עבור רבים מאיתנו, זה נראה כי יצירתיותבעיקר, זה רק עבור בידור. עם זאת, הפונקציה הקוגניטיבית של האמנות, יחד עם אתית, חינוכית, קסומה, טיפולית, תופסת מקום גדול בתחום המנטלי של האדם. מהם התפקידים השונים וכיצד הם מופיעים?
הפונקציה הקוגניטיבית של האמנות מבוססת על קבלת מידע חדש עבור הפרט. לרוב זה קשור לעבודות היסטוריות: רומנים, ציורים, סרטים.
עם זאת, בואו נשאל את עצמנו אם הפונקציה הקוגניטיבית של האמנות טמונה רק בחקר תולדות הדורות הקודמים.
Считается, что первые формы творческого גילויים של התודעה האנושית היו קסומים. ריקודים, שירים, ציורים היו אמורים לשמש מעין כישוף לפני האלים. הפונקציה החינוכית של האמנות הופיעה הרבה יותר מאוחר. ציורים, שירים, סרטים יכולים להשפיע על המרחב המוסרי והאתי של המודעות האנושית. הדוגמה הפשוטה ביותר היא האגדות עם המסר המיידי או המטאפורי שלהן. הפונקציה האסתטית היא היכולת להרגיש ולהעביר את היופי של העולם הפנימי והחיצוני. רגשית - בתמסורת ובגירוי של מצבי תודעה מיוחדים ורוח. הרקוויאם של מוצרט מעורר אצלנו כמה רגשות, ופגיעה עממית נוספת. הפונקציה הטיפולית קשורה קשר הדוק ליכולת וליכולת לבטא את רגשותינו הנסתרים והיסורים באמצעות האמנות. לדוגמה, ז 'אנרים מסוימים מוסיקה משמשים מדיטציה היפנוזה. וכמדד טיפולי, הרופאים ממליצים לצפות בקומדיות.
התפקוד הקוגניטיבי של האמנות בשילוב עם ניתוח פסיכולוגי יכול לשמש גם להבנת עולמו הפנימי של האדם.
זה משמש לעתים קרובות גם לטיפולתרגול. על ידי גישה ליצירות אמנות בהדרכתו של פסיכולוג או פסיכותרפיסט, אנו יכולים להבין מה בדיוק חשוב, משמעותי, כואב עבורנו, אילו בעיות עלינו לעבוד, על מה עלינו לשים לב יותר.
