Ominaisuudet luokan 9 valmistuneelle pääsyyn: näyte, ominaisuudet

9. luokan valmistuneen piirteet - yksi niistätärkeät viralliset asiakirjat opettajien työssä. Sen tulee edustaa riittävästi opiskelijan persoonallisuutta, menestystä koulutustoiminnassa, kykyjä ja motivaatiosfääriä. Hahmoviite voidaan laatia, jos valmistunut siirtyy toiseen kouluun tai siirtyy toisen asteen erikoisoppilaitokseen.

Tyypillinen rakenne

Yhdeksännen luokan valmistuneen ominaisuuksien tulisi sisältää luettelo hänen perustiedoistaan. Tämä luettelo on eräänlainen luuranko, jolle asiakirja on rakennettu.

1. Otsikko ("otsikko"): asiakirjan nimi, oppilaitos ja luokka, opiskelijan koko nimi, syntymävuosi ja asuinpaikka.
2. Tiedot koulun opiskeluajasta, yleiset tiedot akateemisesta suorituksesta, saavutuksista koulutus- ja sosiaalisissa toimissa, opiskelijan asenne näihin alueisiin, joita tieteet hän suosi.
3. Kuvaus opiskelijan suorittamista lisätehtävistä (jos sellaisia ​​on).
4. Tiimin ja opettajien välisen suhteen piirteet.
5. Kuvaus oppilaan luonteenpiirteistä, temperamentista, taipumuksista ja kiinnostuksen kohteista.
6. Kulttuurinäkemys, koulun ulkopuolisen elämän piirteet, saavutukset koulun ulkopuolisessa toiminnassa.
7. Kasvatuksen erityispiirteet (lyhyt tietoa perheestä).
8. Päiväys ja vastuuhenkilöiden (luokanopettaja, johtaja) allekirjoitukset.

Esimerkki 9. luokan valmistuneen ominaisuuksistaottamista tulee täydentää myös opettajan suosituksilla opiskelijan valmiudesta hallita ammatillista tietämystä ja mitä kykyjä sitä vastaavat.

Ominaisuuksien laatimisen perusvaatimukset

9. luokan valmistuneen ominaisuuksien tulee täyttää perusvaatimukset:

1. Kirjoitetun yksinkertaisuus, ytimellisyys ja selkeys. Erittelyn tulee olla helposti luettavissa.
2. Maksimaalinen objektiivisuus. Tätä varten on suositeltavaa hankkia tietoja muilta opiskelijan kanssa työskennelleiltä henkilöiltä.
3. Virallisen asiakirjan rakenteen noudattaminen (esimerkiksi henkilökohtaiset ominaisuudet eivät saa edeltää yleistä tietoa opiskelijasta).

Opiskelijan psykologinen ja pedagoginen kartta

Opiskelijan psykologinen ja pedagoginen kartta voi ollaottaa pohjaksi, jolle 9. luokan valmistuneen ominaisuudet rakennetaan. Tämä kortti on helppo täyttää lapsesi kouluvuosien ajan. Se koostuu seuraavista elementeistä:

1. Koulutustoiminta: akateeminen suorituskyky, kiinnostus oppimiseen, rakkaus lukemiseen, keskittyminen kaikenlaiseen ammatilliseen toimintaan.
2. Käyttäytyminen: kurinalaisuus, konfliktin taso, motorinen aktiivisuus/sinnikkyys, kuinka alttiina kasvatukselle, aggressiivisuuden taso.
3. Yhteiskunnallisesti hyödyllinen toiminta: sosiaalisen aktiivisuuden aste, organisointikyky, asenne julkisiin tehtäviin, oma-aloitteisuus, auktoriteetti.
4. Viestintä joukkueessa: ystävien ja pahojen tahojen läsnäolo, sosiaalisuus, avoimuus, reagointikyky, vaikutus tovereihin.
5. Psykologiset ominaisuudet: tasapaino, itsetunto, päättäväisyys.
6. Perheen tilanne:perhetilanne (täydellinen/epätäydellinen), perheilmapiiri, keskinäisen ymmärryksen taso, hallinnan taso, opiskelijan itsenäisyyden aste, vanhempien kiinnostus lapsen kouluelämään.

Opiskelijan psykologiset ominaisuudet ominaisuuksissa

Luokasta valmistuvan 9. luokan piirteitäJohtaja (kuten kortissa näkyy) sisältää opiskelijan psykologiset ominaisuudet. Opettaja voi saada nämä tiedot koulupsykologilta. Nämä sisältävät:

• henkisten prosessien kulku (huomion, muistin, ajattelun kehitystaso);
• tunnereaktiivisuus, sävy ja tasapaino (temperamentin tyyppi);
• tahdonvoimaiset ominaisuudet (itsehillintä, päättäväisyys, sinnikkyys);
• asenne itseensä (itsetunto, pyrkimysten taso);
• ekstra- tai introverttius (sosiaalisuus, halu olla huomion keskipisteessä tai yksin itsensä kanssa);
• luonteenpiirteet (altruismi, empatia, ystävällisyys, rehellisyys jne.).

Keskiasteen erikoistutkinnon suorittaneen ominaisuudet

Opiskelija voi jatkaa opintojaan korkeakoulussa taiteknillinen oppilaitos Tässä tapauksessa 9. luokan valmistuneen pääsyä koskevia ominaisuuksia tulisi täydentää erityisillä pisteillä, jotka kuvastavat opiskelijan valmiutta hankkia ammatti.

1. Kykyjen saatavuus yhden tai toisen tyyppiseen ammatilliseen toimintaan.
2. Tähän sopivat harrastukset ja taipumukset.
3. Halua oppia tämä ammatti ja kehittää itseäsi.

9. luokan valmistuneen ominaispiirteet: näyte

Ivan Ivanov on opiskellut tässä koulussa vuodesta 2000. Fyysisesti terve, ei ole vasta-aiheita.

Tänä aikana hän osoitti olevansa ahkera,ahkera opiskelija. Hän nautti opettajiensa luottamuksesta ja luokkatovereidensa kunnioituksesta. Akateemiset kyvyt kehittyvät keskitasolla, ja hän osoittaa kiinnostusta sosiaalisiin ja humanitaarisiin aineisiin.

Ivanov Ivan - tasapainoinen, itsevarma,mutta vaatimaton ihminen. Hänen tahdikkuutensa, tarkkaavaisuutensa ja sosiaalisuutensa antavat hänelle mahdollisuuden löytää yhteisen kielen ikätovereidensa kanssa. Ivanilla on useita ystäviä ja hän ylläpitää neutraaleja, ystävällisiä suhteita muihin oppilaisiinsa. Ei-aggressiivinen, välttää konfliktitilanteita. Ei pyri johtajuuteen, mieluummin työskentelee ryhmässä. Hän otti vastuun opettajien ohjeista ja yhteiskunnallisesta toiminnasta.

Ivanov Ivan kasvoi täydellisessä perheessä. Vanhemmat ovat ystävällisiä ja ovat aktiivisesti kiinnostuneita poikansa akateemisesta ja sosiaalisesta elämästä.

Ominaisuudet on annettu vaatimuksen sijainnin mukaan.

päiväys

Allekirjoitukset

Jos tämä on valmistunut ominaisuus 9luokkaan pääsyä varten keskiasteen erikoistuneeseen oppilaitokseen, sitä on täydennettävä päätelmillä hänen valmiudestaan ​​hallita ammatillista toimintaa (katso edellinen osa).

9. luokan valmistuneen, C-opiskelijan ominaisuudet: näyte

Ivan Ivanov opiskeli tässä koulussa vuosina 2000-2002. Siirrettiin ... (oppilaitoksen nimi) tiimin konfliktitilanteen vuoksi. Fyysisesti terve, ei ole vasta-aiheita.

Opintojensa aikana hän osoitti olevansa heikkokurinalainen mutta ahkera nuori mies. Opintosuoritus on alle keskiarvon. Matematiikan ja humanistisen syklin akateemisilla aloilla hänellä on "tyydyttävät" arvosanat. Hän ei osoittanut kiinnostusta näitä aineita kohtaan, oli tarkkaavainen ja levoton luokassa eikä tehnyt läksyjä systemaattisesti. Hän oli fyysisesti hyvin kehittynyt, osallistui kaikkiin urheilutapahtumiin ja sai siksi "erinomaiset" arvosanat liikuntakasvatuksessa.

Kurin rikkomukset ilmenivät oppituntien häiritsemisenä jakonflikteja luokkatovereiden kanssa. Tästä huolimatta Ivan kohteli vanhimpiaan kunnioittavasti ja vastasi kommentteihin. Hän suhtautui positiivisesti sosiaaliseen toimintaan, eikä hän jättänyt väliin siivouspäiviä.

Luonnetyypin mukaan Ivan on koleerinen - kuumaluonteinen,impulsiivinen, jolle on ominaista korkea motorinen aktiivisuus. Tämä oli syy kurinalaisuuteen. Seurallinen, mielellään huomion keskipisteenä, reagoiva ja oikeudenmukainen.

Ivan on kiinnostunut tekniikasta ja hänellä on oma moottoripyörä. Hän on kiinnostunut jalkapallosta ja nyrkkeilystä.

Ivanov Ivan kasvatettiin yksinhuoltajaperheessä. Hänellä on ystävälliset suhteet äitiinsä; hän tiedusteli aika ajoin poikansa edistymisestä koulussa kiireisen aikataulunsa vuoksi.

Ivania suositellaan jatkamaan opintojaan teknisillä erikoisaloilla, joissa hän voi kehittää taitojaan ja toteuttaa kiinnostuksen kohteitaan.

päiväys

Allekirjoitukset

Yhdeksännestä valmistuneen, C-opiskelijan ominaisuuksien tulee paljastaa heikon oppimisen syyt (yliaktiivisuus, konflikti, pedagoginen laiminlyönti jne.).

Erinomaisen opiskelijan ominaisuudet: näyte

Ivan Ivanov opiskeli tässä koulussa alusta alkaenluokkaa. Tänä aikana hän osoitti olevansa määrätietoinen ja vastuullinen opiskelija. Ivan on erinomainen opiskelija ja toistuva osallistuja fysiikan, matematiikan ja kemian olympialaisiin. Hän suhtautui koulutustoimintaansa aidosti kiinnostuneena ja suoritti innokkaasti luovia lisätehtäviä.

Ivan on kurinalainen ja ahkera.Hänellä on johtajuuskyky (toiminut luokanjohtajana ja koulun oppilaskunnan jäsenenä 3 vuotta). Looginen ajattelu kehittyy korkealla tasolla. Rakastaa lukemista, kirjoittaa runoutta, pelaa shakkia. Hän suhtautuu sosiaaliseen toimintaan kunnioittavasti ja on aloitteellinen muiden auttamisessa.

Temperamenttityypin mukaan Ivan on flegmaattinen:tasapainoinen, ei pidä hälinästä ja kohtelee kaikkea tavanomaisella pedanttillaan. Kohtuullisen seurallinen, tiimissä on yksi ystävä. Ivan on introvertti, joten hän selviytyy paremmin toiminnasta yksin. Hän nauttii luokkatovereiden ja opettajien kunnioituksesta.

Ivan kasvoi täydellisessä perheessä. Vanhemmat ovat älykkäitä, osallistuivat järjestelmällisesti vanhempien kokouksiin ja antoivat Ivanille itsenäisyyden koulutustoiminnassa.

päiväys

Allekirjoitukset