学校でも大学でも、教育プロセス全体を特定の文書で確認する必要があります。この記事では、そのうちの1つについてお話ししたいと思います。それはカリキュラムが何であるかについてです。
コンセプト定義
まず第一に、あなたは概念を決める必要がありますこれはこの記事で使用されます。主なものはカリキュラムです。これは公式文書だと言わざるを得ません。その目的は、被験者の数と、彼らの研究に割り当てられた時間を決定することです。また、カリキュラムでは、週ごとの時間の配置、これらの時間をさまざまなタイプのクラス（大学向け）（講義、セミナー、実験室作業）に分類することを規定します。重要なポイント：カリキュラムは教育省によって作成され、承認されています。
充填
したがって、カリキュラムが何で満たされているかをより詳細に検討することも価値があります。
- この文書は、この主題の研究に割り当てられた時間の長さ（年、学期）を定義します。休暇日も規定されています。
- 計画には、学生に読まれる主題の完全なリストが含まれています。
- 各科目には、時間（合計数、講義、セミナー、実験室での作業に割り当てられた時間）に独自の内訳があります。
- 公式の瞬間：コースの名前、専門コードの表示、文書を証明する職員の署名。
ニュアンス
カリキュラムは覚えておく価値があります5年に1回編集。教育省または学科自体のいずれかによって修正が行われた場合にのみ、変更が必要です。毎年、特定の主題に関するより詳細な情報を提供する実用的なカリキュラムを作成する必要があります。
主な推奨事項
すべてのカリキュラムとプログラムは、文部省が規定する原則に従って設計する必要があります。したがって、それらをコンパイルするときは、次の点に従う必要があります。
- カリキュラムは、SES HPEおよびOOP（これらは公式文書である教育基準です）の文書に従って作成する必要があります。
- 専門分野のすべての分野は、教育基準によって規制された量を超えてはなりません。
- すべての個々の学生の作品-実験室、コースワーク、グラフィック作品、エッセイ、および証明ポイント（試験またはテスト）-特定の主題の研究に割り当てられた一般的な時間に含まれています。
- 教育機関のいくつかのポイント独自の裁量で変更される場合があります。ただし、連邦の分野は常に変更されていません。たとえば、体育に費やされる時間数は一定です。
特徴
カリキュラムの起草（2014-2015））大学の場合、学生が1年を通して合格しなければならない分野の数は10試験と12単位を超えてはならないことを覚えておく価値があります。また、部門がその裁量でいくつかのポイントを変更できることを考慮する必要があります。
- 特定の被験者の研究に費やされる時間の量を規制します（必然的に5-10％以内）。
- 計画のサイクルを独立して形成し、同時に、規範的な分野のサイクルは部分的に損なわれていません（これには、専門分野に関係なく、すべての学生が学習することを目的とした歴史、哲学、およびその他の必須科目が含まれます）。
- 各教師は著作権を作成できます彼らの研究のために特定の時間数を推奨しながら、読みやすい分野のプログラム（部門はこれらの推奨事項を考慮に入れる必要があります）。
- 時間を分けて勉強する特定の学科に特化した分野のサイクルからの主題は、学科の管理の裁量で発生しますが、主題の完全な研究のために十分な量でなければなりません。
個別プラン
もう1つの非常に重要なドキュメントは個別のカリキュラム。それは特別な、個々のシステムで訓練された特定の学生のために編集されます。学童の場合、これは病気のために可能であり、学生は仕事をするか、産休をとることができます。
原則
個々のカリキュラムは、必ず次の原則を実装する必要があることは言うまでもありません。
- それは一般教育プログラムに基づいて編集されており、それは学生が必ず完了する必要があります。
- 個々のカリキュラムでは、カリキュラムと比較して変更が許可されていますが、5〜10％以内です。
- 計画の変更は、3番目のセクション（専門分野別）でのみ可能です。規範的な分野に関しては変更できません。
通常のカリキュラムと個人の両方署名のセットで、常にウェットシールで密封されています。この場合のみ、カリキュラムは、学習プロセスを実行できる公式文書と見なされます。
基本的なカリキュラム
教育のための作業計画も言われるべきです年は大学生だけでなく、学童のためにも作成されるべきです。したがって、基本的なカリキュラムとしてそのような概念を理解することは価値があります。この文書も連邦基準に基づいて作成されています。それはすべての学校の科目のための時間の年間分布を提供します。特徴：小学生（1〜4年生）の連邦基本計画は、5〜11年生の5年間の4年間の学習のために作成されていることを覚えておく価値があります。
連邦計画の構成要素の配布
学校のカリキュラムは特定のルールに従って配布する必要があります。したがって、連邦の構成要素にはすべての科目の約75％が含まれ、地域の構成要素（必然的に少なくとも10％、教育機関の構成要素）も少なくとも10％含まれます。
- 連邦コンポーネント。 これには、文部省によって規定された、学生が勉強することを義務付けられているすべての分野が含まれています。
- 地域（または国-地域）コンポーネント。 このセクションでは、特定の地域にとって重要であるが、全国の学童にとっては重要ではない主題を研究することができます。例：特定の国籍の母国語。
- 教育機関のコンポーネントはできます特定の主題の研究を深める。例：外国語を深く研究している学校は、これらの科目を研究するためにさらに数時間を与えます。
11年生では、余分な時間は、生徒の事前プロファイルトレーニングで目立つのに役立ちます。
構造
さて、最後に、カリキュラムの構造（つまり、そこに存在しなければならない項目）について少し検討したいと思います。
- タイトルページ。 ただし、これはコースワークのように別のシートではありません。仕事または抽象。これは、教育機関のいわゆる「解剖学的」です。学校や大学、学部、専門分野（コード付き）などの名前をここに表示する必要があります。
- 次の項目：時間予算の要約（週ごと）。 ここで彼らはトレーニング、テストと試験、休暇時間に割り当てられた時間に署名します。
- 科目ごとの時間配分が規定されている教育プロセスの計画。
- 特記事項：練習 （産業、卒業前（大学生向け））。
- 州の認証は別の項目です。
- ウェットシールで封印された署名のブロック。
カリキュラムを作成する際には、これらすべての点が必須です。カリキュラムの構造は変更されることはなく、独自の裁量で調整することはできません。
