L'une des périodes les plus longues de l'histoirepensée humaine - philosophie médiévale. La patristique et la scolastique sont quelques-unes de ses étapes les plus importantes. Le premier de ces deux termes fait référence aux écrits des « Pères de l'Église », des premiers disciples des apôtres aux penseurs du VIIe-VIIIe siècle. Considérons le deuxième phénomène philosophique.
Le concept de scolastique est emprunté au grecLangue. À lui seul, il indiquait à l'origine la scolarisation. Plus précisément, ce terme désignait principalement les établissements d'enseignement ouverts avec l'argent du budget de l'église. Les professeurs qui y travaillaient étaient appelés scolastiques. L'éducation à cette époque était basée uniquement sur le bourrage du matériel soumis et était soutenue par un système de punition des enfants dans les écoles. De plus, il était en grande partie de nature religieuse. C'est pourquoi des établissements d'enseignement ont été ouverts dans les églises. Un terme dérivé du mot grec "école" après un certain temps a commencé à appeler l'ensemble du système. La scolastique est un ensemble de phénomènes qui caractérisent la vie intellectuelle de l'Église catholique romaine depuis des siècles. Cette époque est encore divisée en cinq périodes principales. Le premier d'entre eux n'est pas encore la scolastique dans un certain sens du terme, mais seulement sa naissance. Il se caractérise par les activités d'un certain nombre de penseurs catholiques qui ont contribué à l'éveil de l'intérêt intellectuel pour ce qui se passe dans
la vie.En conséquence, de nombreuses écoles, instituts et, par conséquent, des étudiants y sont apparus. La seconde période est appelée par de nombreux historiens « l'âge d'or à l'ère de la scolastique ». Tout a commencé au XIIIe siècle. Elle a été marquée par les activités d'un certain nombre de penseurs éminents tels que Thomas d'Aquin, Albertus Magnus et Bonaventure. Puis vint une période de déclin brutal, où l'activité intellectuelle des penseurs de l'Église catholique tomba à l'eau. Avec l'avènement de la Renaissance, la quatrième étape a commencé. Les penseurs éminents de cette période étaient : Francis Sylvester, Luis Molina, Domingo Banes et d'autres. Cependant, avec la diffusion des idées de Descartes et de ses disciples, cette tendance a commencé à s'estomper. Il a reçu un nouvel élan de développement au milieu du XIXe siècle. Depuis lors, la cinquième période de la scolastique a commencé. Il continue à ce jour.
La scolastique est un courant philosophique,créé pour étayer la doctrine de l'Église. De nombreux dogmes catholiques sont difficiles à comprendre. Par conséquent, la scolastique est une tendance philosophique qui a souvent utilisé des arguments artificiels et formels pour étayer les postulats de l'Église catholique. Parfois, de tels arguments étaient, en fait, « aspirés du doigt ». En général, le matériel avec lequel travaillaient les maîtres de la pensée catholique était loin de la vraie vie. Un exemple est le traité de Boèce sur la bonté des substances en raison de leur existence. Par conséquent, dans la vision actuelle de beaucoup de gens, la scolastique est une sorte d'enseignement artificiel qui n'est applicable nulle part dans la vie réelle. Son sujet principal est les questions de religion et de théologie.
La scolastique en philosophie est un système de raisonnement,fondée non sur l'analyse de thèses individuelles, comme, par exemple, l'acceptaient les penseurs antiques, mais sur l'analyse des moyens linguistiques par lesquels certains postulats étaient formulés. Cela explique en partie l'emploi de termes artificiels, l'impraticabilité et la sécheresse de l'enseignement lui-même.
