जब हम शिक्षाशास्त्र के बारे में बात करते हैं, तो किसी कारण सेएक सख्त स्कूल शिक्षक की कल्पना करें जिसके हाथों में चश्मा और एक सूचक है, या एक भूरे बालों वाला विश्वविद्यालय का प्रोफेसर है, जो परवरिश की पेचीदगियों के बारे में प्रसारित करता है। लेकिन शिक्षाशास्त्र केवल स्कूली शिक्षा और विश्वविद्यालय शिक्षा नहीं है। आज हम पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के बारे में बात करेंगे।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र एक उद्योग हैशैक्षणिक विज्ञान, जो पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश और शिक्षा का अध्ययन करता है। यही है, यह भविष्य के व्यक्तित्व की नींव, नींव है। यही कारण है कि पूर्वस्कूली शिक्षकों की आवश्यकताएं बहुत अधिक हैं।
और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के रूप में बनना शुरू हुआप्रसिद्ध वैज्ञानिक-शिक्षक के प्रभाव में विज्ञान, शिक्षाशास्त्र के "पिता" में से एक, जन अमोस कोमेन्स्की। वह इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करने वाले पहले व्यक्ति थे कि बच्चों को जन्म से ही "व्यस्त" होने की आवश्यकता होती है, केवल परवरिश और शिक्षा के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण ही योग्य परिणाम देता है। इस मामले पर उनके सभी आविष्कार और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के मुख्य प्रावधान, इसके कार्य और व्यक्तित्व के निर्माण में भूमिका, उन्होंने "मदर्स स्कूल" पुस्तक में उल्लिखित किया, जिसने आज अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के कार्य बहुत व्यापक हैं।सबसे पहले, यह सबसे छोटे बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया का अध्ययन और गुणात्मक सुधार है। दूसरे, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र नए रूपों और शिक्षा और शिक्षा के तरीकों के विकास में लगा हुआ है, जिसमें अनुसंधान गतिविधियों, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान और प्रयोगों का संचालन शामिल है। लेकिन इन सभी का मुख्य कार्य बच्चे के साथ सीधा काम करना, उसके विचारों, विश्वासों, संज्ञानात्मक क्षमताओं का निर्माण, अपने स्वयं के I को व्यक्त करने की क्षमता, आगे की शिक्षा और परवरिश की नींव रखना है।
पहले, यह माना जाता था कि एक बच्चे को दिया जाना चाहिएस्वतंत्र रूप से विकसित करने के लिए, जिस दिशा में यह उसके लिए अच्छा होगा, "प्रकृति के साथ हस्तक्षेप न करें," और पहले से ही स्कूल के शिक्षक सब कुछ ठीक कर देंगे। इसलिए अधिकांश भाग के लिए बच्चे अनियंत्रित रूप से बड़े हुए। मानव विचार के विकास के साथ, इस तथ्य के कारण कि मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में रुचि काफी बढ़ गई है, अब हम व्यक्तित्व निर्माण के चरणों के बारे में बात कर सकते हैं, जन्म से शुरू होकर, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र किसी भी मानव के जीवन का एक अभिन्न अंग बन गया है। समाज। 19वीं और 20वीं सदी के अंत में इसका तेजी से विकास हुआ। इसके विकास पर एक विशेष प्रभाव जे.जे. रूसो द्वारा डाला गया, जिन्होंने उस समय प्राकृतिक शिक्षा, श्रम शिक्षा, अभिनव के विचारों को सामने रखा; पेस्टलोज़ी, जिन्होंने आत्म-विकास के सिद्धांत की प्रशंसा की, एफ.वी. फ्रोबेल, जो पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांतकार बन गए और इस मुद्दे के कवरेज के लिए अपने वैज्ञानिक कार्यों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा समर्पित किया। यह फ्रोबेल था जिसने 1840 में पहला प्रीस्कूल संस्थान खोला, जिसने किंडरगार्टन (शाब्दिक रूप से जर्मन - किंडरगार्टन से) नाम दिया, जहां मॉडलिंग, रोल-प्लेइंग और विकासात्मक खेलों को शिक्षा का आधार माना जाता था।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र न केवल विकसित हुआ हैपश्चिमी प्रकाशकों के लिए धन्यवाद। रूसियों ने भी इसके विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया। उदाहरण के लिए, कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिंस्की, जिन्हें "शिक्षकों का शिक्षक" कहा जाता है, ने शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए एक प्रणाली विकसित की है, जिसका उपयोग आज तक कुछ पूरक रूप में किया जाता है। नैतिकता की शिक्षा के लिए, दूसरों की हानि के लिए कुछ गुणों के विकास की प्राथमिकता को अस्वीकार करने के लिए, उशिंस्की व्यक्तित्व के अभिन्न और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए खड़े हुए।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र की बात करें तो यह असंभव नहीं हैएडिलेड सेमेनोव्ना साइमनोविच का उल्लेख करें। वह न केवल पूर्वस्कूली शिक्षा की सिद्धांतकार थीं (उन्होंने मैनुअल "छोटे बच्चों की व्यक्तिगत और सामाजिक शिक्षा पर व्यावहारिक नोट्स" लिखा था, जिसे बाद में "किंडरगार्टन" के रूप में प्रकाशित किया गया था), लेकिन एक व्यवसायी भी - उन्होंने टिफ़लिस और सेंट पीटर्सबर्ग में किंडरगार्टन में काम किया। पीटर्सबर्ग। इसके अलावा, उसने खुद सेंट पीटर्सबर्ग में एक भुगतान किया किंडरगार्टन खोला, जहां व्यवहार में उसने शारीरिक और आध्यात्मिक विकास की एकता के महत्व के बारे में अपने सिद्धांतों को साबित किया।
जैसा कि आप देख सकते हैं, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र एक लंबा सफर तय कर चुका है, और आज इसके सक्रिय विकास की प्रक्रिया चल रही है।
