Tapahtuu, että henkilö suorittaa korkea-asteen koulutuksenlaitos valmistuu hyvin, mutta ei osaa työskennellä erikoisuudella. Miksi tämä tapahtuu? Tärkeimmistä syistä voidaan erottaa harrastettavan toiminnan persoonallisuuden ero. Esimerkiksi lääkäri on liikaa huolissaan jokaisesta potilaasta, mikä estää häntä näkemästä tietoisesti tilannetta, reagoimasta rauhallisesti. Tai kirjanpitäjä hulluksi, kun ei ole mahdollista kommunikoida ihmisten kanssa, mutta sinun on keskityttävä numeroihin ja laadittava raportti. Mitkä ominaisuudet ovat mieluiten tietyn ammatin työntekijälle, ammattigrammi auttaa ymmärtämään.
Edistynyt opettajan professiogrammikäytännön psykologit, on ehdollisesti jaettu useisiin osioihin, joista jokainen sisältää yksilön ja työntekijän ammatillisesti merkittäviä ominaisuuksia. Ensimmäiseen niistä sisältyy opettajan toiminnan toteuttamiseen tarvittavia henkilökohtaisia piirteitä, kuten moraali, näkymät, eruditio ja vahvan tahdon ominaisuudet. Seuraava osa sisältää ammatilliset ja pedagogiset persoonallisuuspiirteet: sosiaalisuus, rakkaus lapsiin, luovat taidot, kyky kuulla lapset ja muut.
Ammatilliset tiedot ja taidot koostuvattiedot koulutuksen teoriasta, erityyppisten lasten, vanhempien työskentelymenetelmistä sekä käytännön tuntemus heistä, kyky organisoida sekä heidän että lasten työtä.
Miksi opettajan ammattiogrammi luodaan? Tämä on eräänlainen ihanne, johon jokaisen harjoittavan opettajan tulisi pyrkiä, koska opettajan menestyksen perusta on itseopiskelu. Oman persoonallisuuden analyysi ammattiogrammaan verrattuna auttaa laatimaan ja mukauttamaan itsensä kehittämisohjelmaa, koska tiedetään, että vain kävely hallitsee polun. Psykologit neuvovat aineenopettajia laatimaan oman ammattiohjelman, joka auttaa heitä hahmottamaan henkilökohtaisen kehityksen tehtävät lähitulevaisuudessa. Ihanteellisia opettajia, kuten ihmisiä, ei ole, mutta tämä ei tarkoita, että sinun ei pitäisi pyrkiä huippuosaamiseen!
