Aujourd'hui, des équipes d'enseignantsles travailleurs des établissements d'enseignement préscolaire (établissements d'enseignement préscolaire), orientent tous leurs efforts vers l'introduction de diverses technologies innovantes dans le travail. Quelle est la raison, nous apprenons de cet article.
Quelle est l'activité innovante dans l'établissement d'enseignement préscolaire?
Toute innovation n'est rien de pluscomme la création et la mise en œuvre ultérieure d'un composant fondamentalement nouveau, à la suite duquel des changements qualitatifs dans l'environnement se produisent. La technologie, à son tour, est une collection de diverses techniques qui sont utilisées dans une entreprise, un artisanat ou un art particulier. Ainsi, les technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire visent à créer des composants et des techniques modernes, dont l'objectif principal est de moderniser le processus éducatif. Pour cela, les collectifs pédagogiques dans les jardins d'enfants développent les derniers modèles pour l'éducation et le développement intellectuel des enfants qui diffèrent des autres institutions préscolaires. Dans leurs activités professionnelles, les éducateurs utilisent des outils méthodologiques, des méthodes et des techniques d'enseignement qui sont pleinement cohérents avec le modèle adopté. Les technologies éducatives modernes dans les établissements d'enseignement préscolaire sont de plus en plus utilisées et le résultat de leur mise en œuvre apparaîtra pendant plus d'une décennie.
Quelles technologies innovantes sont utilisées dans les établissements d'enseignement préscolaire?
À ce jour, plus d'une centaine de technologies éducatives sont utilisées dans les jardins d'enfants de notre vaste patrie. Parmi eux, une attention particulière doit être portée à:
- technologies économes en santé;
- technologies liées aux activités du projet;
- technologies utilisées dans les activités du projet;
- technologies de l'information et de la communication;
- technologies axées sur chaque personne (axées sur la personnalité);
- technologies dites de jeu.
À quelles exigences les technologies pédagogiques doivent-elles répondre?
Les experts disent qu'innovantla technologie dans un établissement d'enseignement préscolaire est non seulement possible, mais également nécessaire. Cependant, il convient de garder à l'esprit que plusieurs exigences strictes sont imposées aux technologies pédagogiques utilisées dans le processus éducatif des enfants d'âge préscolaire. Ceux-ci inclus:
- Conceptualité, suggérant que le processus éducatif devrait être basé sur un certain concept scientifique.
- La cohérence est une exigence quiles technologies doivent avoir toutes les caractéristiques caractéristiques du système. Autrement dit, ils doivent être holistiques, logiques et leurs éléments constitutifs doivent être interconnectés.
- La gérabilité est une condition selon laquelleil est entendu que le personnel enseignant doit avoir la possibilité de se fixer certains objectifs, de planifier le processus d'apprentissage et de corriger certains points au cours du travail.
- La reproductibilité est une exigence selon laquelle la technologie doit être également efficace quelle que soit la personnalité de l'enseignant qui l'applique dans la pratique.
Les technologies éducatives modernes dans les établissements d'enseignement préscolaire doivent nécessairement respecter tous les points ci-dessus.
Qu'en est-il des technologies préservant la santé?
L'objectif principal des enseignants postulant dans le processusenseigner aux enfants des technologies de préservation de la santé, c'est former les compétences nécessaires à l'enfant pour maintenir sa santé, ainsi que les connaissances liées à un mode de vie sain. La décision de mettre en œuvre une technologie dépend de plusieurs facteurs, dont les plus importants sont les suivants:
- profil préscolaire;
- le temps pendant lequel les enfants sont à la maternelle;
- le programme qui guide les enseignants dans leurs activités;
- les règles et règlements en vigueur dans l'établissement préscolaire;
- professionnalisme des enseignants;
- indicateurs de la santé générale des enfants fréquentant la maternelle.
Des technologies innovantes avancées dans les établissements d'enseignement préscolaire sont introduites partout, et cette tendance continue de prendre de l'ampleur.
Quelques mots sur les technologies des activités du projet
Dans les jardins d'enfants, activités de projetréalisées par les enseignants avec leurs élèves. L'utilisation de technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaire en général, et le travail sur divers projets, en particulier, conduisent au fait que l'enfant reçoit des connaissances fermement ancrées dans son subconscient.
Les projets de formation peuvent être classés comme suit:
- "Jeu" - cours organisés en groupe sous forme de jeux, de danses, de divertissements passionnants.
- «Excursion» - projets dont le but est une étude complète et multiforme du monde et de la société environnants.
- "Narrative", à travers laquelle les enfants apprennent à expliquer leurs sentiments et leurs émotions par la parole, la voix, l'écriture, etc.
- «Constructif», visant à apprendre à l'enfant à créer des objets utiles par son propre travail: construire un nichoir, planter une fleur, etc.
Technologies éducatives innovantes dans les établissements d'enseignement préscolairecontribuer au développement physique et psychologique de l'enfant, l'aider à avoir confiance en lui et en sa propre force, à devenir indépendant et responsable. Les garçons et les filles apprennent le monde de manière ludique et essaient d'appliquer les connaissances acquises dans la pratique.
Quelle est la technologie des activités de recherche?
Introduction de technologies innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaireimplique, entre autres, le recours à des activités dites de recherche par les enseignants. Qu'est-ce que ça veut dire? Tout d'abord, nous parlons du fait que les efforts des éducateurs visent principalement à former un type de réflexion de recherche chez les enfants. Pour ce faire, dans le processus d'enseignement des enfants d'âge préscolaire, les enseignants ont recours à des méthodes courantes telles que: poser un problème, son analyse complète, la modélisation, l'observation, l'expérimentation, la fixation des résultats, la recherche de solutions et le choix de la meilleure.
Technologies pédagogiques innovantes dans les établissements d'enseignement préscolaireaider les «mentors» à trouver une approche individuelle à chaque enfant, à prendre en compte ses caractéristiques, ses traits de caractère et sa mentalité, et à transformer les cours en une «aventure» passionnante et extraordinaire. Grâce à cela, les parents n'ont plus à persuader leurs enfants bien-aimés d'aller à la maternelle. Les enfants sont heureux de fréquenter l'école maternelle et enrichissent chaque jour leur petite base de connaissances.
Application des technologies de l'information et de la communication dans les établissements préscolaires
Il est inutile de nier le fait que lesle monde est très différent de l'époque de la jeunesse de nos grands-parents et même de nos parents. Aujourd'hui, il est déjà très difficile d'imaginer que même dans un passé très récent, il n'était pas question d'utiliser des technologies innovantes dans un établissement d'enseignement préscolaire. Aujourd'hui, des technologies de pointe comme un ordinateur, une tablette ou un tableau blanc interactif ne surprendront aucun enfant d'âge préscolaire. L'ère de l'information dicte ses propres règles du jeu, qui ne peuvent être ignorées. Les avantages de l'utilisation des technologies de l'information dans le processus éducatif sont évidents. Par exemple, grâce à des programmes fascinants conçus pour apprendre à un enfant à lire, aux mathématiques, à développer au maximum sa mémoire et sa pensée logique, un enfant d'âge préscolaire parvient à s'intéresser et à lui inculquer l'amour du savoir. Des images animées sur ordinateur permettent à l'enfant d'adhérer littéralement au moniteur et d'observer attentivement ce qui se passe. Les enfants mémorisent facilement de nouvelles informations et en discutent ensuite en groupe.
Le rôle des technologies de jeu et centrées sur l'étudiant dans les établissements d'enseignement préscolaire
L'utilisation d'une approche centrée sur la personneles technologies de jeu contribuent au développement de la personnalité de l'enfant d'âge préscolaire. C'est une sorte de base pour tout le processus éducatif. L'accent principal est mis sur la personnalité de l'enfant et ses caractéristiques spécifiques. En fonction des capacités de l'enfant, l'enseignant sélectionne des jeux éducatifs qui aideront à maximiser et à développer le talent de l'enfant. Il n'y a pas de place pour l'autoritarisme, l'imposition d'opinions et une approche impersonnelle de l'élève. Le groupe a généralement une atmosphère d'amour, de respect mutuel et de coopération.
