Τι είναι κοινό μεταξύ μολύβι και εκκίνησης; Ψυχολογική Δοκιμή

Η ανθρωπότητα έχει επιτύχει ό, τι είναι για το δεδομένοστιγμή, όχι μόνο λόγω των φυσικών τους ικανοτήτων, η ψυχική δραστηριότητα έγινε η βάση όλων των ανακαλύψεων και των εφευρέσεων. Σήμερα, υπάρχουν πολλές ασθένειες και αποκλίσεις από την κανονική ανάπτυξη που μπορούν να διαγνωστούν και να αντιμετωπιστούν. Και η ψυχολογική δοκιμή βοηθά στον εντοπισμό πολλών προβλημάτων με την ψυχική δραστηριότητα.

Μέθοδος σύγκρισης

Η ψυχολογική δοκιμή βασίστηκεβασικές νοητικές λειτουργίες όπως ανάλυση, σύγκριση, σύνθεση, γενίκευση, αφαίρεση και συγκεκριμενοποίηση. Όλοι τους μπορούν να δείξουν διαφορετικές πλευρές της κύριας δραστηριότητας της ανθρώπινης σκέψης.

Μέσω της σύγκρισης, ένα άτομο είναι σε θέση ναΣυγκρίνετε αντικείμενα και φαινόμενα για να βρείτε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ τους. Όταν ψάχνετε για ομοιότητες, μπορείτε να παρατηρήσετε ότι πολλά αντικείμενα είναι παρόμοια σε ένα και διαφορετικά σε άλλο, και μεταξύ ορισμένων δεν υπάρχει τίποτα κοινό. Αλλά η ομοιότητα ή η διαφορά καθορίζεται ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του αντικειμένου που είναι σημαντικά σε μια δεδομένη χρονική περίοδο. Πολύ συχνά, ένα άτομο αντιλαμβάνεται τα ίδια πράγματα και ενέργειες με διαφορετικούς τρόπους, ανάλογα με την κατάσταση.

Δοκιμές σύγκρισης ή τι είναι κοινό μεταξύ μολυβιού και παπουτσιού

Σε όλη τη ζωή, πρώτα στο σχολείο και μετάστην τριτοβάθμια εκπαίδευση και μερικές φορές κατά την υποβολή αίτησης για εργασία, ένα άτομο καλείται να λάβει αυτό το τεστ. Στην παιδική ηλικία, χρησιμοποιώντας τις έννοιες της σύγκρισης, τα παιδιά δοκιμάζονται για την ανάπτυξη του δημιουργικού τους δυναμικού και καθορίζουν ποια σκέψη επικρατεί στο παιδί. Σε μια πιο ώριμη ηλικία, αυτό το τεστ μπορεί να προσφερθεί για να ελέγξει πόσο υγιής είναι η σκέψη ενός ατόμου.

Κατηγορίες λέξεων στο τεστ

Ένα από τα πιο κοινά ερωτήματα σε αυτόπερίπτωση, είναι μια σύγκριση διαφορετικών αντικειμένων. Ο AR Luriy προτείνει να χωριστούν αυτές οι λέξεις σε τρεις διαφορετικές κατηγορίες. Το απλούστερο από αυτά είναι μια σύγκριση δύο λέξεων που ανήκουν στην ίδια κατηγορία, για παράδειγμα, τραμ - λεωφορείο ή αγελάδα.

Η δεύτερη κατηγορία κυριαρχείται από πιο περίπλοκεςσυγκρίσεις, είναι πιο διαφορετικές από τις ίδιες. Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας σύγκρισης είναι το "κοράκι - ψάρι". Η τρίτη ομάδα είναι η πιο δύσκολη. Παρουσιάζει διάφορες έννοιες και η σύγκριση τους θα πρέπει να προκαλεί ψυχική σύγκρουση. Δηλαδή, οι διαφορές τους είναι ισχυρότερες από τις ομοιότητες. Για παράδειγμα, τι κοινό έχουν ένα μολύβι και ένα παπούτσι;

Η λειτουργική πλευρά της σκέψης και η αναστάτωσή της

Εάν ένα άτομο έχει μείωση της λειτουργίας,υπεύθυνος για το επίπεδο της γενίκευσης στις κρίσεις, τότε αρχίζει να αξιολογεί αρκετά αντικείμενα και φαινόμενα. Με άλλα λόγια, αντί να επισημαίνουν κάποιο κοινό χαρακτηριστικό, επιλέγουν μια συγκεκριμένη κατάσταση. Δηλαδή, εάν συγκρίνετε ένα βιβλίο και έναν καναπέ, τότε ένα ανθυγιεινό άτομο θα πει ότι μπορείτε να το διαβάσετε, χωρίς να λαμβάνονται υπόψη οι παράγοντες που θα ήταν πιο λογικοί για ένα κανονικό άτομο και αντικατοπτρίζουν τις συγκεκριμένες ομοιότητες αυτών των αντικειμένων. Οι κύριοι λόγοι για τη μείωση αυτής της σκέψης είναι η επιληψία, η βλάβη του κεντρικού νευρικού συστήματος και τα προβλήματα μετά από τραύμα στο κεφάλι. Η ψυχολογική δοκιμή χρησιμοποιείται επίσης για να ελέγξει εάν η διαδικασία γενίκευσης είναι παραμορφωμένη.

Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να δείτε ότι το άτομο ψάχνειπολύ γενικευμένα σημάδια μεταξύ αντικειμένων, χωρίς να βλέπουμε την πιο σημαντική ομοιότητα Βασικά, η πληγείσα συνείδηση ​​προσπαθεί να ξεφύγει από την εκπλήρωση των ανατεθεισών εργασιών, ξεκινώντας την αναζήτηση επίσημων, εντελώς τυχαίων συσχετίσεων. Ταυτόχρονα, δεν λαμβάνουν πλήρως υπόψη τις ομοιότητες και τις πραγματικές διαφορές, δεν τις χρησιμοποιούν ως έλεγχο και επαλήθευση των δικών τους κρίσεων. Ως παράδειγμα αυτού που έχουν κοινό μολύβι και παπούτσι, λέγεται πιο συχνά ότι αφήνουν σημάδια. Τέτοιες διαταραχές της διαδικασίας σκέψης χαρακτηρίζουν τη σχιζοφρένεια. Αλλά αξίζει να σημειωθεί ότι αυτό είναι ένα προαιρετικό σημάδι μιας ψυχικής διαταραχής. Μια παρόμοια απάντηση μπορεί επίσης να δοθεί από ένα άτομο με δημιουργικό μυαλό που είναι ελαφρώς ευρύτερο από αυτό των απλών ανθρώπων.

Παραδείγματα απαντήσεων στο ερώτημα του τι είναι κοινό μεταξύ ενός μολυβιού και ενός παπουτσιού (σχιζοφρένεια)

Μερικές απαντήσεις ατόμων με διαταραχές σκέψηςκαταγράφηκαν. Λαμβάνοντας υπόψη παραδείγματα σύγκρισης διαφόρων εννοιών ατόμων με σχιζοφρένεια, είναι εμφανής μια ανεξάρτητη αντίληψη και υπερβολικά αφηρημένες έννοιες. Όταν συγκρίνουν δύο οχήματα, ένα λεωφορείο και ένα τραμ, οι ασθενείς σημειώνουν την παρουσία παραθύρων, τροχών και διάφορων στάσεων. Όταν πρόκειται για σύγκριση ζώων όπως ποντίκι και γάτα, οι ανθυγιεινοί άνθρωποι σημειώνουν ότι μπορούν να εκπαιδευτούν, μπορούν να δουν στο σκοτάδι και να χρησιμοποιηθούν για επιστημονικούς σκοπούς, χάνοντας εντελώς τα κύρια σημάδια ομοιότητας. Με την πιο κοινή ερώτηση σχετικά με το τι είναι κοινό μεταξύ μολυβιού και παπουτσιού, οι ασθενείς διακρίνουν ομοιότητες όπως αφήνοντας σημάδια, αναπαραγωγή ήχων και παρουσία καουτσούκ στη δομή.

Κατά τη σύγκριση ενός σκάφους και ενός πιάτου, ένα άτομο μεΗ διαταραγμένη σκέψη δίνει προσοχή σε ιδιότητες όπως η ικανότητα να μην αφήνονται υγρά και η πιθανότητα να σπάσουν αυτά τα δύο αντικείμενα ή να μιλούν για την ανθεκτικότητα αυτών των αντικειμένων. Όταν τους ζητήθηκε να συγκρίνουν έναν άρρωστο κόσμο και μια πεταλούδα, οι επιστήμονες έλαβαν την ακόλουθη απάντηση: την ικανότητα περιστροφής σε ένα μέρος ή τη συμμετρία αντικειμένων. Αλλά στην πραγματικότητα, ένα υγιές άτομο θα απαντήσει ότι αυτές οι έννοιες δεν έχουν τίποτα κοινό. Συγκρίνοντας το μανδύα και τη νύχτα, οι σχιζοφρενικοί ασθενείς σημειώνουν την εμφάνιση αυτών των αντικειμένων απουσία φωτός και την ικανότητά τους να κρύβουν τα περιγράμματα των αριθμών. Όταν συγκρίνουμε το ρολόι και το ποτάμι, λέγεται ότι αυτά τα δύο αντικείμενα μπορούν να αλλάξουν από ένα άτομο, μπορούν να πάνε σε έναν φαύλο κύκλο και επίσης να σηματοδοτήσουν τη σύνδεσή τους με το άπειρο.

Συμπέρασμα

Υπάρχουν πολλές παρόμοιες απαντήσεις, αλλάΘα πρέπει να έχουμε κατά νου ότι ένα υγιές άτομο θα απαντήσει σε ερωτήσεις όπως "τι είναι κοινό μεταξύ ενός κόκορα και ενός ποτηριού" που δεν είναι συγκρίσιμα. Αλλά ο ασθενής θα προσπαθήσει να βρει σημάδια που κάνουν αυτές τις έννοιες παρόμοιες. Για παράδειγμα, θα αναδείξει την ύπαρξη της κουζίνας ή θα δώσει προσοχή στην παρουσία νευρώσεων (διευκρινίζοντας ότι το γυαλί είναι πολύπλευρο).

Σε κάθε περίπτωση, τέτοιες δοκιμές πρέπει να πραγματοποιούνταιπερίπλοκο, και μόνο τότε είναι δυνατό να εντοπίσουμε πραγματικές παραβιάσεις της σκέψης και να δώσουμε μια σαφή περιγραφή του τι ακριβώς έχει υποστεί βλάβη στη συνείδηση ​​ενός ατόμου. Απαντώντας σε λίγες μόνο ερωτήσεις, είναι αδύνατο να δείτε ολόκληρη την εικόνα.