Les technologies éducatives modernes, comme jamais auparavant, reposent sur la psychologie. L'apprentissage par le jeu correspond pleinement non seulement à la psychologie des écoliers. Tout le monde aime jouer: adultes et enfants.
Le jeu est une activité de premier plan dans la période préscolaire de développement de l'âge. Dans les étapes suivantes, le jeu ne disparaît pas, mais complète les activités principales d'un enfant, d'un adolescent ou d'un jeune en pleine croissance.
Père A.A. Sukhomlinsky a comparé le jeu à une étincelle, qui allume la lumière de la curiosité, de la curiosité et sans laquelle le développement mental complet ne se produit pas.
Il convient de noter la polyvalence du jeu dans la vie humaine à tous les stades de développement de l'âge.
Tout d'abord, le jeu est socialiséun enfant. Grâce à un système de jeux de rôle basés sur des histoires, les enfants assimilent et s'approprient les normes, valeurs et attitudes sociales. Dans le processus du jeu, la réalisation de soi a lieu, l'activité de jeu permet de pratiquer différentes formes de vie, y compris la communication. Et, bien sûr, le jeu divertit, remplit les loisirs.
De plus, les activités de jeu spécialement organisées ont des fonctions correctives, psychothérapeutiques et diagnostiques.
Il convient de noter la fonction éducative du jeu.Les technologies de jeu dans la formation peuvent changer fondamentalement le processus éducatif, contribuer à la réalisation de résultats d'apprentissage élevés. On peut dire que la technologie du jeu est un modèle de l'enseignant et de l'élève. Le but de l'activité conjointe est la conception, l'organisation et la mise en œuvre du processus éducatif à travers le jeu.
Formes de jeu actuellementIls sont populaires non seulement dans l'enseignement préscolaire et scolaire, mais aussi dans l'enseignement professionnel supérieur, ainsi que dans la formation de spécialistes dans divers domaines, en affaires.
Les technologies de jeu dans la formation ont une largechamp d'application. Ainsi, la technologie de jeu «business game» peut être utilisée comme une technologie indépendante dans le développement de matériel éducatif. Dans un autre cas, la technologie du jeu peut devenir des éléments d'une technologie éducative plus large (par exemple, la technologie d'apprentissage collectif). En outre, l'utilisation généralisée de comme une forme de processus éducatif ou éducatif.
La technologie du jeu dans l'apprentissage est basée surcaractéristiques des activités de jeu. Comme toute activité, le jeu a sa propre structure: définition d'objectifs, planification, réalisation d'objectifs, analyse des résultats. De plus, les composants de l'activité de jeu sont: l'intrigue, les rôles, les relations réelles entre les joueurs, les actions de jeu, le remplacement d'objets réels par des conditions.
La technologie de jeu moderne dans la formation est activementutiliser la polyvalence de l'activité de jeu, qui vous permet de distinguer des groupes de jeux éducatifs: jeux de simulation, jeux de rôle, jeux innovants et autres.
Technologie de jeu commune aujourd'huiest devenu un jeu d'entreprise. Elle a trouvé sa place à l'école et dans la formation professionnelle. Le jeu d'entreprise est attractif car il permet de simuler un véritable système socio-économique et de reproduire l'interaction réelle des acteurs de ce système de relations; a la priorité de l'apprentissage collectif; porte une valeur élevée et une charge sémantique. Types de jeux d'entreprise: imitation, jeux de rôle, opérationnel, théâtre d'entreprise, psychodrame, sociodrame, etc.
Comme la technologie de jeu, un jeu d’entreprise a un certain nombre decomposants structurels nécessaires à sa mise en œuvre. Il s'agit directement d'un modèle de simulation d'un jeu d'entreprise, comprenant l'objectif pédagogique et le sujet du jeu, le système d'interaction entre les participants et le système d'évaluation. Un autre élément - le modèle de jeu - ce sont les objectifs de jeu des participants au jeu, un ensemble de rôles, de règles, de scénario. Un élément obligatoire de la technologie est le soutien méthodologique et technique des activités de jeu.
