Néhány nap van hátra egy fontos esemény (vagyakár egy éjszaka is), és azok a hallgatók, akik az egész szemeszter (vagy akár a teljes tanfolyam) alatt nem tettek semmit, pánikba esnek - hogyan lehetne átadni az államot, ha nem tud semmit? Tulajdonképpen tanulnom kellett. De van néhány trükk is, amelyek általában segítenek, ha némi erőfeszítést tesznek erre.
Maximális koncentráció
Tehát minden attól függ, melyik karona hallgató tanul, és milyen szakterületet kap. Bár elvileg mindenképpen kijuthat, ha van találékonysága és ravaszsága. Ha azonban például orvosi egyetemről van szó, és a hallgatónak sebészként el kell hagynia az egyetemet, akkor probléma merül fel, mivel a vizsga két részből áll - elméleti és gyakorlati. Bár nem valószínű, hogy egy orvostanhallgató képes lett volna elérni az állami felmérést, ha nem tesz semmit. Általánosságban elmondható, hogy ha nagyon kevés idő van hátra, és a fejed üres, akkor cselekedned kell. Tegyen félre mindent, és koncentráljon teljesen a közelgő vizsgára. Számos oka van annak, hogy egy hallgató elfelejtheti a tanulást - tiszteletteljes és nem túl jó, de az oktatási program során el kell tűnnie. Néhány éjszakára fel lehet készülni például a filozófia vagy a vallástudomány bemutatására. Nehéz lesz, de hogyan lehet átadni az államot, ha nem tud semmit, különben? A jegyekre kell koncentrálni, miután korábban rájöttünk, hogy kevés az idő. Számolja ki az olvasás és a memorizálás óráinak számát. És akkor legalább a fejemben valami letétbe kerül.
Kompetens memorizálás
Mindenki ismeri ezt az állapotot:ülsz, olvasol, próbálsz tanulni, de a gondolatok végtelenül összezavarodnak, és a helyzet zavarja a koncentrációt. Ennek elkerülése érdekében meg kell tanítania magát a helyes memorizálásra. Először is teljesen elszigetelje magát a külvilágtól. Zárkózzon be egy üres szobába, kapcsolja ki az internetet (vagy legalábbis a közösségi hálózatokat), a telefont, és egyedül maradjon jegyzetekkel, tankönyvekkel és hasznos oldalakkal. És kezdj el gondolkodni a vonalakon. Vagyis nem csak az oldalakon átpillantani, hanem valóban megérteni az ott leírtak lényegét. Ez nehéz, különösen, ha meg kell ismerkednie egy nagy mennyiségű tudományos irodalommal. Ha azonban néhány különösen "túlterhelt" mondatot érthetőbb szavakkal egyszerűsít, akkor a dolgok sokkal gyorsabban fognak menni. A szöveget nem úgy kell megjegyezni, ahogyan meg van írva, hanem abban, ahogyan kiderül, hogy érthető. Sok hallgató gondolkodott azon, hogyan lehet átadni az államot, ha semmit sem tud, eljutott ehhez a döntéshez, és azt kell mondanom, hogy a módszer valóban segített.
A csalás hagyományos lehetőség
Határozottan megcsal az államvizsga(és valóban, a tesztben vagy bármilyen más szállításban), nagyon rossz. Butaság tagadni azt a tényt, hogy a hallgatók nem hanyagolják el ezt a módszert. De itt sem minden ilyen egyszerű. A vizsgákon, különösen az állami vizsgákon, nem egy tanár van, hanem egy teljes bizottság. Ezért a leíráshoz a ravaszság és a találékonyság maximális mértékét kell alkalmaznia. A találékony hallgatók rengeteg technikát és típusú csalólapot találtak ki. Sokan egyszerűen nem jutnak más megoldásra, amikor felmerül a kérdés, hogyan lehet átadni az államot, ha nem tudsz semmit. De ha írhatunk néhány alapszót vagy dátumot mondjuk az irodalomra, és egy ilyen tipp segítségével megválaszolhatjuk a vizsgát, akkor a felsőbb matematika átadásakor csak egy hatalmas halom csalólapot kell megírnunk. Nem valószínű, hogy csak képletekkel lehet majd kijönni - legalább a problémák több megoldását el kell rejteni a hüvelyen.
A csalólapok típusai
Korábban, néhány évvel ezelőtt még mindig aktívkézzel írtak "tippeket" - apró kézírással, úgy, hogy csak egy nagyon éleslátó ember láthatta. Egy 3 x 3 centiméteres darabon a szöveg elfér, ami elég reális, ha a válasz egész oldalára kiterjedünk. Most, a modern technika korában sokan egyszerűen kinyomtatják az utasításokat. De ez nem egészen helyes. Amikor az ember kézzel ír, akkor emlékszik arra is, ami papíron marad. És lehet, hogy később még egy csalólapra sem lesz szükség - minden megírt emlékezetben marad. Különösen a „szorgalmas” hallgatók elfelejtik a papíros felszólításokat, és egyszerűen letöltenek válaszokat telefonjaikra vagy táblagépeikre. De mindenki tudja, milyen nagyok a modern okostelefonok, így nem valószínű, hogy észrevétlenül leírhatná. Mindez azonban a hallgató ravaszságától és találékonyságától függ.
Függő nyelv és gazdag szókincs
Hogyan adja át az államot.vizsga, ha nem tudsz leírni, és gyakorlatilag nincsenek ismeretek a memóriádban? Nos, ez lehetséges. De ilyen esetben igazi tehetségre és ajándékra van szüksége, amelynek lényege a téma helyes lefordításának és a „víz öntésének” képessége. Egyébként néhány nem túl elvi tanár értékeli ezt a képességet. Nem minden hallgatónak van olyan felfüggesztett nyelve, hogy helyesen tudjon válaszolni egy kérdésre, amelyre soha nem tudta a választ. Ezt a hallgatói művészetet nehéz megtanítani, érezni kell, mit és mikor kell beszélni. A lényeg az, hogy azt a látszatot keltsük, hogy a hallgató által kiadott teljes szóáram kapcsolódik a kérdés témájához. Folyamatosan vissza kell térnünk hozzá, emlékeztetnünk kell rá, és meg kell próbálnunk igazolni, megpróbálva megzavarni a tanárt. Például így: „Első pillantásra úgy tűnhet, hogy annak, amit mondtam, semmi köze a kérdés témájához, de valójában, ha mélyebbre ás, akkor láthatja, hogy ...” Ez hatékony módszer, de itt sok múlik a tanár elvén. Vannak, akiknek nem tetszik ez a megközelítés, és azonnal elnyomják a választ, míg mások éppen ellenkezőleg, érdekeltek abban, hogy meghallgassák, hogyan fog egy gondatlan diák kijönni, és ezt gyakran ösztönzik is.
Általában a szállítás az állam.a vizsga nem olyan szörnyű dolog. Ha természetesen a félév során tanul, és felkészül erre az eseményre. De ha ez nem sikerült, akkor a lehető leghamarabb meg kell értened a kérdést, hogy miként lehet sikeresen letenni a vizsgákat. Talán lehetséges lesz egy új memorizálási elv vagy egy csalási módszer kidolgozása.
