連邦州の要件（FGT）幼稚園で実施されている教育プログラムでは、ゲーム、プロジェクト活動、脚色、ディスカッション、観察など、教育目標を実現できるさまざまな種類の活動を子供たちと一緒に組織して実施することをお勧めします。教師と生徒の共同活動の一形態としての統合されたクラスは、同時にいくつかの教育分野の問題を解決することを可能にします。
統合の原則は、子供たちができるような方法で体育を組織することを可能にします：
-競技中に10人のグループに分けて、1つのエクササイズを10回実行するか、シェルを1つのバスケットから別のバスケットに移動して、10までのカウントをマスターします。
-安全な行動のスキルを開発するスポーツの壁でのエクササイズ、屋外ゲーム中、運動会のゲームルールを覚えて実行するとき、またはスケートやスキーを使用するとき。
-ジムやスポーツグラウンドで体育機器を掃除したり配置したりするときの労働スキルを向上させます。
-おなじみのおとぎ話や作品のプロットを繰り返すために、tk。レッスンは彼らの動機に基づいて構成することができます。
-ジムのデザイン、子供や教育者の外見、そしてレッスンのための最新の機器やアクセサリーの使用に基づいて、美的理想を教育すること。
統合されたクラスは複数の目標。主な、支配的な目標は、レッスンが捧げられる主なタイプの活動を指し、残りは二次的なものです。したがって、スピーチの発達に関する統合されたレッスンは、絵から物語を構成する子供たちのスキルを習得し、さらに彼らの本来の性質を知ることを目的とすることができます。紅葉を使用してアプリケーションスキルを向上させます。体育中のランニングやウォーキングの動きを理解する。
統合された幼稚園活動は体育のインストラクター、音楽監督、外国語の先生など、いくつかの専門家の活動を組み合わせます。それは、レッスンの目的と就学前教育機関の能力に依存します。幼稚園が子育てに加えて、病気を矯正するための健康増進の仕事を行う場合、レッスンの構造では、呼吸運動、セルフマッサージ、または視力矯正のための運動を使用して実行することができます。
子供が若いほど、彼らの過程でより多く教育は、遊びの相互作用に似た統合された活動を使用し、活動への子供たちの自発的な参加を伴います。先生は何人かの子供たちと一緒にある種の活動を始め、残りは生じた興味に基づいて彼らに加わります。これは、アート、モデリング、音楽、建設のクラスがどのように編成されているかです。
ほとんどの場合、子供たちは先生がそのことに気づいていません統合されたクラスを編成します。子どもたちに形成される予定のスキルは、あらゆる種類の活動で向上します。子供たちが野菜を知り、味わい、描き、アルバムを見て、庭で選んで、カードを頼りにするテーマデーを企画することができます。統合により、各子供は自分にとって最も受け入れられる形で知識を受け取ることができます。教師は、目標を達成することがどれだけ可能であったかを分析し、習得できたものとできなかったものを考慮して、次のテーマの日を計画します。
意図的に統合されたアプローチを使用することにより、教師は知識がより効率的に子供たちに吸収されるという事実に貢献します。
