Kansalliset perusarvot ovat joukkotietylle etniselle yhteisölle luontaisia henkisiä ihanteita, jotka heijastavat sen historiallista identiteettiä ja ainutlaatuista erityispiirrettä. Ne määräävät usein ihmisten käyttäytymistä sosiaalisella ja normatiivis-kulttuurisella tasolla. Kansallisilla arvoilla on kuitenkin monia tehtäviä. Mutta ensin asiat ensin.
Tietoja konseptista
Tällaisten henkisten ihanteiden muodostuminen kansallisina perusarvoina tapahtui yhteiskunnan kulttuurin historiallisen kehityksen aikana valtion geopoliittisen aseman mukaisesti.
Pääominaisuus on, että se onnämä asenteet ilmaisevat Venäjän kansan identiteettiä ja omaperäisyyttä sekä heidän elämäntapaansa, perinteitään, tapojaan ja tärkeimpiä tarpeitaan. Toisin sanoen kansalliset perusarvot ovat yhteiskuntamme henkisen elämän ydin, synteesi sen parhaista ominaisuuksista ja piirteistä.
Usein he määrittävät kansalaisen aseman,muodostavat asenteen valtioon sekä sen menneisyyteen, nykyisyyteen ja tulevaisuuteen. Usein ihmisen tietoisuus hengellisistä ihanteista ja välittävä asenne niitä kohtaan auttaa häntä ymmärtämään vastuunsa kansallisen perinnön säilyttämisestä ja sitä seuranneesta kasvattamisesta.
Hieman historiaa
Venäjän kansalliset perusarvotyhteiskunnat luokkana alkoivat muotoutua viime vuosisadan 90-luvun alussa. Tämä tosiasia on helppo muistaa, koska tämä prosessi osui käytännössä samaan aikaan Venäjän federaation perustamisen kanssa itsenäiseksi valtioksi.
Siihen liittyi myös aktiivista tieteellistä keskustelua. Joka koski "kansallisten etujen" käsitteen soveltamista etnisesti rikkaan valtiomme olosuhteissa.
Vuonna 1992 ilmeni jonkin verran varmuutta.Turvallisuuslaki hyväksyttiin, ja juuri tässä asiakirjassa painotettiin yksilön, valtion ja koko yhteiskunnan elintärkeiden etujen arvoa. Tämä muotoilu oli erittäin kätevä. Loppujen lopuksi sen avulla kansallisten etujen ongelma vältettiin oikein, mutta samalla arvoille annettiin erityinen, dokumentoitu paikka.
Mutta neljä vuotta myöhemmin, vuonna 1996, Viesti onkansallinen Venäjän federaation presidentin turvallisuus, liittokokous sai toisenlaisen, tarkemman muotoilun. Jossa termi "kansalliset edut" vahvistettiin normatiivisesti. Ja sitä ei tulkittu pelkästään valtion ulko- ja sisäpolitiikan tehtävien muodostumiselle asetettuna perustana. Siitä hetkestä lähtien tämä käsite alkoi merkitä yksilön ja koko yhteiskunnan elintärkeitä etuja. Niiden laajennettu järjestelmä on esitetty kansallisessa konseptissa. Venäjän federaation turvallisuus vuodesta 1997. Vuonna 2000 asiakirjaa täydennettiin tiedolla kansallisten etujen tulkinnasta rajapolitiikan alalla.
Kääntyen perustuslakiin
Kansamme kansalliset perusarvot määritellään valtion pääasiakirjassa. Kun olet tutustunut perustuslakiin, voit tunnistaa kuusi tärkeintä henkistä ihannetta.
Ensimmäinen sisältää vapauksien ja oikeuksien puolustamisenihmisolentoja sekä kansalaisrauhaa ja harmoniaa. Tätä arvoa ei ole ilmoitettu vain johdannossa. Voidaan sanoa, että se on koko perustuslain tekstiä läpikäyvä leitmotiivi. Ja toisessa artikkelissa luetellaan jopa korkeimmat tila-arvot. Näitä ovat ihminen, hänen vapaudensa ja oikeutensa.
Myös luettelossa, joka tunnistaa perustiedotVenäjän kansallisia arvoja ovat itsemääräämisoikeus ja kansojen tasa-arvo, usko oikeudenmukaisuuteen ja hyvyyteen sekä esi-isiemme muisto, joka välitti meille kunnioitusta ja rakkautta isänmaata kohtaan.
Kolmas hengellinen ihanne on tuhoutumattomuusdemokratia ja suvereeni valtio. Neljäntenä arvona pidetään yleensä isänmaamme vaurautta ja hyvinvointia. Ja viidennellä - vastuu siitä. Viimeinen arvolistalla oleva asenne on kansalaisen tietoisuus osana maailmanyhteisöä.
Yllämainittujen lisäksi se on erittäin arvostettuihmisten turvallisuutta, hyvinvointia ja ihmisarvoa. On myös syytä korostaa sellaisten käsitteiden merkitystä kuin oikeudenmukaisuus, moraali, isänmaallisuus, ihmisyys, kansalaisuus ja laillisuus.
Kaikki nämä ovat venäläisen yhteiskunnan kansallisia perusarvoja. Joita pidetään perinteisesti maamme kansalaisten elämänoppaana ja jopa jossain määrin maailmankuvana.
politiikan ala
Kansallisten perusarvojen järjestelmässä onerittäin valtakunnallisesti tärkeä. Se on politiikan perusta. Ja se antaa ymmärryksen koko kansakunnan kehityksen tärkeimmistä suuntaviivoista. Ilman tätä kansanvallan vahvistaminen on mahdotonta.
On tärkeää huomata, että kansallisten etujen kategoria ei ole luonteeltaan etninen, vaan valtiopoliittinen ja yhteiskuntahistoriallinen. Tälle on selitys.
Koko pointti on, että kansakunta on poliittinentietyn maan kansalaisten yhteisö. Ne, jotka asuvat sen alueella ja pitävät itseään osana sitä etnisestä alkuperästään riippumatta. Kansa ilmaisee sen muodostavien kansojen taloudellista, kulttuurista ja historiallista yhteisöä. Ja se merkitsee myös etnisten ryhmien välisen viestinnän kielen, vakiintuneen elämäntavan ja perinteiden säilyttämistä. Kaikki edellä mainittu koskee myös maatamme, huolimatta sen alueella asuvien kansojen monimuotoisuudesta.
Kansalliset edut leikkaavat elintärkeääyhteiskunnan tärkeät tarpeet ja kansakunnan strategiset tavoitteet, jotka toteutetaan julkisessa politiikassa. Nämä ovat nykyajan realiteetteja. Näin hallitus edistää valtion kansakunnan etua. Politiikassa näitä etuja ja arvoja määrää selviytymistarve, maan kehitys sekä kansallisen vallan kasvu.
Arvojen muodostuminen
No, se, miten nimetty käsite näkyy poliittisella alalla, on selvää. Nyt kannattaa kääntyä sellaiseen aiheeseen kuin kansallisten perusarvojen muodostuminen.
Meidän pitäisi aloittaa siitä tosiasiasta, että henkinen ja moraalinenKehitystä ja koulutusta ei nykyään harjoiteta vain perheessä, vaan myös koulussa. Ohjelmaa, jonka mukaan se tapahtuu, kehitetään ottaen huomioon alueen historialliset, kulttuuriset, esteettiset, demografiset sekä sosiaaliset ja taloudelliset ominaispiirteet. Myös perheiden ja muiden koulutusprosessin kohteiden toiveet huomioidaan.
Luonnollisesti tämä koulutuksellinen puoliliittovaltion koulutusstandardissa määrätty. Kansalliset perusarvot juurrutetaan opiskelijoille koulutuksen ensimmäisessä vaiheessa. Mikä on tärkeintä ihmisen koko koulutusjaksossa. Tässä vaiheessa lapset tutustuvat venäläisiin perusarvoihin, alkavat ymmärtää perheen tärkeyden sekä kuulumisen tiettyyn sosiaaliseen, uskonnolliseen ja etniseen ryhmään.
Mutta siinä ei vielä kaikki.On tärkeää muistaa, että kansallisten perusarvojen kasvatuksen tulee muodostaa lapsessa paitsi rakkautta isänmaata kohtaan myös kunnioitusta maansa ja kansansa historiallista ja kulttuurista perintöä kohtaan. Usein tämä edistää opiskelijoiden luovien kykyjen kehittymistä ja saa heidät haluamaan tietyntyyppistä toimintaa. On monia tapauksia, joissa ihmiset aloittivat polkunsa musiikkiin Tšaikovskin työn innoittamana lapsuudessa. Legendaarinen Maya Plisetskaya inspiroi monia tyttöjä balettitunneille, ja lahjakkaiden venäläisten taiteilijoiden maalaukset saivat lapset haluamaan oppia piirtämään yhtä kauniisti. Valitettavasti kehittyneen teknologian aikakaudella nykylapset eivät ole niin kiinnostuneita taiteesta, luovuudesta ja kansallisesta perinnöstä kuin ennen. Ja siksi kansalliset perusarvot, henkinen ja moraalinen kasvatus sekä kulttuurihistoriallisen kasvatuksen juurruttaminen ovat yhä tärkeämpiä.
Koulutuksen maamerkit
Kansallisen muodostumisen teemaa jatketaanarvoihin, on välttämätöntä kiinnittää erityistä huomiota opettajan merkitykseen tässä prosessissa. Sen päätehtävänä on herättää opiskelijoiden kiinnostus kaikkeen aiemmin lueteltuun. Aiheesta intohimoisesti kiinnostuneet lapset ymmärtävät paljon nopeammin, mitä ovat isänmaallisuus, vapaus, inhimilliset velvollisuudet ja kansalaisuus.
Opettajan pitäisi pystyä selittämään heille, mitäon jokainen kansallinen perusarvo. Työ ja luovuus, terveys ja perhe, laki ja kunnia, armo ja hyvyys... näiden ja monien muiden käsitteiden ydin kannattaa välittää opiskelijoille.
On myös tärkeää selittää opiskelijoille perinteitä, jotkaja heijastavat Venäjän kansan sosiaalisen kokemuksen jatkuvuutta kasvatuksen, koulutuksen ja itsetuntemuksen kautta. He ovat niitä, jotka auttavat laajentamaan tietoa ihmisistään. Loppujen lopuksi useimmat juhlapäivät, ihanteet, rituaalit, riitit ja tavat ovat puhtaasti kansallisia. Tutkittuaan niiden alkuperän historiaa on mahdollista ymmärtää Venäjän kansan ainutlaatuisuus ja monipuolisuus.
Kansallisten arvojen tehtävät
Ne on myös huomioitava huolellisesti. Kuten aiemmin mainittiin, arvoilla on monia toimintoja. Mutta jos puhumme koulutusalasta, vain muutamat tärkeimmät erottuvat joukosta.
Kansalliset perusarvot luovuudessaon se, että ne yhdistävät kaikki Venäjän federaation alueella elävät etniset ryhmät korkeiden moraalisten periaatteiden mukaisesti. Niissä yhdistyvät kansamme menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus ja ne ohjaavat myös opiskelijoita ammatilliseen itsemääräämisoikeuteen.
Lasten kasvatus kansalliset arvot huomioon ottaentarkoittaa erityisesti organisoitua prosessia Venäjän federaation kansalaisuuden saamiseksi. Se auttaa opiskelijoita muodostamaan oman identiteettinsä. Kansalliseen lastenkasvatukseen osallistuvan opettajan tulee puolestaan luottaa parhaaseen kokemukseensa, joka on rakennettu tieteellisen ja empiirisen tiedon pohjalta.
Isänmaallisuudesta
Kansallisten arvojen muodostusprosessissaJokaista opiskelijaa on autettava ymmärtämään, että hän on osa kansaansa ja kansaansa. Mitä tekemistä isänmaallisuudella on asian kanssa? Huolimatta siitä, että hän on valtava henkinen voima, joka pystyy vahvistamaan jokaisen yksilön energiaa ja yhdistämään hänet koko valtion ja kansan pyrkimyksiin.
Mutta isänmaallisuuden ei pitäisi olla sokeaa.Tämä on tärkeää välittää myös opiskelijoille. Ihmiset eivät synny patriootiksi, mutta heistä voi tulla sellaisia. Kun he ovat löytäneet totuuden kansastaan, vakuuttuvat kansakunnan ehtymättömistä mahdollisuuksista, tutkivat historiaa ja sankarillista menneisyyttä. Kaikki edellä oleva auttaa ymmärtämään, mitä sellaisessa käsitteessä kansakunta piilee. Ja tämä on ennen kaikkea henki. Ja oman tarkoituksen ja roolin ymmärtäminen historiassa. Henkisyys kehittyy kansallisten perinteiden pohjalta.
Siksi yksilön isänmaallinen kasvatuserittäin tärkeä. Ja tämä ei tarkoita vain rakkauden juurruttamista isänmaata kohtaan. Alueesi, kaupunkisi ja kielen kunnioittaminen on erittäin tärkeää. Lisäksi rakkaus ja kunnioitus pientä isänmaata kohtaan on arvokkaampaa ja ylevämpää kuin sama asia, joka koskee koko Isänmaata kokonaisuutena.
Yksilöllisyyskysymys
Kansalliset arvot huomioiva koulutus on tärkeäämutta havaintotapojen ja kiinnostuksen kohteiden moninaisuus johtaa monenlaisiin arvioihin. Se, mikä on merkittävää yhdelle yhteiskunnan jäsenelle, ei välttämättä tarkoita toiselle lainkaan. Tämä on muistettava.
Ja kun otetaan huomioon tämä ominaisuus yhteiskunnassamuodostuu arvojärjestelmä, jota voidaan kutsua kompromissiksi. Silmiinpistävä esimerkki on uskonnontutkimus eri tunnustusalueiden kouluissa. Sen puitteissa ei tutkita vain kristinuskoa, vaan myös islamia ja muita uskontoja. Tässä tapauksessa ortodoksisten opiskelijoiden ja muslimien edut otetaan huomioon. Tämä on erinomainen esimerkki tietyistä moraalinormeista. Mikä edistää yhteiskunnan kulttuurin sisäisen ytimen muodostumista.
Moraalinen
No, kuten saattaa ymmärtää, kansallinenarvot ovat hyvin erilaisia. Ja tässä suhteessa ei voi olla mainitsematta suvaitsevaisuuden aihetta. Kulttuurienvälisen vuorovaikutuksen monimuotoisuuden vuoksi on erittäin tärkeää juurruttaa jokaiseen kasvavaan yhteiskunnan jäseneen suvaitsevaisuutta muita arvoja, elämäntapoja, perinteitä ja käyttäytymistä kohtaan. Opiskelijoiden tulee "alkuperäisten" arvojensa perusteella hallita etnokulttuurin perusteet sen lajikkeiden kompleksissa. Ja ei voi kuin iloita siitä, että tänään käytäntölähtöisen koulutusprosessin ansiosta tämä saavutetaan. Nykyaikaisten oppilaiden ja opiskelijoiden etnokulttuurisen tiedon taso nousee merkittävästi. Todellisuutemme antaa meille mahdollisuuden varmistaa tämän.
Ja muuten, tämä aihe kiinnostaahuomattava määrä lapsia, nuoria ja nuoria miehiä. Vuosittain järjestetään koko venäläinen kilpailu "Kansalliset perusarvot luovuudessa", johon osallistuvat mielellään nuoremman sukupolven edustajat kaikilta maamme alueilta. Ja tämä antaa toivoa, että ajan myötä yhteiskunnassa on enemmän koulutettuja ja syvästi moraalisia ihmisiä. Itse asiassa tämä on se, mihin nykyaikainen koulutusjärjestelmä tähtää.
