חוכמה עממית שומרת סודות רבים.פתגמים ואמרות יכולים להיות בעלי מספר רב של משמעויות. ואם כן, אז הם פונים לחקור גדולים וקטנים. גודלנו המינימלי, הוא מוקדש לאמרה "תפוח נופל לא רחוק מעץ תפוחים".
מאיפה באים פתגמים ואמרות?
פתגמים ואמרות הם תוצאה של שנים רבות, ואז ותצפיות בני מאות שנים על כל מה שקורה מסביב: מזג האוויר, התנהגות בעלי חיים וחרקים, צמחים. אנשים התבוננו זה בזה, שיננו והשוו.
אמנות עממית בולטת בעובדה שהיאשומר רק את האמירות הדמיוניות והחיות ביותר במשך זמן רב. רק מה שקרוב ומובן, מה שניתן לראות כל יום, נשאר בשפה זמן רב. באופן טבעי, אנשים יכלו להתבונן בנפילת התפוחים מדי שנה, ומכאן האמרה "תפוח נופל לא רחוק מעץ תפוחים".
מקור האמירה
לצמחים יש דרכים רבות להתרבות,צאצאיהם עפים באוויר, נישאים על ידי ציפורים ובעלי חיים, צפים על מים בחיפוש אחר חלקת אדמה מתאימה. ועץ התפוחים לא הטריד את עצמו: פירותיו נופלים ליד עץ האם, ממש מתחת לכתרו ובמרחק קטן מסביב. מזל אם איזה תפוח, שנתקל ברוח, פוגע במדרון ומתגלגל עוד קצת. אז, מתוך גרגר אחד קטן, שהובא במקרה, יכול להיווצר סבך בלתי עביר של עצי תפוח. תכונה זו הבחינה פעם על ידי אנשים והפכה לאמרה: "תפוח לא נופל רחוק מעץ תפוחים".
עם זאת, בדרך זו רבים מתרביםעצי פרי כגון שזיפים, דובדבנים, משמשים. ולא רק עצי פרי: אגוזים, אלונים, פחמים. מדוע עלתה האמירה דווקא בקשר עם עץ התפוח? נוכל רק להניח שזה העץ המעובד הזה שנמצא לרוב במולדת האפוריזם המפורסם שלנו. על עצי התפוחים, המחבר הלא ידוע ללא שם של הדוגמא הבלתי ניתנת לחוכמה עממית נראה עונה אחר עונה. הרי רעיון זה נכלל בצדק בקרן הזהב שנקראת "אמרות ומשלי". כמובן שלביטוי זה יש גם שירה מסוימת ואפילו מקצב מסוים. השוואה כזו עם דובדבנים או משמשים בקושי הייתה מגיעה אלינו מימים ימימה, ולמען האמת, לא מדינה דרומית בארצנו לקשר עם משמשים. פתגם זה נכלל, כפי שאומר כיום באופנה, בקורפוס הטקסטים עם הכותרת "פתגמים רוסיים", כך שיהיה מוזר שיהיה משהו אחר מאשר תפוח כסמל.
משמעות האמירה
איך פירות מתרבים, בפרטעצי תפוח אינם רעים ולא טובים. רק שבתהליך האבולוציה בשלב מסוים התברר שזו הדרך היעילה ביותר להמשך המרוץ. ומה פשר האמרה: "תפוח נופל לא רחוק מעץ תפוח"? התשובה היא זו: לרוב, למרבה הצער, שלילית. מילים כאלה מדברות על ילדים, תלמידים, חסידים שחוזרים ומחריפים את הטעויות והחסרונות של הוריהם, המורים, המנטורים. כמו כן, הפתגם מעט מעורר באופיו: מי שמשתמש בו, כביכול, מדגיש כי לא יכול להיות אחרת. ואם הילדים לא היו ממשיכים בקו ההתנהגות השלילי, זה היה מעדיף לגרום להפתעה וחוסר אמון. אנשים, שעליהם הם אומרים כך, לא רק מטילים צל על המוניטין שלהם, אלא גם מאשרים שתכונות שליליות ופעולות לא נעימות הן תכונה משפחתית או תכונה בבית הספר.
דוגמאות לשימוש באמירות
יש לא רק דוגמאות רבות לשימוש באמירה זו, לא ניתן לספור אותן. כל דבר רע שחוזר על עצמו בקרב ילדים ותלמידים מתואר בדרך כלל על ידי ביטוי זה.
בנו של סטודנט עני? "תפוח מעץ תפוחים".האם הילדים של האלכוהוליסט שותים? אותו. האם בת לאשה בעלת סגולה קלה בהריון בגיל שש עשרה? שוב "תפוח מעץ תפוחים". וביטוי זה משמש גם אם המדען, שהעתיק את מאמריו מילה במילה, לימד זאת רק למחלקותיו, מבלי לתת להם דבר אחר.
אבל, למרות הדרך הרבייה הבלתי מזיקה בעצי תפוח, ביטוי זה כמעט ולא משמש במובן החיובי. תלמידו של המוזיקאי הגיע לגבהים שנותרו בלתי נגישים למורה? אנו אומרים, "התלמיד עלה על המורה". האם ילדים עשו קריירה מצליחה יותר מהוריהם? "כל הכבוד", האנשים מסביב ישבחו ולא יתייחסו לזה יותר.
