לאחרונה, מדינות מתקדמות (אירופה,ארצות הברית, קנדה) נכנסה לעידן הפוסט-תעשייתי. המשאב היקר ביותר היה מידע. בהדרגה, הידע מתחיל לגבור על הערך שלה על ההון ושאר העולם. תהליך זה גלוי כמעט בכל תחום. אתה יכול למכור מכונה עבור כמה אלפי דולרים, וידע עבור מיליארד דולר. מדינות מפותחות העבירו זה מכבר את כל הנכסים המוחשיים בחו"ל, תוך שמירה על מרכזי מחקר, אוניברסיטאות ומעבדות בלבד. הדבר מעיד על כך שפעילות המידע האנושי הפכה להיות בעלת ערך רב יותר, ואנשים מוכנים להשקיע בה.
למה רווקים של אוניברסיטאות האליטה שקיבלוחינוך איכותי, הם מבטיחים משכורות דולר עם ארבעה אפסים, ובוגר מכללה רוסית מקצועי בקושי להגיע ארבעים אלף רובל לחודש? זה פשוט הסביר: בכל מקרה, המעסיק שונה באופן שונה את פעילויות המידע של שני מקומות הלימוד. זה איכות וזמינות של ידע כי הם הגורמים הקובעים בחינוך המודרני.
פעילות מידע אנושית - קונספטדי נרחב: הוא כולל את תהליכי ההעברה, הקבלה, האחסון, הצטברות והפיכת הידע והנתונים. זהו תהליך מסובך ורב-תכליתי מסודר. אבל למרות הסוגים השונים של פעילות מידע אנושית, במובן הגלובלי, הוא מסתכם בדבר אחד - התקדמות באמצעות ידע מצטבר.
בעיה חריפה היתה שימור המידע.כתבי יד ועותקים כתובים לא נבדלו בעמידות. לעתים קרובות הם אבדו במהלך המסעות, המלחמות, המהפכות או השינויים של השושלות השולטות. בשל כשלים אלה בהעברת הידע המצטבר לדורות, האטה בהתפתחותה של המדינה. על החשיבות של העברת ניסיון ומיומנויות חשב לפני כמה מאות שנים. פעילות האינפורמציה המקצועית של האדם הונחה על כתפיהם של כמרים, כרוניקים, אורקלים ודרואידים. עם זאת, זה לא היה יעיל מאוד: היו מעט מאוד מקורות, ורק מעטים היו גישה לנתונים שנרשמו בהם.
עם הזמן השיטות השתנו, הפכו נוחות יותר: נוצרו ספריות פרטיות, ארכיונים עם סוגים שונים של שיטתיות. הופיעו מקצועות הספרן והארכיונאי.
שנים חלפו, וכמויות נייר הפסולת גדלו בהתמדה,הקטלוג נעשה יותר ויותר קשה, הצוות הרחב. כמה נתונים סטטיסטיים: עד תחילת המאה התשע-עשרה, הכמות הממוצעת של הידע האנושי הוכפלה מדי חמישים שנה; כבר באמצע שלה זה היה מספיק חמישה. כיום, תקופה זו ירדה. בצורה זו, תנועת המידע הייתה קיימת לפני מחשוב המוני. החלוץ היה המחשב "ENIAC" בשנת 1946 מארצות הברית. בברית המועצות, עידן המחשוב הגיע בשנת 1951 דרך המאמצים של האקדמיה לבדב.
