ילדי הגן לומדים את העולם סביבם.יותר עם הלב, הרגשות, הרגשות מאשר עם הנפש. זו הסיבה שעיקר הפעילות של ילדים היא משחק. ילדים בגיל הרך שמחים לנסות תפקידים שונים, על סמך ניסיון החיים הקטן שלהם. ילדים יכולים לחקות את הדמויות של הסרטים המצוירים האהובים עליהם, אגדות, לחזור על התנהגותם של מבוגרים, למשל, להפוך לרופא, מוכר חנות, מורה. על מנת שהמשחקים יביאו יתרונות חינוכיים וחינוכיים, ניתן לבצע תכנון לעבודות מסוג זה בגנים. זה יעזור למורה לארגן ביעילות את פעילויותיהם של תלמידים בני ארבע בקטלוג הקלפים של משחקי התיאטרון בקבוצה הזוטרת השנייה. כיצד להכין מדריך מתודולוגי כזה, כיצד להשתמש בו - במאמר שלנו.
משימות של משחקים תיאטרליים בקבוצה הצעירה של הגן
מדוע אנו זקוקים למשחקי תיאטרון לילדים? פעילות כזו פותרת מגוון שלם של משימות המוצעות על ידי התוכנית ו- GEF:
- נוצרת הסתגלות חברתית (ילדים לומדים לתקשר עם בני גילם, להקשיב לאחרים, להתווכח עם דעותיהם וכו ');
- הכרת העולם (ילדי הגנים מכירים מגוון תחומי ידע במהלך המשחק);
- פיתוח דיבור (ילדים לומדים ליצור משפטים, לשלוט בכוח הקול והאינטונציה וכו ');
- פיתוח יצירתיות וטעם אסתטי.
תוכן
יובהר כי משחקי תיאטרון אינם רק הופעות. התוכן כולל צורות וסוגים שונים של עבודה עם ילדים. אלה עשויים להיות המשחקים הבאים:
- מפרק;
- אצבע;
- פנטומיומים;
- דקלום של צורות ספרותיות קטנות;
- מופעי בובות;
- מיני הפקות.
תכנון פעילות תיאטרונית
תהליך חינוכי על פיGEF מספקת קיום כל המשחקים הנ"ל בקבוצת ילדים בגיל מוגדר. לכן המורה יצטרך לחשוב על תוכנית לארגון פעילות כזו. מדד הקלפים של משחקי התיאטרון בקבוצה הצעירה השנייה עם המטרות יעזור בכך. מדריך זה צריך להיות מובנה, תוך בחירת הפעילויות המעניינות ביותר. להלן אנו מציעים כמה משחקי תיאטרון מבדרים יעילים.
התעמלות ניסוח
פעילות מסוג זה תורמת להתפתחות של ביטוי, מחזקת את שרירי הפנים.
קטלוג הקלפים של משחקי התיאטרון בקבוצה הצעירה השנייה עשוי להכיל את סוגי העבודות הבאות שמטרתן התפתחות מכשיר הדיבור:
- האוגר. כשהמורה אומרת: "תאכל בקרוב, אוגר, תרמיל טרי קרוע", הילדים נפוחים את לחייהם, מגלגלים את האוויר מצד אחד לצד השני.
- "דוגי." ילדים מוזמנים לבלוט את לשונם, "כמו כלב".
- "החתול שותה חלב" - חיקוי של חלב מלקה עם הלשון.
משחקי אצבעות
משחקים שמטרתם לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות,בשימוש נרחב בגן. תיאטרון האצבעות יהפוך לסוג מעניין של פעילות כזו לילדי ארבע. בעזרת בובות קטנות תוכלו לנצח אגדות מוכרות לילדים, למשל, "קולובוק", "לפת", "טרמוק", "עז-דרזה" ואחרים.
תיאטרון הצללים תורם גם להתפתחות הדיבור ויכולות יצירה. לילדים של השנה הרביעית לחיים עדיין יהיה קשה להפגין סיפור אגדה שלם בדרך זו. אבל אתה יכול להזמין ילדים לחזור על אלמנטים בודדים, למשל, לתאר את בריחתם של ציפור, כלב, אייל.
פנטומיומים
מחוות והבעות פנים תורמות להתפתחותתחום רגשי של הילד, יכולות תקשורתיות, הסתגלות בצוות השווה. ארגון פעילויות מסוג זה יכול להתקיים גם בחדר המשחקים, בשיעורי מוזיקה וגם בטיול רגלי.
אנו מציעים משחק פנטומימה תיאטרלי:"מה שאכלנו (עשינו, פסלנו, היכן שהיינו) - לא נאמר, אלא שנראה את זה בקרוב!" כללי המשחק הם פשוטים: המורה מציעה לילדים לבחור קלף עם תמונה באקראי. ואז, בתורו, כל ילד מדגים בעזרת הבעות פנים ומחוות מה מצויר בכרטיסו. שאר המשתתפים מנחשים.
דקלום בחרוזים, שירים, שירים
תיק קלפים של משחקי תיאטרון בג'וניור השניקבוצת GEF כוללת בהכרח צורות עבודה כגון משחק בחרוזים ובדיחות. ילדים נהנים להשתתף במשחקים מהנים כל כך. לתינוקות בני שלוש או ארבע, מומלצות העבודות הבאות: "צדדי-לבן-צדדי", "התרנגולות שלנו בבוקר ...", "החתול האפור", "הציציות-פרטות-frets" ואחרות.
הופעות תיאטרליות
תיק קלפים של משחקי תיאטרון בג'וניור השניבקבוצה מופיעים בובות והופעות מבוימות. אך פעילויות כאלה דורשות הכנה ממושכת וארגון נכון. בנוסף, יש צורך בציוד טכני מסוים.
דרך יעילה להתפתח יצירתיתיכולותיהם של ילדים בני ארבע, גיבוש כישורי התקשורת והדיבור שלהם הוא השימוש בתרגול פדגוגי בפעילות כזו כמו משחקי תיאטרון בקבוצה השנייה הצעירה. אינדקס קלפים מסייע למורה לבנות את הפעילויות המתוכננות עם הילדים ולארגן את העבודה בצורה נכונה ויעילה.
