 동기 부여가 매우 강력한 것이기 때문에 종종 훌륭한 결과를 얻는다는 것입니다.
어떤 경우에도 포기해서는 안됩니다. 부정적인 사회 현상과 싸우지 않으면 사회 전체를 삼킬 것입니다. 최소한 몇 가족의 삶을 정상화 할 수 있다면 이것은 승리입니다.
사회 교육자는 일을하는 사람입니다.잡지의 마크로 평가하는 것은 불가능하며 그 효과를 시각적으로 보여주는 것은 불가능합니다. 오랜만에 결실을 맺는 매일의 노력입니다. 그러나 당신은 당신의 상사에게 그것을 증명할 수 없으며, 그들은 명확성과 숫자를 요구합니다.
소셜 교육자의 보고서가 목록에 포함됩니다.전문 사례 명명법. 여기에는 이러한 유형의 활동을 규제하는 연방 및 지역 입법 행위가 포함됩니다. 직무 책임; 그룹 및 개별 작업 계획을 포함하는 장기 작업 계획 (그것이없는 경우) 특정 상황에 대한 행동 계획, 범죄 예방; 전문가가 함께 일하는 어린이를위한 카드 파일; 학부모와 교사를위한 추천.
