ב שיטות בלשנות של מחקר לשוני מייצגים מורכבת של אמצעים סטנדרטייםטכניקות המבוססות על הנחות לגבי אופי האובייקט המנותח. הם נוצרו כתוצאה מהתפתחות המדע עצמו, כמו גם בתהליך של פעילויות של כיוונים שונים ובתי ספר.
תכונות
במסגרת הבלשנות הכללית, שיטות המחקר הלשוני נוצרות על בסיס יעדי הניתוח הגלובליים שאומצו על ידי מדענים בעלי מחויבויות ערך המבוטאות ב:
- השואף להתקרב לאידיאל התיאור הקפדני;
- ערך מעשי של הפעילות;
- השוואה של תוצאות הניתוח הלשוני עם תוצאות של סוגים אחרים של מחקר.
עם התפתחות המתודולוגיה, חשוב שיהיה מושג אילו גישות למחקר יכולות להיחשב מדעיות ואילו לא.
עם זאת שיטות מחקר לשוניות - נקודות מוצא מיושמות ללא ראיות. הם אינם מוטלים בספק עד שתופיע תופעת משבר כלשהי בהתפתחות המדע או בכיוון הנפרד שלו.
במובן הרחב, המתודולוגיה מהווה את ליבת הדיסציפלינה, מהווה את ערכת הכלים הבסיסית שלה.
שיטות יסוד של מחקר לשוני
השיטות הבאות צריכות להיחשב כאמצעי המפתח והטכניקות של ניתוח שפה:
- תיאור;
- היסטורי השוואתי;
- יַחֲסִי;
- היסטורי;
- מִבנִי;
- הִתנַגְדוּת;
- ניתוח רכיבים;
- ניתוח סגנוני;
- כמותי;
- ניתוח אוטומטי;
- דוגמנות לוגית-סמנטית.
בנוסף, נעשה שימוש בריבוד שפה במדע. כשיטת מחקר לשוני, היא הפכה לנפוצה. איתה, אולי, נתחיל בתיאור הטכניקות.
ריבוד בבלשנות
הופעתה של שיטת מחקר זו נובעת מהמגוון של מבנה החברה. הריבוד מתבטא בהבדלי דיבור ושפה בין נציגי קבוצה חברתית מסוימת.
כתוצאה מהריבוד (חברתיחלוקה) מתעוררים אינדיקטורים סוציו-לשוניים. הם מייצגים אלמנטים לשוניים: יחידות ביטוי ולקסיקליות, מבנים תחביריים, מאפיינים פונטיים. כולם מצביעים על מעמדו החברתי של הדובר.
הנושא של מחקר סוציו-בלשנות הואהבעיה של "אדם-חברה". מושא המחקר הוא השונות של מבנה השפה. בהתאם לכך, המשתנים (אינדיקטורים) הופכים למושא ניתוח.
אחת משיטות המפתח של הסוציו-בלשנות היא המתאם (תלות סטטיסטית) של תופעות חברתיות ולשוניות.
נתונים לניתוח (גיל, רמת השכלה,מין, עיסוק וכו') ניתן לקבל באמצעות סקר של נשאלים. שיטה זו נפוצה בסוציו-בלשנות, מכיוון שהיא מאפשרת לגבש רעיונות על השפה, לקבוע את הרמה החברתית היחסית של צורות לשוניות מתחרות.
נציגים של בתי ספר רוסים לבלשנותתמיד גילו עניין מוגבר בהיבט החברתי של השפה. הרעיונות לקשר הדוק בין הבלשנות לחיים החברתיים של דוברי הילידים נוסחו על ידי שצ'רבה, פולינוב, שחמטוב ומדענים מצטיינים אחרים.
טכניקה תיאורית
הוא משמש בחקר התפקוד החברתי של מערכת השפה. ניתן להשתמש בו כדי לנתח את המרכיבים של חלקי "מנגנון השפה".
שיטה תיאורית של מחקר לשוני דורש אפיון זהיר ומדויק מאוד של מורפמות, פונמות, מילים, צורות דקדוקיות וכו'.
כל אלמנט נחשב רשמית וסמנטית. טכניקה זו משמשת כיום בשילוב עם שיטה מבנית של מחקר לשוני.
קבלת פנים השוואתית
ניתן לייחס את זה למספר שיטות מודרניות של מחקר לשוני... כמו טכניקה תיאורית, השוואתיתדרך לימוד השפה מתמקדת בהווה, בתפקוד המבנה הלשוני. עם זאת, משימת המפתח היא להבין את ההבדלים והדמיון של שתי שפות (או אפילו יותר).
הנושא העיקרי של ההשוואה שיטת מחקר לשונית הם המבנים של מערכות שפה.בעת שימוש בטכניקה זו, יש צורך להשוות כל הזמן הן אלמנטים בודדים והן אזורים שלמים של המבנה. לדוגמה, באמצעות שיטה זו, אתה יכול לנתח פעלים ברוסית ובאנגלית.
דרך מבנית
טכניקה זו מקורה במאה העשרים, ולכן היא נחשבת לאחת מהן שיטות מודרניות של מחקר לשוני... היווצרות השיטה המבנית הייתה קשורהעבודותיהם של המדען הפולני והרוסי I. A. Baudouin de Courtenay, בלשן הפנים N. S. Trubetskoy, הבלשן משוויץ F. de Saussure ומדענים בולטים נוספים.
ניתן לראות את הטכניקה המובנית כהמשך של השיטה התיאורית. שניהם שואפים לחקור את תפקוד מערכת השפה.
ההבדל הוא שהטכניקה התיאורית מיושמתכאשר לומדים את ה"סטים" של חלקים ורכיבים הפועלים בשפה. השיטה המבנית, בתורה, מאפשרת לך לחקור קשרים, מערכות יחסים, תלות ביניהם. בתוך טכניקה זו, ישנם מספר זנים: ניתוח טרנספורמטיבי וחלוקתי, כמו גם שיטת המרכיבים הישירים. הבה נשקול אותם בקצרה.
ניתוח חלוקתי
זה שיטת מחקר לשונית מבוסס על חקר הסביבה של יחידות בודדות בטקסט. בעת השימוש בו, מידע על המשמעות הדקדוקית או המילונית המלאה של הרכיבים אינו מוחל.
המושג "הפצה" פירושו המילולי "הפצה" (בתרגום מלטינית).
היווצרותו של ניתוח חלוקתי קשורה להופעתה בארצות הברית של "בלשנות תיאורית" - אחת האסכולות המרכזיות של הסטרוקטורליזם.
חלוקתי שיטת מחקר לשונית מסתמך על תופעות שונות:
- ליווי הרכיב המנותח ביחידות אחרות או קדימות של אלמנטים אחרים בזרם הדיבור.
- היכולת של אלמנט אחד מבחינה מילונית, פונטית או דקדוקית לקשר עם מרכיבים אחרים.
לדוגמה, שקול את המשפט "הילדה מאודמרוצה. "האלמנט" מאוד "צמוד למילה" ילדה. "אבל ליחידות הלשוניות הללו אין את היכולת לתקשר. אנחנו יכולים לומר שהמילים" ילדה "ו"שמחה", להיפך, משוללות מהן. לשוני, אך ניחן בהפצת דיבור.
ניתוח ישיר של רכיבים
זה שיטת מחקר לשונית מכוון ליצירת מבנים גזירים של מילה בודדת וביטוי (משפט) ספציפי בצורה של היררכיה של אלמנטים המקננים זה בזה.
לשם הבהירות, שקול את הדוגמה הבאה: "זקנה המתגוררת שם הלכה לבית בתה אנה".
ניתוח תחבירי מורכב מהתחשבות ביחס של כל מילה במשפט עם אלמנט לשוני אחר הקיים בה. עם זאת, זוהי דרך ארוכה לעבור.
כדאי יותר לזהות את מערכות היחסים של המילים הקרובות ביותר. יתר על כן, כל אחד מהם יכול לעמוד בזוג אחד בלבד. ניתן לחלק את הביטוי כך:
"אישה זקנה" ו "מי חי", "שם", "הלכתי לבית" ו "הבת שלי", "אנה".
יתר על כן, כל זוג צריך לפעול כמכלול אחד. במילים פשוטות, מופיעה מילה נפוצה אחת:
- אישה זקנה - אישה זקנה;
- מי חי - חַי;
- לבית - שם;
- הבת שלו - אנה.
כתוצאה מכך, ההיצע מצטמצם. ניתן לצמצם עוד יותר את המבנה שנוצר.
ניתוח טרנספורמטיבי
זה הוצע על ידי חסידי השיטה המבנית נ חומסקי וז' האריס. ראשית, ניתוח טרנספורמציה יושם בתחביר.
לדוגמה, הביטוי "קורא את דוסטויבסקי"מניח 2 טרנספורמציות: "דוסטוייבסקי קורא" ו"דוסטוייבסקי נקרא". המצב דומה בשילוב של "פגישה עם חברים". זה יכול להפוך ל"חברים נפגשים" ו"חברים נפגשים".
שיטת הטרנספורמציה מבוססת על כלליםטרנספורמציה וחלוקה מחדש של אלמנטים לשוניים. מקובל בדרך כלל שהטכניקה קשורה לשני עקרונות: היווצרות של מבנים עמוקים והפיכתם למבנים שטחיים.
שיטת אופוזיציה
בפרשנות המודרנית, טכניקה זו הייתהפותח על ידי חסידי בית הספר לבלשנות של פראג. זה יושם תחילה על פונולוגיה ומאוחר יותר על מורפולוגיה. הבסיס להופעתם של רעיונות על התנגדויות מורפולוגיות היה עבודתו של N. S. Trubetskoy.
יחידת שפה ברמת נציגי מורפולוגיהבית הספר בפראג נחשב למורפם. זה מתאים כאוסף של התנגדויות אלמנטריות (מספר, סוג, מקרה, אדם וכו'). עם התנגדויות שונות, המורפמה מחולקת ל"סמים" - משמעויות אלמנטריות. למשל, צורת הפועל "רוץ" מכילה את המספר הזה, שמתגלה בהיפך ל"רוץ" - "רץ", האדם הזה - "רוץ" - "רוץ", עכשיו - "רוץ וברח" / " ירוץ" וכן הלאה.
כמו פונולוגי, ניתן לנטרל התנגדויות מורפולוגיות. לדוגמה, ברוסית, שמות עצם דוממים אינם נבדלים במקרים אצילים ונמינים.
ניתוח רכיבים
זוהי שיטה ללימוד היבט התוכן של הפונקציות המשמעותיות של מערכת השפה. טכניקה פותחה במסגרת ניתוח סמנטי מבני.
שיטת מרכיב של ניתוח לשונימכוון לפירוק משמעות לאלמנטים סמנטיים מינימליים. טכניקה זו נחשבת לאחת האוניברסליות בבלשנות. מדענים לשוניים משתמשים בו בצורה די נרחבת בעבודה מדעית.
אחת ההשערות של השיטה היא ההנחה שהמשמעות של כל יחידה לשונית (כולל מילים) מכילה קבוצה של מרכיבים. השימוש בטכניקה מאפשר לך:
- הגדירו קבוצה מוגבלת של רכיבים שדרכם תוכלו לתאר את המשמעות של מספר רב של מילים.
- הצג חומר מילוני בצורה של מערכות הבנויות על בסיס סמנטי ספציפי.
שיטה זו רצוי ליישם במהלךזיהוי אוניברסליים סמנטיים שיש לקחת בחשבון בתרגום אוטומטי. הטכניקה מבוססת על הרעיון של ההפרדה הבסיסית של התוכן הסמנטי של כל מילה. זה מאפשר לך לנתח את המשמעות המילונית בצורה של קבוצה מבנית של אלמנטים מסודרים מסוגים סמנטיים שונים.
