בעיית האומץ וההתמדה: הוויכוחים. דוגמאות לאומץ בספרות

שנת הלימודים הגיעה לסיומה.הגיע הזמן לבחינות עבור תלמידי כיתות י"א. כידוע, כדי לקבל תעודת בית ספר, אתה צריך לעבור שתי בחינות עיקריות: במתמטיקה ובשפה הרוסית. אבל גם כמה פריטים נוספים לבחירה.

הניואנסים של החיבור בשפה הרוסית בבחינה

כדי להשיג את נקודות השינוי המקסימליות,יש צורך לכתוב באופן מאומן חיבור, כלומר החלק השלישי. בחלק ג 'נושאי חיבור רבים. מארגני הבחינה מציעים עבודות כתובות על חברות, אהבה, ילדות, אמהות, מדע, חובה, כבוד וכו '. אחד הנושאים הקשים ביותר הוא נושא האומץ והחוסן. את הוויכוחים לכך תמצאו במאמר שלנו. אבל זה לא הכל. תשומת לבכם מוצעת גם תוכנית לפיה יש צורך לכתוב חיבור לבחינה בשפה הרוסית בכיתה י"א.

מחברים רבים כתבו על המלחמה.רק, למרבה הצער, עבודות אלה, כמו רבות אחרות, אינן משתרכות בזיכרון הילדים. אנו מזמינים אתכם להיזכר ביצירות המוארות ביותר בהן תוכלו למצוא דוגמאות לאומץ ולגבורה.

תוכנית החיבור הסופי לבחינה בשפה הרוסית

מחנכים לבדיקה שמו הרבהמספר הנקודות לחיבור בעל ההרכב הנכון. אם אתה משתמש בתוכנית כתיבת האומץ שלנו, המורים יעריכו את עבודתך. אבל אל תשכח מאוריינות.

זכור כי חיבור על השפה הרוסית הואבחינת מדינה מאוחדת שונה משמעותית מיצירות כתובות בנושא לימודי חברה, היסטוריה וספרות. זה צריך להיות נכון בהרכב.

ואנחנו עוברים לתוכנית לחיבור עתידי על בעיית האומץ וההתמדה. הטיעונים יובאו להלן.

1. הקדמה.מדוע לדעתך יש צורך בכך? העניין הוא שהבוגר צריך להביא את הבוחן לבעיה העיקרית עליה דנים בטקסט. בדרך כלל זו פסקה קטנה בת 3-5 משפטים בנושא.

2. הצהרת הבעיה.בחלק זה כותב הבוגר כי זיהה את הבעיה. תשומת הלב! כשאתה מציין את זה, חשוב בזהירות ומצא את הטיעונים בטקסט (יש בערך 3 כאלה בקטע).

3. פרשנות הבוגר. בשלב זה התלמיד מסביר לקורא את בעיית הטקסט הנקרא, וגם מאפיין אותה. נפח פריט זה אינו עולה על 7 משפטים.

4. חשיפת עמדת המחבר. הבוגר כותב על איך המחבר מתייחס לבעיה.

5. נקודת מבט משלו.בשלב זה על התלמיד לכתוב - בין אם הוא מסכים עם מחבר הטקסט ובין אם לאו. בכל מקרה, התשובה שלך צריכה להיות מבוססת, במקרה שלנו בנושא אומץ וחוסן. הטיעונים ניתנים בפסקה הבאה.

6. עדויות מיצירות אמנות או וויכוחים מהחיים. מרבית המורים מתעקשים כי בוגרים יתנו 2-3 טיעונים מיצירות בדיוניות.

7. מסקנה.ככלל, הוא מורכב משלושה משפטים. בשלב זה, משימתו של הבוגר היא להסיק מסקנה לכל האמור לעיל, כלומר לסיכום. המסקנה תישמע יעילה יותר אם תסיים את החיבור בשאלה רטורית.

נבחנים רבים מציינים כי נקודת הוויכוח היא הקשה ביותר עבורם. לכן בחרנו דוגמאות לאומץ עבורך בספרות.

מיכאיל שלוחוב. הסיפור "גורלו של אדם"

אתה יכול גם להראות סיבולת בשבי.החייל הסובייטי אנדריי סוקולוב נלכד. לאחר מכן הוא מסתיים במחנה מוות. ערב אחד זימן אותו מפקד המחנה ומזמין אותו להרים כוס וודקה לניצחון הנשק הנאצי. סוקולוב מסרב לעשות זאת. ביניהם היה מולר שיכור. הוא מציע לאסיר לשתות להרס שלו.

אנדריי הסכים, לקח כוס ומידשתה בלי לאכול. הוא נשף בכבדות ואמר: "רשום אותי." פלוגת קצינים גרמניים שיכורים העריכה את האומץ והחוסן. הטיעון מספר 1 לחיבור שלך מוכן. יש לציין כי סיפור זה הסתיים בהצלחה עבור החייל השבוי סוקולוב.

לב טולסטוי. הרומן האפי "מלחמה ושלום"

בעיית האומץ לא נחשבה רק בספרות של המחצית השנייה של המאה העשרים, אך גם מאה קודם לכן. כשקראנו את הרומן הזה בשיעורי ספרות, הפכנו באופן לא רצוני לעדי האומץ והחוסן של העם הרוסי. ליאו טולסטוי כתב כי במהלך הקרב הפיקוד לא אמר לחיילים מה לעשות. הכל עבר מעצמו. החיילים הפצועים הועברו לתחנות הסיוע הרפואי, גופות ההרוגים הועברו לקו החזית ושורות הלוחמים נסגרו שוב.

אנו רואים שאנשים לא רצו להיפרד מהחיים. אבל הם התגברו על הפחד, המשיכו ברוח לחימה מתחת לכדורים המעופפים. בכך באו לידי ביטוי אומץ וחוסן. הטיעון מס '2 מוכן.

בוריס וסילייב. הסיפור "השחרים כאן שקטים"

אנו ממשיכים לשקול את הטיעונים לחיבור.הפעם, שיעור באומץ ידגים בפני הקוראים ילדה אמיצה במהלך המלחמה הפטריוטית הגדולה. בסיפור זה בוריס וסילייב כותב על ניתוק של בנות שמתו, אך עדיין הצליח לנצח, מכיוון שלא אפשרו ללוחם אויב אחד לחזור לארצם. ניצחון זה התרחש מכיוון שהם אהבו אנוכיות ובכנות את מולדתם.

קומלקובה יבגניה היא גיבורת הסיפור.ילדה צעירה, חזקה ואמיצה מלוחמי הסיפור. פרקים קומיים ודרמטיים קשורים בשמה. באופיה באים לידי ביטוי תכונות של חסד ואופטימיות, עליזות וביטחון. אך המאפיין החשוב ביותר הוא שנאת האויב. היא שמושכת את תשומת ליבם של הקוראים, מעוררת את התפעלותם. רק לז'ניה היה האומץ לזמן את ירי האויב על מנת להדוף איום אנושי מהריטה והפדו הפצועים. לא כולם יכולים לשכוח שיעור כזה באומץ.

בוריס פולבוי. "סיפורו של אדם אמיתי"

ברצוננו להביא לידיעתך יצירה מרשימה נוספת המספרת על המלחמה הפטריוטית הגדולה, על גבורה ותקיפות אופיו של הטייס הסובייטי מארסייב.

באופן כללי, בארסנל של בוריס פולבוי, ישנן עבודות רבות בהן המחבר שוקל את בעיית האומץ והחוסן.

טיעונים להרכב:

בסיפור זה כותב המחבר על טייס סובייטימארסייב. כך קרה שהוא שרד את תאונת המטוס, אך נותר ללא רגליים. זה לא מנע ממנו לחזור לחיים. האיש עמד על התותבות. מארסייב שב שוב למפעל חייו - לעוף.

שקלנו את בעיית האומץ והחוסן. הבאנו את הטיעונים. בהצלחה במבחן שלך!