संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के लिए नैदानिक ​​तकनीक

एक रूसी प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का गठन -बहुआयामी और कठिन प्रक्रिया। हर दिन, एक बच्चा इस उम्र में खुद के लिए नई घटनाओं की खोज करता है, अपने आस-पास की दुनिया से परिचित हो जाता है, प्रकृति के साथ सद्भाव से रहना सीखता है। ज्ञान की इच्छा अधिकतम गतिविधि की ओर ले जाती है, जो चारों ओर हो रही घटनाओं से गुजरती है। बच्चा निरंतर विकास के लिए तैयार है, इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि इस अवधि के दौरान उसके बगल में एक वयस्क संरक्षक हो। बच्चों के लिए शिक्षक मुख्य रोल मॉडल, नए ज्ञान का स्रोत, रक्षक और मित्र है।

पूर्वस्कूली शिक्षा में FSES

2009 में, शिक्षा मंत्रालय के आदेश से औररूसी संघ का विज्ञान, नए संघीय मानकों को पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य कार्यक्रमों में पेश किया गया था। प्रीस्कूलर के लिए सामग्री और नैदानिक ​​तकनीक दोनों इस दस्तावेज़ में परिभाषित हैं।

विशेष रूप से ध्यान एक सामान्य के गठन के लिए भुगतान किया जाता हैसंस्कृति, व्यक्तिगत गुणों का विकास, बौद्धिक और शारीरिक विकास। भविष्य के स्कूली बच्चों के मानसिक विकास में कमियों के सुधार, स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती का आकलन करने के लिए निदान किया जाता है। किंडरगार्टन में किए गए निगरानी का उद्देश्य पूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता का विश्लेषण करना है, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के काम के नए तरीकों और रूपों की खोज करना है।

रिमोट कंट्रोल में मॉडल की निगरानी

विशेषताओं का एक सेट मान लिया गया है औरगुण, जिनके उपयोग के लिए धन्यवाद, पूर्वस्कूली शिक्षा में, बच्चे के बहुमुखी विकास को उस स्तर की गारंटी दी जाती है जो उम्र की विशेषताओं से मेल खाती है। फेडरल स्टेट एजुकेशनल स्टैंडर्ड के अनुसार प्रीस्कूलरों के लिए मौलिक और अनुप्रयुक्त अनुसंधान, विशेष नैदानिक ​​तकनीकों का एकीकरण प्रत्येक बच्चे के विकास को नियंत्रित करने में मदद करता है। मनोवैज्ञानिक आश्वस्त हैं कि विकास के इस स्तर पर, उपलब्धियों को ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के योग से निर्धारित किया जाता है जो कक्षा में बच्चे में निवेश किए जाते हैं, लेकिन गठित व्यक्तिगत और बौद्धिक गुणों की समग्रता से।

शेप कट डायग्नोस्टिक्स

गेमिंग गतिविधि के नैदानिक ​​तरीकेप्रीस्कूलरों का उद्देश्य 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में दृश्य और प्रभावी सोच के मनोचिकित्सा का संचालन करना है। लब्बोलुआब यह है कि स्पष्ट रूप से और थोड़े समय में कागज पर तैयार किए गए आंकड़े काट लें। विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को छह समान वर्गों में दर्शाया गया है। परीक्षण के दौरान, बच्चे को पूरी तरह से ड्राइंग नहीं मिलती है, लेकिन व्यक्तिगत वर्ग। प्रयोगकर्ता पहले शीट को छह वर्गों में काटता है, फिर बारी-बारी से बच्चे को टुकड़े, एक कार्य और कैंची देता है। ऐसे निदान के परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए, कार्य की सटीकता, कार्य पर खर्च किए गए समय को ध्यान में रखा जाता है।

10 अंक उस बच्चे को दिए जाते हैं जो कार्य के साथ सामना करता है3 मिनट में। आंकड़ों को स्पष्ट रूप से नमूने की रूपरेखा के साथ काटा जाना चाहिए। अंक की न्यूनतम संख्या (0-1) यदि बच्चे के पास कार्य के साथ सामना करने के लिए पर्याप्त 7 मिनट नहीं थे, इसके अलावा, मूल और कट-आउट आंकड़ा के बीच गंभीर अंतर हैं।

तकनीक "याद रखें और बिंदुओं को रखें"

में विशेष नैदानिक ​​तकनीकों का निर्माण किया गया हैपूर्वस्कूली के लिए बालवाड़ी, आपको ध्यान की मात्रा निर्धारित करने की अनुमति देता है। डॉट्स को शीट पर लागू किया जाता है, फिर वर्कपीस को आठ समान वर्गों में काट दिया जाता है, उन्हें मोड़ दिया जाता है ताकि प्रति शीट डॉट्स की संख्या क्रमिक रूप से बढ़ जाए। शिक्षक (या मनोवैज्ञानिक) 1-2 सेकंड के लिए तैयार किए गए डॉट्स के साथ बाल कार्ड दिखाता है। फिर बच्चा खाली कोशिकाओं में आकृति में देखे गए अंकों की संख्या को पुन: उत्पन्न करता है। दिखाए गए कार्ड के बीच, शिक्षक बच्चे को 15 सेकंड देता है ताकि वह अपने द्वारा देखी गई तस्वीर को याद रख सके, कार्य को पूरा कर सके। इस प्रकार के प्रीस्कूलरों के लिए नैदानिक ​​तकनीक का मतलब दस सूत्री पैमाना है। यदि आवंटित अवधि के दौरान बच्चा सफलतापूर्वक 6 या अधिक अंकों के साथ मुकाबला करता है, तो उसे 10 अंक मिलते हैं। स्मृति से 1-3 अंक बहाल करते समय, बच्चा 3 अंक से अधिक नहीं प्राप्त करता है, यह अपर्याप्त रूप से बनाई गई स्मृति को इंगित करता है, ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता।

"दस शब्द सीखना" डायग्नोस्टिक्स

मानसिक विकास के लिए नैदानिक ​​तकनीकप्रीस्कूलर को कुछ स्मृति प्रक्रियाओं के अध्ययन के लिए निर्देशित किया जाता है: संरक्षण, याद रखना, प्रजनन। स्वैच्छिक ध्यान निर्धारित करने के लिए, आप पूर्वस्कूली की स्मृति की स्थिति का आकलन करने के लिए एक समान एल्गोरिथ्म का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षक दस शब्द कहता है, बच्चा सुनता है, किसी भी क्रम में उन्हें पुन: पेश करने की कोशिश करता है। पूर्वस्कूली के लिए ऐसी नैदानिक ​​तकनीकों में 3-4 रीडिंग शामिल हैं, इसके बाद एक बालवाड़ी छात्र द्वारा शब्दों की पुनरावृत्ति होती है। प्रयोग एक घंटे के बाद दोहराया जाता है, फिर दो के बाद, एक विशेष पत्रिका में रिकॉर्डिंग करके बच्चे द्वारा बोले गए शब्दों की संख्या। उदाहरण के लिए, आप शब्दों का उपयोग कर सकते हैं जंगल, बिल्ली, नींद, पेड़ का तना, दिन, सुबह, रात, भाई, बहन, मशरूम।

गणना से पता चलता है कि स्वस्थ बच्चों के साथउच्च बौद्धिक विकास, सही शब्दों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है, और स्मृति और चेतना संबंधी विकार वाले बच्चे समय के साथ शब्दों को भूल जाते हैं। पूर्वस्कूली के लिए ऐसी नैदानिक ​​तकनीकों में चार्ट का निर्माण शामिल है, जिसके अनुसार प्रीस्कूलरों के विकास का स्तर निर्धारित किया जाता है।

निष्कर्ष

बच्चों की निगरानी में की गई मदद सेबालवाड़ी, शिक्षक और पेशेवर मनोवैज्ञानिक एक शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन करने के लिए बच्चों की तत्परता की डिग्री निर्धारित करते हैं। शोध की प्रक्रिया में, पेशेवर जानकारी एकत्र करते हैं, उसका विश्लेषण करते हैं, निष्कर्ष निकालते हैं। सबसे पहले, आवश्यक जानकारी एकत्र की जाती है, फिर इसका आकलन किया जाता है, विश्लेषण किया जाता है और निष्कर्ष निकाला जाता है। इस तरह की निगरानी का उद्देश्य एक नए चरण में संक्रमण के लिए भविष्य के स्नातकों की तत्परता की डिग्री निर्धारित करना है - एक पूर्ण स्कूली जीवन। डेटा को संसाधित करने के बाद क्या अंतिम परिणाम प्राप्त होते हैं, उनकी व्याख्या के आधार पर, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि पूर्वस्कूली संस्थानों के स्नातक विकास के अगले चरण के लिए तैयार (तैयार नहीं) हैं। नई पीढ़ी के संघीय राज्य शैक्षिक मानक, विशेष रूप से राज्य के पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए विकसित, बालवाड़ी स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के साथ-साथ उनके मानसिक, शारीरिक और मानसिक विकास की विशेषताओं के लिए स्पष्ट सिफारिशें और आवश्यकताएं शामिल हैं।