כאשר לומדים את מוסד המשפחה תשומת לב מיוחדתששולמו לניתוח תפקידיה. חוות דעת של מומחים בנושא זה נמצאים הסכם טוב אחד עם השני. ההבדלים הקיימים עוסקים בעיקר רק במידת הפירוט של תחומי הפעילות המשפחתית. לדוגמה, חלק מהמחברים מפרידים בין תפקוד המינים הארוטי לבין תפקוד הרבייה, ראשית, בגלל הערך העצמאי שלו, ושנית, מקצים את התפקיד המוביל בהתפתחות הפסיכו-סקסית של האדם.
המכון למשפחה
המשפחה היא חינוך חברתי מורכב, בהמשולבים באינטרסים של החברה בכלל, במשפחה הפרטית ובכל חבר בפרט. היא מוגדרת כמערכת ספציפית שהוקמה מבחינה היסטורית של יחסי הנישואין והילד וההורה. היא נחשבת כקבוצה קטנה שחבריה נקשרו על ידי נישואין או קרבה, חיים משותפים ואחריות מוסרית הדדית. הם רואים בכך צורך חברתי, מותנה בצורך של החברה להעתקת אוכלוסייה פיזית ורוחנית.
למשפחה יש מגוון שלם של חברות חשובותפונקציות ותפקידים שעבורם החברה מוכנה ליצור, לתחזק ולהגן על מוסד חברתי זה. חשוב לקחת בחשבון שבתרבות האנושית, נורמות חברתיות משקפות רעיונות אידיאליים לגבי מה צריכה להיות משפחה מנקודת מבט של הערכים המוסריים של החברה.
לכן, משפחה רגילה היא מאודמותנה. אלה יכולים להיחשב כאלו המספקים את המינימום הנדרש של רווחה, הגנה חברתית ופסיכולוגית, ויוצרים תנאים לסוציאליזציה של ילדים עד שהם מגיעים לבגרות - פסיכולוגית ופיזית. משפחות מתפקדות בדרך כלל הן משפחות המבצעות באחריות ובמבחן את תפקידיהן.
לגבי הפונקציות הבסיסיות של פסקי דין משפחתייםפסיכולוגים תואמים במידה רבה את דעותיהם של הסוציולוגים והתרבות. פסיכולוגים ידועים כמו V.D Drzhinin, A. N. Elizarov, M.S. Matskovsky הקדישו את עבודותיהם לנושא זה. לדברי אליזרוב א.נ., אוריינטציות ערכיות מאוחדות במשפחה של אנשים, והם גם מציבים את הסיכוי להתפתחותה.
הפונקציות החברתיות של המשפחה מובנות כמיניםפעילותה החיונית, הקשורה ישירות לסיפוק צרכי חבריה. מעת לעת הם עוברים כמה שינויים עקב התפתחות החברה.
סיווג מאוחד מקובל של חברתיאין פונקציות של המשפחה כיום, אולם קיימת תלות הדדית והשלמה בין אלה הקיימים. הבדלי ההשקפות בנושא זה אינם כה משמעותיים. להלן מאפייני הפונקציות העיקריות של המשפחה.
תפקוד מיני-ארוטי
מיניות היא צורך מולדמתבטא בשילוב של תגובות ביולוגיות, פיזיולוגיות, נפשיות ורגשיות. כולם קשורים קשר בל יינתק עם המשיכה זה לזה של אנשים מהמין השני ועם סיפוק המשיכה הזו. לכן, אחד התפקידים החשובים ביותר של המשפחה הוא אירוטי מינית, מה שמרמז על קבלת הנאה מסיפוק הצרכים המיניים של בני הזוג.
חוסר שביעות רצון בתחום האינטימי מפריעאדם יכול לחיות כרגיל ולבצע את חובותיו היומיומיות. הוא הופך להיות עצבני, קודר. חוסר שביעות רצון מיני הוא גורם בלתי יציב חזק במערכות יחסים זוגיות.
תפקוד הרבייה
מרמזת על פונקציית הרבייה של המשפחהסיפוק של צורך אינדיבידואלי בילד. זה קשור גם לשמירה על הבריאות. ואכן, המשפחה במקרה זה עומדת בפני המשימה למנוע ביטוי של חריגות ביולוגיות שונות בדורות חדשים. לתפקוד הרבייה של המשפחה יש חשיבות ענקית לחברה כולה, מכיוון שהיא מספקת את הצורך שלה רבייה של האוכלוסייה.
פונקציה חינוכית
תפקוד הגידול של המשפחה חשוב מאוד.פסיכולוגים מדגישים כי מכל הצעירים האדם הוא הכי פחות עצמאי. על מנת שיצמח ויתפתח כרגיל, הוא זקוק לטיפול ארוך טווח ודאגה מצד הוריו. הדבר העיקרי שהם יכולים לתת לו הוא אהבה. יחד איתה הם מעבירים את ניסיון החיים והידע שלהם לילד, ומסייעים גם לחשוף ולפתח את יכולותיו וכישרונותיו הייחודיים. לחינוך משפחתי יש השפעה חזקה בהרבה מגידול חברתי, מכיוון שהוא רגשי יותר וקשור באהבה לילדים מצד ההורים, מה שגורם לתחושות הדדיות אצל ילדים.
הפונקציה החינוכית של המשפחה אינה מתרחבתרק לדור הצעיר, אלא גם למבוגרים. ההשפעה השיטתית של האופי החינוכי מצד הצוות המשפחתי מורגשת על ידי אדם לאורך כל חייו. ישנה השפעה מתמדת של ילדים על הורים ובני משפחה מבוגרים אחרים. חינוך עצמי של הורים קשור בעיקר להשפעה מתמדת של ילדים על חייהם.
פונקציה כלכלית
פונקציה כלכלית מובנת כארגוןפעילויות לתמיכה כספית במשפחה, כולל כל מקורות והיקף ההכנסה המשפחתית. תנאי המחיה החומריים של המשפחה מבוססים עליהם. זהו יצירת תנאי חיים תקינים. זו תמיכה כספית לקטינים וחברים נכים. זה הפוטנציאל לענות על הצרכים ההולכים וגדלים של משפחות.
בני משפחה בוגרים לוקחים חלק בשטחייצור חברתי, לגבש ולהפיץ את התקציב המשפחתי, לארגן פעילויות צרכניות. במידה רבה יותר, על ידי הדוגמה שלהם, הם מבצעים חינוך עבודה וכלכלי של ילדים.
תפקוד ביתי
פונקציה זו של המשפחה אחראית על אחזקת הבית.חיי היום - יום. שמירה על ניקיון וסדר בבית, יצירת נוחות בו, כביסה, גיהוץ, בישול - כל אלה הם צעדים יומיומיים שגרתיים התורמים בדרך כלל לשמירה על בריאות בני הזוג והילדים. זה כולל גם טיפול בתינוקות וטיפול בקרובי משפחה קשישים.
כל זה דורש הרבה זמניעלויות, כך ששאלת חלוקת התפקידים בין בני זוג ומעורבות ילדים בעבודה ביתית הופכת להיות רלוונטית. לתהליך זה יש את ההשפעה הישירה ביותר על האקלים המוסרי והפסיכולוגי של הקבוצה המשפחתית.
פונקציית פנאי
פונקציית פנאי מספקת סיפוקהצרכים של בני המשפחה בתקשורת וארגון של זמן פנוי. הם יכולים לארגן צפייה משותפת בטלוויזיה, ללכת לקולנוע, לארגן חגים משפחתיים, לטייל, לשחק, לשחק ספורט, יצירתיות. זה יוצר רקע רגשי חיובי ומסייע לחיזוק המשפחה. אם המשפחה מאושרת, אז האינטרסים של בני זוג וילדים מועשרים בה הדדית, ופעילותה ככלל מתפתחת בטבע.
פנאי הוא הזמן הפנוי שאדם יכוללהיפטר על פי שיקול דעתך. זהו הזמן בו הוא יכול לבצע פעילויות להנאתו, בין אם זה בידור, שיפור עצמי או השגת יעדים מסוימים מיוזמתו, ולא מתוך צורך. הכישורים העיקריים לשימוש בונה בזמן פנוי נלמדים בתוך המשפחה.
תפקוד פסיכותרפי
כולם זקוקים לאהבהקבלה, הבנה, כבוד, הכרה, תמיכה פסיכולוגית. הנישה שבה היא מרוצה לגמרי צריכה להיות המשפחה. בה, ראשית כל, על האדם להרגיש מקובל ומוגן, ללא התחשבות במעמדו, במראהו, בהישגי חייו או בהיעדרם, במצב הכלכלי. זה תורם לשמירה על בריאותו הרגשית והנפשית של הפרט, וזו בדיוק משימת התפקיד הפסיכותרפי. חוסר הבנה משפחתית מוביל לעיתים קרובות לדיכאון, תוקפנות, התפתחות התנהגות סוטה.
פונקציית חיברות ראשונית
אי אפשר להעריך יתר על המידה את תפקידי המשפחה בחברה.המשפחה היא המוסד החברתי הראשון בחייו של האדם, במסגרתו הוא מתחיל ללמוד על העולם. זה בו הילד לומד את נורמות המוסר וכללי ההתנהגות בתחומי החיים השונים, מתוודע לסנקציות בגין הפרתם, לומד על האחריות והחובות ביחסים בין קרובי משפחה. הורים מציגים לילד את תרבות המדינה, את מסורותיה. כך מתבטאת פונקציית החיברות הראשונית. מאפייני התפתחות הנפש והחיברות הראשונית של ילדים בשלבים הראשונים להתפתחותם תלויים במידת ביצועה.
פונקציית מצב חברתי
המשפחה היא מוסד מפתח בחייםאדם. בנוסף להשפעה על גיבוש אישיותו, היא גם מעניקה לו תמיכה ותמיכה בבגרות. המשפחה גם משאירה חותם על מעמדו בחברה - היא קובעת שייכות למעמד מסוים, מקנה תארים, אם בכלל, מעביר את הירושה. בכך שהוא מקנה לבני המשפחה מעמד חברתי מסוים, זה תורם להיווצרות ולסיפוק צרכיהם לקידום חברתי.
תפקוד כוחות משלב
אחת התכונות החשובות ביותר של הפונקציותמשפחות הן מורכבות. ניתן לענות על כל אחד מהצרכים הנ"ל מבלי להקים משפחה. ועם זאת, רק מוסד המשפחה מאפשר לבצע את כל התפקידים הללו במצטבר ולספק סיפוק מקיף של צרכי האדם.
ילדי מוגלי
ישנם מקרים בעולם בהם אנושייםהגורים נפלו לתוך עדרי בעלי חיים וגדלו שם. "הוריהם" היו זאבים, דובים, לעתים רחוקות נמרים, בבונים. ילדים כאלה נתפסו שוב ושוב על ידי אנשים. לתפוס אותם היה קשה כמו לתפוס חיית בר.
ילדים פראיים התנהגו כמו חיות -הם רצו על ארבע, לא יכלו לעמוד ולנוע על שתי רגליים, גילו תוקפנות, ואפילו יותר מבעלי חיים מהצאן שלהם. היה להם חוש ריח, ראיה ושמיעה מפותחים. הם הבחינו בכוח שרירים ובזריזות רבה. מכל הבחינות האחרות, הם היו נחותים מילדים רגילים בני גילם.
במציאות, ילדים שגדלו על ידי בעלי חייםאין כמעט דרך להסתגל חברתית ולחזור לחברה האנושית. כפי שהוכח בפועל, הם מתנגדים באלימות לניסיונות להכיר להם חיים מתורבתים, ומנסים להימלט חזרה לטבע.
מקרים רבים אלה מראים בבירורשבהיעדר מעורבות בחיים הקולקטיביים, החברתיים, אדם אינו יכול להתפתח כאדם ונשאר ברמה של בעל חיים. ההתפתחות הפסיכו-פיזית של האדם תלויה מאוד באיכות הגידול והחינוך, אשר יסודותיהם מונחים בעיקר במוסד המשפחה.
