A didaktika a pedagógia egyik szakasza,aki a tanulás és az oktatás általános elméletével foglalkozik. A kifejezés szerzőjét Rathke-nak, híres német tanárnak tekintik. Először előadásai során használta a "didaktika" fogalmát. Maga a szó eredete összefügg a görög "didaktikos" és "didasko" szavakkal, ami azt jelenti, hogy "kapcsolódik a tanuláshoz", valamint a tanítás, a bizonyítás, a magyarázat művészetéhez.
A didaktika mint tudomány
A didaktika tudományos tudományág, és eznemcsak az elméletet, hanem a tanítási gyakorlatot is feltárja. Mint minden tudománynak, a didaktikának is megvan a maga tárgya és tárgya. A tantárgy a tanítás, amely az ember nevelésének és nevelésének eszközeként működik. Az objektum valódi tanulási folyamatok minden szempontból: trendek, jellemzők, minták. A pedagógia fő elméleti magjaként a didaktika segít megválaszolni a kérdéseket, hogy mit és hogyan tanítsunk? A színvonalas oktatási folyamat és oktatás érdekében a didaktika nagyon szükséges. Az oktatás elsősorban őt érdekli. Ez különösen a modern világban vált hevessé, mert az információ mennyisége bármely tudásterületen gyorsan növekszik és frissül.
Az általános didaktika tágabb fogalom,mert érdekli, hogy mit, milyen célokra és hogyan tanítsanak a hallgatóknak abszolút az oktatás minden szintjén és minden tantárgyban. Másrészt a tantárgyi módszertanok (magán didaktika) fejlesztik az elméleti alapokat a meghatározott tudományágak tanításához. Mindkét didaktika összefügg egymással: az általános a konkrét alapja, és ugyanakkor kutatási eredményein alapul. A didaktika fő feladatai a tanulási folyamat magyarázata és leírása, a megvalósítás feltételeinek javaslata, új rendszerek és tanulási technológiák létrehozása.
Didaktikai rendszerek
A didaktika egy rendszer, és háromféle vanrendszerek: hagyományos, pedocentrikus és modern. A hagyományos rendszerben a kulcsszerepet a tanár és tevékenységei kapják. A tanulókban nemcsak elméleti ismereteket és gyakorlati készségeket kell kialakítania, hanem érték- és erkölcsi gondolatokat is. Széles körben használják, rendszerezik, de tekintélyelvűek. A pedocentrikus rendszer középpontjában a gyermek áll. Az oktatási folyamat képességeitől és érdeklődésétől függ, az ismereteket a tevékenység során sajátítják el. De a rendszeresség elvész, az anyagot kaotikusan választják ki. A modern didaktikai rendszer a két előző legjobbjait egyesítette.
Jan Amos Comenius
Ez a "Nagy didaktika" című mű szerzője, ahol őelőször tudományos ismeretek rendszereként mutatta be. Az általa felvázolt didaktikai elvek nagy jelentőséggel bírnak. A legfontosabbak magukban foglalják a tanítás láthatóságának, következetességének, szisztematikusságának és megvalósíthatóságának elvét, a tanítás tudatosságát, a kognitív képességek fejlesztését és az asszimiláció erejét. A Comenius javasolta a tantermi oktatási rendszert is, amelyet a mai napig használnak.
