כל אדם עושה בכל שלונתיב החיים אפשרויות רבות. עם זאת, החשוב שבהם ליצור את מסלולו של גורלו, בעזרתם, הנושאים החשובים ביותר נפתרים: מי להיות, עם מי ואיך לנהל חיים. מה קורה אם אדם עושה את הבחירה הלא נכונה? וכיצד למזער את האפשרות של טעויות בעניין כה קשה?
כתיבה מעוררת מחשבה
כדי שהפעולות של תלמידי בית הספר ישפיעוכל חייהם, הם צדקו, לעתים קרובות הם מקבלים משימה מעניינת ממורים. הם נדרשים לכתוב חיבור על בחירת מסלול חיים. בחיבור זה, עליכם להיות מסוגלים להביע את דעתכם, וגם לתת טיעונים לבעיה של בחירת מסלול חיים. אחרי הכל, אנשים צעירים מלאים לרוב בהתלהבות מופרכת מהעבודה העתידית שלהם ולחיים בכלל. הם מדמיינים בדמיונם כיצד הם עובדים שלוש עד ארבע שעות ביום, ולאחר מכן הם נכנסים לרכב מפואר וחוזרים הביתה לדירה מפוארת לא פחות. נראה להם שהמקצוע שבחרו הוא המבטיח ביותר ובוודאי בעל השכר הגבוה ביותר. עם זאת, הניסיון מלמד שהחיים הבוגרים אינם תמיד ורודים כפי שהם עשויים להיראות בהתחלה. צריך לעבוד קשה וקשה, ואם גם אדם בחר לא נכון ביחס למקצוע, אז סביר להניח שגם העבודה תהיה בשכר נמוך.
דעות של אחרים על למידה נוספת
למה קורה שאדם בוחר להיכנסהחיים שלך בדרך הלא נכונה? אחת הסיבות העיקריות היא לעתים קרובות לעקוב אחר דעתו של מישהו אחר. לאחר הבעת תזה זו, ניתן להעלות טיעונים רבים לבעיית בחירת מסלול חיים. חברים מייעצים לבחור מקצוע אחד, הורים - אחר. בהקשבה מתמדת לדעותיהם של אחרים, הבוגר אובד ברצונותיו שלו - הוא פשוט מפסיק לשמוע אותם. הוא לא חושב שהבחירה הזו תשפיע ברצינות על כל עתידו, כי את השנים הקרובות הוא יצטרך לבלות בין כותלי האוניברסיטה ברכישת מקצוע שאינו זקוק לו כלל. אולי אפילו יתברר שהוא לא מבלה יום בעבודה במקצוע הזה. לפיכך, עליך קודם כל להקשיב לעצמך, להעריך נכון את היכולות והיכולות שלך, אחרת אתה יכול פשוט לבזבז זמן. בזבוז זמן הוא הטיעון שמסביר מדוע כדאי לך בהתחלה להקשיב לעצמך ולרצונות שלך. בעיית מסלול החיים והטיעונים לתזות של חיבור בנושא זה היא סיבה טובה עבור התלמיד עצמו ללמוד להבחין במה באה לידי ביטוי בחירתו שלו, ובמה הדעה שנכפתה מבחוץ.
הספק הוא אויב הבחירה
עם זאת, בחירת המקצוע אינה היחידהתחום שבו אתה יכול לטעות או להיפך, לשפר משמעותית את חייך. אדם בוחר אם לבנות משפחה או לא, אם להישאר בארצו או להגר, לפתוח עסק משלו או לעבוד בחברה של מישהו. כל אחת מהבחירות הללו משפיעה באופן משמעותי על שארית חייך. האחריות הנלווית לבחירה היא הגורם לספקות רבים. אילו טיעונים יכול תלמיד לתת לבעיית בחירת מסלול חיים, הרואה בקיומם של ספקות וביכולת להתמודד איתם בהצלחה את השאלה המרכזית? התלמיד עשוי להזכיר שאם אדם מהסס זמן רב מדי לגבי בחירתו, הוא עלול פשוט להחמיץ זמן יקר. עיכוב כאילו "מוסיף שמן למדורה", והסבירות לטעות עולה משמעותית. אם אדם רוצה ברצינות להתגבר על ספקות, עליו לדעת: במציאות, אין דרכים נכונות או לא נכונות לחלוטין. גם אם ננקט הצעד הלא נכון, הוא יהפוך למקור ניסיון רב ערך בעתיד.
אין דרכים טובות ורעות
הם אומרים שהגורל אינו עניין של מקרה;הגורל הוא בחירה של כל אדם. בחירה זו לעולם אינה טובה או רעה. מדוע על תלמיד לבחור טיעונים לבעיה של בחירת מסלול חיים בעצמו? חיבור בנושא דומה הוא מטלה שתעזור לחשוב מחדש על הצעדים שהתלמיד מתכנן לנקוט, והעבודה על בחירת הטיעונים לתזות שלו תסייע בבניית מחשבות, תלמד כיצד להביע את הטיעונים שלך בצורה ברורה. רבים יטו לחשוב שאותה בחירה מזוויות שונות יכולה להיות גם רעה וגם טובה. כטענה אפשר להביא דוגמה קצת גסה, אך מכוונת היטב - כולם אוהבים גלידה, אבל זבל מתאים יותר לדישון הגינה. לפיכך, יש צורך לקחת בחשבון גם את ההקשר שבו נעשית בחירה מסוימת של מסלול חיים. אפשר להרים ויכוחים הן מהחיים והן מספרות או סרטים. התלמיד יכול לכלול תיאור של מצב הבחירה מתוך סרט או רומן ספרותי אהוב.
