फ्लास्क चक्र उन मॉडलों में से एक हैवयस्कों के प्रशिक्षण (प्रशिक्षण, पाठ्यक्रम, स्कूल) की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है। सीखने के मनोवैज्ञानिक पहलुओं के विशेषज्ञ डेविड कोल्ब का नाम उनके द्वारा विकसित मॉडल की प्रभावशीलता और दक्षता के कारण ही जाना गया।
तकनीक का सैद्धांतिक आधार
डी।कोल्ब का मानना था कि एक प्रक्रिया के रूप में सीखना एक चक्र या एक प्रकार का सर्पिल है, और इसके मुख्य घटक आगे की सोच और प्रतिबिंब के साथ व्यक्तिगत अनुभव का संचय और, परिणामस्वरूप, कार्रवाई थे।
कोल्ब पद्धति का उपयोग करके अध्ययन करने वाला व्यक्ति जिन चरणों से गुज़रता है:
- बुनियादी स्तर: एक व्यक्ति को उस मुद्दे में प्रत्यक्ष, ठोस अनुभव होता है जिसका वह अध्ययन करने की योजना बना रहा है।
- प्रतिबिंब या मानसिक अवलोकन का चरण: यहां छात्र को अपने पास मौजूद ज्ञान के बारे में सोचना और उसका विश्लेषण करना चाहिए।
- एक अमूर्त अवधारणा के उद्भव की प्रक्रिया यामॉडल: प्राप्त जानकारी (अनुभव) को सारांशित करने और एक विशिष्ट मॉडल बनाने का चरण। कोल्ब की योजना के अनुसार, अध्ययन या प्रशिक्षण की यह अवधि विचारों को उत्पन्न करने, संबंध बनाने और चीजें कैसे काम करती हैं (अध्ययन किए जा रहे क्षेत्र में पैटर्न के बारे में) के बारे में नई जानकारी जोड़ने के लिए डिज़ाइन की गई है।
- सक्रिय प्रयोग चरण:पाठ का अंतिम तत्व यह जांचना है कि बनाया गया मॉडल या अवधारणा विशिष्ट स्थितियों पर कितना लागू है। परिणामस्वरूप, छात्र एक बिल्कुल नया अनुभव विकसित करता है। भविष्य में, आप चक्र के समापन का निरीक्षण कर सकते हैं।
फ्लास्क चक्र: मॉडल के फायदे और अनुप्रयोग
वर्णित शिक्षण पद्धति को सबसे अधिक में से एक माना जाता हैप्रभावी और बहुमुखी. दिलचस्प बात यह है कि कोल्ब मॉडल का उपयोग लगभग कोई भी कर सकता है, क्योंकि यह उस पर आधारित है जो सीखने वाला पहले से जानता है। इसीलिए इसका प्रयोग इतना प्रभावशाली है.
पेशेवर को व्यवस्थित करने की यह विधिव्यावहारिक या शैक्षणिक ज्ञान और कौशल का उपयोग दुनिया भर की प्रमुख कंपनियों द्वारा किया जाता है। व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षकों या व्यावसायिक विकास शिक्षकों द्वारा उपयोग किया जाने वाला कोल्ब चक्र कर्मचारियों को उनकी पूरी क्षमता को अधिकतम करने के साथ-साथ छिपी हुई क्षमताओं और क्षमताओं को सक्रिय करने की अनुमति देता है।
वयस्क दर्शकों को पढ़ाने की विशेषताएँ
शिक्षाशास्त्र के विपरीत, जो विचार करता हैसीखने के माहौल में बच्चे के मानस के काम की विशिष्टताएं, एंड्रागोजी इस बात का विज्ञान है कि एक शिक्षक और प्रशिक्षक को वयस्कों के साथ कैसे काम करना चाहिए। कोल्ब चक्र में एंड्रागोजी के बुनियादी सिद्धांतों का उपयोग शामिल है।
एक "वयस्क शिक्षार्थी" के बीच अंतर हो जाता हैप्रशिक्षण, शिक्षा और आत्म-विकास से गुजरने के लिए स्थिर प्रेरणा की उपस्थिति। यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि कई कामकाजी लोग या व्यवसायी अच्छी तरह से जानते हैं कि नया अनुभव उन्हें पेशेवर और व्यक्तिगत समस्याओं का अधिक प्रभावी ढंग से समाधान खोजने में मदद करेगा।
इसके अलावा, अपने पास मौजूद अनुभव का लाभ उठाकर ऐसा व्यक्ति न केवल खुद को, बल्कि समूह के अन्य सदस्यों को भी लाभ पहुंचाता है। सूचना का संचार और आदान-प्रदान उनमें से प्रत्येक के अनुभव को समृद्ध करता है।
डी. कोल्ब के अनुयायी: मॉडल अनुकूलन
व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले कोल्ब चक्र को स्वीडिश प्रशिक्षण विशेषज्ञ क्लेस मेलैंडर द्वारा विकसित और बेहतर बनाया गया था। उनका चक्र थोड़ा अलग दिखता है और इसमें निम्नलिखित घटक शामिल हैं:
- प्रेरणा (ग्रहणशीलता और मनोवैज्ञानिक तत्परता की डिग्री)।
- सूचना (रूपांतरित तथ्यों और उपलब्ध आंकड़ों से सूचना का निर्माण)।
- प्रसंस्करण (जानकारी को जागरूकता और अनुभव में बदलना)।
- निष्कर्ष निकालना (जागरूकता और अनुभव को ज्ञान में परिवर्तित करना)।
- उपयोग (ज्ञान का व्यावहारिक अनुप्रयोग, कौशल और दृष्टिकोण का विकास)।
- प्रतिक्रिया कारक (परिणामों का मूल्यांकन, उनका अनुकूलन और नए प्रतिबिंब)।
यह मॉडल एक छात्र को व्याख्याता या प्रशिक्षक से प्राप्त जानकारी को कौशल में बदलने की प्रक्रिया पर अधिक जोर देता है जिसे भविष्य में बार-बार उपयोग किया जाएगा।
प्रशिक्षण में कोल्ब चक्र: पाठ संरचना
वयस्कों को प्रभावी ढंग से पढ़ाने के लिए एक मॉडललोगों ने कार्मिक प्रबंधन के क्षेत्र में आवेदन पाया है। योग्यता के स्तर में सुधार लाने या कर्मचारियों को नए कौशल सिखाने के उद्देश्य से अधिकांश प्रशिक्षण निम्नानुसार संरचित हैं:
- शैक्षिक प्रक्रिया की अवधि का 10%:उपस्थित लोगों की प्रेरणा की पहचान करना, इस पाठ्यक्रम के मूल्य पर बहस करना (पाठ्यक्रम को अद्यतन करना)। इस प्रकार का परिचय आपको छात्रों की रुचि बढ़ाने, प्रशिक्षण के विषय पर उनका ध्यान केंद्रित करने और प्रस्तुत सामग्री के लाभ या आवश्यकता को इंगित करने की अनुमति देता है। सही ढंग से आयोजित पहला चरण काफी हद तक समग्र रूप से प्रशिक्षण की सफलता को निर्धारित करता है। समस्या निवारण मामलों और चुनौती अभ्यासों के माध्यम से प्रेरणा उत्पन्न की जा सकती है जो प्रतिभागियों को इंगित करती है कि उनके पास विशिष्ट परिस्थितियों में आवश्यक कौशल और अनुभव नहीं है। यह फ्लास्क चक्र द्वारा प्रदान किया जाने वाला सबसे महत्वपूर्ण उपकरण है। एक उदाहरण इस प्रकार दिया जा सकता है: व्यावसायिक संचार और वार्ता पर एक प्रशिक्षण सत्र के दौरान, प्रशिक्षक जानबूझकर प्रतिभागियों के बीच संघर्ष की स्थिति को भड़काता है, जिससे उन्हें पता चलता है कि उनकी संचार क्षमताएं और वार्ताकार के गैर-मौखिक संकेतों का विश्लेषण करने की क्षमता कितनी अपूर्ण है।
- प्रशिक्षण का 20%:कक्षा में जो पहले ही सीखा जा चुका है उसे समेकित करने और दोहराने की प्रक्रिया। प्रशिक्षण का यह भाग उपस्थित लोगों को अव्यवस्थित जानकारी से कौशल की सुसंगत तार्किक संरचना बनाने की अनुमति देता है।
- शैक्षिक प्रक्रिया का 50%:नई जानकारी की प्रस्तुति और स्पष्टीकरण। यह चरण सबसे महत्वपूर्ण है, क्योंकि छात्रों को नए कौशल, ज्ञान और तकनीकें प्राप्त होती हैं जिनकी उन्हें प्रशिक्षण की शुरुआत में आने वाली समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यकता होगी।
- 10% समय: किए गए कार्य का मूल्यांकन।यहां प्रशिक्षक प्रतिभागियों द्वारा अर्जित ज्ञान की डिग्री और पूर्णता का मूल्यांकन करता है। मूल्यांकन प्रक्रिया में शिक्षक को स्पष्टता, निष्पक्षता और निष्पक्षता के सिद्धांतों से आगे बढ़ना चाहिए। केवल इसी तरह से मूल्यांकन दर्शकों को आगे सीखने के लिए प्रेरित कर सकता है। ग्रेड को कोच द्वारा निर्दिष्ट करने की आवश्यकता नहीं है; प्रत्येक छात्र या टीम ऐसा कर सकती है।
- प्रशिक्षण का 10%: निष्कर्ष।यह वह चरण है जिस पर प्रशिक्षक छात्रों से जानकारी (शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रतिक्रिया, टिप्पणियाँ, सुझाव) प्राप्त करता है। शिक्षक के अंतिम कार्य को सामग्री के आगे के स्वतंत्र अध्ययन के लिए दर्शकों में प्रेरणा पैदा करना कहा जा सकता है।
बच्चों को पढ़ाने के लिए मॉडल का अनुकूलन
इस मॉडल का उपयोग छात्रों को अवश्य करना चाहिएकिसी भी क्षेत्र में न्यूनतम कौशल हों और उन्हें विकसित करने की इच्छा हो। चूँकि बच्चों को आम तौर पर शुरुआत से पढ़ाया जाता है, कोल्ब चक्र का उपयोग अक्सर शिक्षण प्रक्रिया में नहीं किया जाता है। किंडरगार्टन के लिए एक उदाहरण हो सकता है:
- प्लास्टिसिन से बने सुंदर शिल्पों का प्रदर्शन।
- यह अपील करें कि बच्चे पहले से ही जानते हैं कि इस सामग्री का उपयोग कैसे करना है।
- एक शिल्प बनाने के लिए एल्गोरिदम का चित्रण।
- कार्यों की तुलना, उनका मूल्यांकन।
- बच्चों को वास्तव में क्या पसंद आया इसके बारे में शिक्षक से प्रश्न।
मुख्य ख़तरा जो इंतज़ार कर रहा हैकोल्ब चक्र का उपयोग करने वाले प्रशिक्षकों और शिक्षकों को पदावनति का उच्च जोखिम और कर्मचारियों या छात्रों के आत्म-सम्मान को कम करने की संभावना का सामना करना पड़ता है (यदि पाठ के दौरान प्राप्त अनुभव स्पष्ट रूप से असफल है)। इस कारण से, प्रशिक्षक को अत्यंत धैर्यवान और विवेकशील होना चाहिए। इस पद्धति का उपयोग करते हुए, आपको आलोचना के नियमों को जानना होगा और फीडबैक की निगरानी करनी होगी।
