L'un des problèmes les plus importants de l'éducationprocessus est la tâche de la formation morale de chaque personne. La société a lutté pour cela tout au long de son histoire séculaire. Pour atteindre cet objectif, une forme particulière de régulation du comportement humain a été développée pendant de nombreux siècles. Et des arguments solides peuvent être présentés pour le prouver. Le problème de l'éducation a toujours été résolu à l'aide de la morale, des valeurs universelles et des normes adoptées dans la société. Tous ces facteurs sont encore décisifs dans le processus de l'activité humaine et son interaction avec les autres.
La signification du terme «bon élevage»
Dans la pratique pédagogique, ce concept est interprétéambigu. Si nous considérons le processus de formation d'une personnalité morale, alors l'éducation peut être considérée comme la réalisation d'un certain niveau de développement social, intellectuel et spirituel d'une personne. Cependant, ce terme peut être considéré dans un sens plus étroit. Le niveau d'éducation dans ce cas est défini comme la conformité des actions et du comportement d'une personne avec les principes moraux et les normes existant dans la société. En même temps, on peut juger un individu par sa culture de communication et de comportement. En d'autres termes, selon les formes externes d'interaction avec les autres.
Le véritable niveau d'éducation ne peut être déterminé qu'en pleine conscience des spécificités de la moralité en tant que facteur de régulation normative du comportement humain. Et c'est la tâche de la science pédagogique.
Les principales caractéristiques d'une personne bien élevée
Qu'est-ce qu'une personnalité morale? Quelles caractéristiques possède-t-il? Il:
- Politesse... Elle est capable de calmer l'irritation et la haine, d'éviter les querelles, de forcer la retenue et de devenir une source d'amour et de respect.
- Tact... C'est une sorte d'intuition morale de chacunune personne bien élevée qui lui incite toujours la bonne approche dans une situation donnée et lui permet de développer une ligne de comportement délicate lors de sa communication avec les autres.
- Ponctualité... Sa présence témoigne de la présence de bonnes manières.
- Modestie... Ayant ça, une personne ne s'efforcera jamaismontrez-vous plus intelligent, meilleur et plus capable que les autres. Cependant, ne confondez pas la modestie avec la timidité et la timidité qui empêchent les gens de respecter fermement leurs principes.
- Obligeance... C'est une vertu, mais seulement jusqu'à ce qu'elle devienne obsessionnelle. Une personne bien élevée ne fournit des services que sur demande.
- Bonnes manières.
- Maîtrise de soi... Il est présent lorsque la volonté d'une personne est au-dessus de ses instincts et de ses compétences comportementales culturellement déterminées.
- Sociabilité, alliée à la bonne volonté et à la bienveillance. Cette qualité facilite la communication avec d'autres personnes.
- L'efficacité de la culture de la pensée, des sentiments et des compétences personnelles. Ces traits d'éducation sont présents chez les personnes créatives qui les utilisent non seulement dans le travail, mais aussi pour aider les autres.
- Avoir une éducation standard et posséder des compétences culturelles générales.
L'efficacité du travail des enseignants
L'éducation à la personnalité est un trèsdifficile et très controversé. À cet égard, il est assez difficile de prendre en compte ses résultats. Ce processus commence dès le plus jeune âge. Il se poursuit ensuite jusqu'à l'admission à l'école. À partir d'un certain moment, une personne commence à s'engager dans l'auto-éducation.
Bien entendu, les éducateurs doivent savoir s'ils ont atteintle processus de formation de la personnalité (ou son étape distincte) du but souhaité. Afin de déterminer le niveau d'éducation des enfants, il est nécessaire de comparer les projections avec les résultats obtenus. Sans cela, il devient impossible de gérer le processus ultérieur de formation de la personnalité.
Déterminez le degré de conformité avec lesles résultats obtenus permettront de diagnostiquer l'éducation morale. Cela représente une certaine procédure d'évaluation. Sa mise en œuvre révélera le vrai niveau d'un bon élevage. La différence entre le résultat final et le résultat initial est un critère important pour évaluer l'efficacité du processus pédagogique.
Pour obtenir les données nécessaires, un test est effectué pourBon élevage. Cependant, ce n'est pas une tâche théorique. Le niveau d'éducation des élèves est déterminé par le comportement pratique des enfants dans certaines situations et la réalisation de certaines actions par eux. La technique de diagnostic implique également l'étude des idées des enfants sur certaines règles et normes de comportement. Souvent, dans la pratique, l'enseignant pose des questions directes aux enfants. Parmi eux:
- Qu'est-ce que l'honnêteté?
- Pourquoi une personne devrait-elle être gentille?
- Pourquoi tu ne peux pas te faufiler? etc.
Comme preuve de sa propre justice, l'élève doit donner des arguments de poids. Le problème des bonnes manières, le cas échéant, deviendra immédiatement apparent.
Diagnostiquer l'efficacité de la pédagogieles travaux sont souvent utilisés pour rédiger des essais sur un sujet précis. Chacun d'eux est une sorte de questionnaire. Le niveau d'éducation est déterminé par la divulgation d'un problème particulier, qui caractérise clairement le monde intérieur de l'enfant. La liste des sujets peut inclure une description de leur propre vision d'un problème tel que «La politesse et moi», «Quelle est ma compréhension de la discipline», etc. Le problème de l'éducation d'un enfant peut être identifié par d'autres méthodes efficaces de diagnostic du comportement. Pour ce faire, l'enseignant doit créer artificiellement une situation dans laquelle les traits de personnalité sont révélés.
Déterminer le niveau de formation de la personnalitéessai aide les diplômés. Le problème de la bonne reproduction (l'Examen d'État unifié propose souvent aux candidats des sujets similaires) est révélé par les jeunes sur la base d'œuvres littéraires et des réalités de la vie moderne.
Analyse de l'étude
Indicateurs de bonnes manières obtenus à la suiteles procédures d'évaluation sont réparties sur une échelle de six points. Il a trois évaluations positives et le même nombre d'évaluations négatives. Le premier d'entre eux reflète à quel point une personne est bien élevée, et le second indique le niveau de ses mauvaises manières. Quelles sont les preuves des évaluations positives? Donc:
- +3 parle d'une volonté constante de commettre un acte moral;
- +2 indique un désir d'action positive dans une situation donnée;
- +1 confirme la compréhension de l'enfant de la nécessité de faire de bonnes actions.
Si les valeurs sur l'échelle tombent en dessous de zéro, cela indiquera:
- -1 - sur la préparation aux manifestations négatives;
- -2 - sur le désir d'actions négatives;
- -3 - sur le comportement antisocial.
Un zéro sur l'échelle indiquera une position neutre.
L'importance de diagnostiquer une bonne reproduction
Au cœur de l'efficacité du travail pédagogiqueréside la compréhension de l'orientation morale de l'enfant et non de ses qualités individuelles. Lors de l'examen de ces derniers, il est important de comparer leurs liens avec la motivation du comportement. C'est un point très important. En effet, dans certains cas, même les actes humains ne sont pas accomplis avec les meilleures intentions.
La tâche principale de diagnostiquer une bonne reproductionest l'établissement des qualités sociales et morales des étudiants. En même temps, les aspects risqués et critiques du processus pédagogique sont déterminés. L'utilisation des données des diagnostics effectués vous permet de développer un programme d'activités éducatives, et l'analyse des résultats obtenus déterminera le temps et les efforts que l'enseignant devra consacrer pour atteindre le niveau requis de certaines qualités morales. pour les étudiants.
Estime de soi et estime de soi
La formation de la personnalité est un processus complexeet polyvalent. L'une de ses tâches principales est d'inculquer au petit homme le respect de soi. C'est important pour chaque personne. Le sens du respect de soi doit être enseigné à un enfant dès son plus jeune âge. Il doit être investi dans la conscience d'un enfant dès les premières années de sa vie, au stade le plus précoce de la formation de la personnalité. Un rôle important dans ce processus appartient aux parents, aux proches et aux groupes sociaux dans lesquels la personne appartient.
L'estime de soi et l'estime de soi sont des catégories morales et de valeurs spéciales. On peut les appeler des avantages intangibles qui ne sont pas associés aux activités humaines.
Estime de soi et estime de soi -c'est un trait de personnalité nécessaire et normal. Cela peut également être appelé une qualité positive de l'âme humaine qu'un individu bien élevé possède. Dans le même temps, il faut être conscient du fait que tous ces sentiments sont opposés au sentiment d'estime de soi.
La dignité et le respect de soi sont morauxle noyau de toute personne. Ayant cela, il n'est pas effrayant de se mettre dans une situation stupide et de paraître ridicule aux autres. Une personne ayant une estime de soi développée est toujours en mesure de s'excuser pour ses erreurs. En même temps, il ne connaîtra pas l'infériorité de sa propre personne.
Estime de soi et estime de soidoit être entretenu tout au long de votre vie. C'est pas difficile. Il suffit de rester une personne morale, agissant avec les gens selon leur conscience et conformément à la morale acceptée dans la société.
Les réalités de la vie d'aujourd'hui
La période moderne de notre étatcaractérisé par un nouveau tournant socio-historique dans la vie des gens. La société tout entière est littéralement absorbée par les problèmes d'instabilité économique et les complexités des relations politiques, ainsi que par le développement des relations de marché qui sont encore nouvelles pour nous. Cela ébranle de plus en plus les fondements moraux et sociaux.
La régression de l'humanité augmente progressivement, les gensdevenir plus intolérant et amer. Il y a un vide de spiritualité et la désintégration du monde intérieur de l'individu a lieu. La crise spirituelle et morale de la Russie moderne est le problème de l'éducation d'une personne.
Zones les plus vulnérables
La crise des relations interpersonnelles est la plusle patriotisme et la spiritualité, la culture et la santé morale sont soumis à. Quels arguments peut-on présenter pour le prouver? Le problème de la bonne reproduction, en particulier chez les jeunes, s'exprime dans les lignes directrices sur la perte de vie. Ceci est souvent utilisé par les opposants et les extrémistes lorsqu'ils atteignent des objectifs destructeurs.
Les valeurs qui nous sont traditionnelles sontaujourd'hui est presque complètement passé à l'arrière-plan. Nous n'en avons pas encore de nouveaux. C'est pourquoi les gens ne sont pas capables de distinguer clairement entre le bien et le mal, la dignité, la conscience et l'honneur. Tous ces concepts sont considérablement déformés.
Problèmes de pédagogie
Le système actuell'éducation n'est pas capable de réagir de manière sensible aux changements qui se produisent dans la société et de satisfaire toutes les facettes des besoins de la sphère spirituelle d'une personne. Son cadre ne permet pas de résoudre pleinement les problèmes de culture juridique et d'information, d'éducation à l'environnement et à la santé, etc.
Le système éducatif scolaire n'a pasconcepts de formation de la personnalité. Le terme «éducation» se traduit progressivement par l'idée «d'adaptation à la société». La qualité de l'éducation est également à la traîne, ce qui affecte le niveau de développement de la personnalité. Il n'y a pas si longtemps, la Russie était reconnue comme l'un des États les plus lus au monde. Aujourd'hui, les données des sondages d'opinion affirment que nous nous intéressons moins aux diverses publications journalistiques et littéraires que les habitants des pays européens.
Grave inquiétude des hommes d'État,les anciens combattants et les enseignants sont causés par l'ignorance de l'histoire de la Grande Guerre patriotique par les étudiants. Et le système éducatif est à blâmer pour cela. Elle ne consacre que cinq heures à étudier une étape importante de l'histoire de notre État.
Sortir de la crise
La moralité n'est pas donnée à une personne à la naissance.La formation de la personnalité est un processus éducatif complexe. C'est pourquoi une personne doit apprendre les valeurs morales traditionnelles de la société. En outre, la consolidation et la solidarité d'une population saine d'esprit et progressiste, ainsi que les ressources intellectuelles de la société, sont appelées à jouer un rôle énorme.
L'ensemble de ces éléments permettra de surmonter la tendance négative à la bonne reproduction qui existe aujourd'hui en Russie. Il n'y a pas d'autres moyens de sortir de la crise spirituelle et morale.
Problèmes d'éducation dans les œuvres littéraires
Le problème de l'homme moderne est en grande partieen l'absence de ces fondements historiques et principes moraux qui étaient à la base de la vie en Russie autrefois. C'est pourquoi on demande souvent aux diplômés de l'école de se pencher sur le problème de l'éducation. Les arguments de la littérature sur ce sujet sont présentés par eux dans les compositions de l'Examen d'État unifié.
Le manque de spiritualité est également un problèmeBon élevage. Des arguments littéraires qui peuvent être cités pour le prouver sont présents dans le roman «Nous» d'E. Zamyatin. Dans son travail, l'auteur raconte les «nombres» vivant dans un état mathématique idéal. Le rythme de vie de ces personnages principaux est parfait, mais ils n'ont pas d'âme. À cet égard, les «nombres» ne s'intéressent pas à la beauté du monde et ils n'ont aucune envie de lutter pour le plus haut.
Un exemple de personne spirituelle est un hérosl'histoire de A. Soljenitsyne "Un jour d'Ivan Denisovitch" - Alyoshka. Ce jeune homme a été emprisonné pour tenter de le priver de sa foi. Mais cela n'a pas brisé Alyoshka. Il lisait l'Évangile tous les jours et essayait de transmettre sa vérité à d'autres prisonniers.
Sur la base des œuvres des classiques, il est aussi souventles diplômés rédigent un essai. Le problème des bonnes manières de l'examen est soulevé assez souvent. Ainsi, Léon Tolstoï écrit souvent sur les qualités morales d'une personne dans ses œuvres. Ce sujet est également traité dans le roman "Guerre et Paix". L'une de ses héroïnes est Anna Mikhailovna Drubetskaya. Pour cette femme, l'objectif principal de la vie est d'organiser son propre bien-être matériel. Pour cela, Drubetskaya fait n'importe quoi. Elle utilise la force brute, la mendicité avilissante, etc.
