Μουσικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα παιδιώντο νηπιαγωγείο δεν πρέπει να υποτιμάται, διότι βοηθούν στην καλλιέργεια θετικών ιδιοτήτων στο παιδί και στην ενστάλαξη κοινωνικών και ηθικών αρχών. Ταυτόχρονα, το μωρό θα είναι σε θέση να κατανοήσει όχι μόνο τα ατομικά, αλλά και τις συλλογικές αρχές της συμπεριφοράς, γιατί δεν θα τα μάθει μόνο του, αλλά στον κύκλο των συντρόφων του στα παιδικά παιχνίδια. Τα παιδιά σε αυτά τα μαθήματα μαθαίνουν να ενεργούν μαζί, να μελετούν τους βασικούς κανόνες μιας κουλτούρας συμπεριφοράς. Ενδιαφέροντα και ενημερωτικά μαθήματα συμβάλλουν στη βελτίωση της φυσικής μορφής ενός εύθραυστου παιδικού σώματος και επιταχύνουν την ψυχική ανάπτυξη των παιδιών.
Η γενική μεθοδολογία των μαθημάτων μουσικής σε μεσαίες ομάδες προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων: οι στόχοι και οι στόχοι της
Από δάσκαλο μουσικής στο νηπιαγωγείοχρειάζεται πολύ. Χάρη σε αυτόν, τα παιδιά πρέπει να βελτιώσουν τον έλεγχο του σώματός τους και να αναπτύξουν μνήμη, να μάθουν να διακρίνουν ορισμένα μουσικά όργανα από άλλα και να προσπαθούν να τα παίξουν. Ο κύριος στόχος του δασκάλου κατά τη διάρκεια των μουσικών μαθημάτων στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου είναι ο εξής:
• Βελτίωση του συντονισμού των σωματικών κινήσεων του παιδιού.
• Ενίσχυση του μυϊκού συστήματος του μωρού.
• Αναπτύξτε τις κινητικές του δεξιότητες και αίσθηση αφής.
• Ενσταλάξτε μια αίσθηση ρυθμού μέσα του.
• Να διδάξει στο παιδί να ανοίγει συναισθηματικά, με θετικό τρόπο.
• Βελτιώστε την κινητικότητα και τη δραστηριότητά του.
• Διδάξτε να εργάζεστε σε μια ομάδα και ενσταλάξτε μια αίσθηση φιλίας για ενήλικες και παιδιά.
Υπάρχουν πολλοί τρόποι για την επίτευξη των στόχων σας.τρόποι. Η μοναδικότητα των μαθημάτων είναι ότι συνδυάζουν τα περισσότερα από αυτά. Ταυτόχρονα, σερβίρονται με τη μορφή ενός παιχνιδιού που είναι ενδιαφέρον για τα παιδιά, το οποίο βελτιώνει την αντίληψή τους και βοηθά στην απορρόφηση των γνώσεων που παρέχονται πολύ πιο γρήγορα.
Πώς να επιτύχετε τους στόχους σας;
Για να επιτύχετε τους στόχους μπορείτε να χρησιμοποιήσετε:
• Ποικιλίες παιχνιδιών που χρησιμοποιούν μέρη του σώματος του παιδιού: χέρια, πόδια, δάχτυλα (για παράδειγμα, τα λεγόμενα παιχνίδια δάχτυλων).
• Εκπαίδευση χορού. Για να βελτιώσετε το αποτέλεσμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε βοηθητικά αντικείμενα: στεφάνες, κορδέλες κ.λπ.
• Παιχνίδια κατά τα οποία το παιδί μαθαίνει να αναγνωρίζει και να μαντέψει τις μελωδίες και τους στίχους.
• Διασκεδαστικά παιχνίδια που πρέπει να παίζονται μεταξύ των κύριων τμημάτων της μάθησης, ώστε τα παιδιά να μπορούν να χαλαρώσουν και να παραμείνουν συγκεντρωμένοι.
Ποια υλική βάση πρέπει να είναι για την επίτευξη των στόχων;
Μεγάλη βοήθεια σε ένα μάθημα μουσικής στοη μεσαία ομάδα θα έχει την απαραίτητη υλική βάση για τη διεξαγωγή μαθημάτων. Αυτά είναι μουσικά όργανα για παιδιά: ντέφι, κουδούνια, μουσικά κουτάλια και ακόμη και συνηθισμένοι κουδουνίστρες. Για να αυξήσετε το ρεπερτόριο των τραγουδιών, συνιστάται η χρήση ηχογραφημένων μουσικών συνθέσεων και ήχων που μπορούν να αναπαραχθούν σε ένα μουσικό κέντρο ή φορητό υπολογιστή. Τα παιδικά παιχνίδια μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν ως πρόσθετα εργαλεία κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Ένα μεγάλο πλεονέκτημα θα είναι ότι ο δάσκαλος έχει μουσική εκπαίδευση και πιάνο στο νηπιαγωγείο, το οποίο θα είναι χρήσιμο ως το κύριο μουσικό όργανο.
Το FSES (κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα) και ο αντίκτυπός τους σε μουσικές εκδηλώσεις σε προσχολικά ιδρύματα
Νέα πρότυπα τέθηκαν σε ισχύ το 2014εκπαίδευση παιδιών που απαιτούν από τους δασκάλους να έχουν καλύτερη προσέγγιση στη διαδικασία ανατροφής των προσχολικών παιδιών. Τώρα οι ηγέτες των μαθημάτων μουσικής στη μεσαία ομάδα σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας για τις μεσαίες ομάδες του νηπιαγωγείου πρέπει να επιτύχουν τα ακόλουθα αποτελέσματα από τα παιδιά:
• Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, αναπτύξτε τη σωστή αντίληψη των μουσικών αξιών.
• Εξηγήστε με σαφήνεια στα παιδιά τη σημασία και την αναγκαιότητα της μουσικής.
• Ενσταλάξτε την αγάπη για την αισθητική και τον κόσμο γύρω σας.
• Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα και ενσταλάξτε την αγάπη για την τέχνη της μουσικής.
Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων, αυτόο εκπαιδευτικός πρέπει να μεταδώσει τις μουσικές του γνώσεις και δεξιότητες στα παιδιά με κατανοητή και κατανοητή μορφή. Ταυτόχρονα, πρέπει να τηρεί τις γενικά αποδεκτές ηθικές και πολιτιστικές αξίες που είναι αποδεκτές στην κοινωνία. Αυτό θα βοηθήσει τους προσχολικούς να διαμορφώσουν τις σωστές κοινωνικές οδηγίες για την περαιτέρω ανάπτυξή τους.
Στόχοι για το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας
Οι στόχοι των παιδιών για περαιτέρω μουσική ανάπτυξη είναι οι εξής:
Πρέπει να μάθουν να ενεργούν ανεξάρτητα και να αναλαμβάνουν πρωτοβουλία
• Έχετε μια θετική στάση απέναντι στον κόσμο γύρω σας.
• Προσπαθήστε να αναπτύξετε τη φαντασία σας μέσω μουσικών δραστηριοτήτων.
• Χρησιμοποιείτε μελωδία και καθαρά μελωδίες, στίχους και απλή προφορική ομιλία για να εκφράσετε τις σκέψεις και τις επιθυμίες σας.
• Προσπαθήστε να γίνετε πιο ευέλικτοι και ευέλικτοι προκειμένου να διαχειριστείτε με σιγουριά το σώμα σας και να μάθετε να ελέγχετε τις δυνατότητές του.
Ενσταλάξτε τις καθορισμένες οδηγίες ανάπτυξης σύμφωνα με τη μεθοδολογίαΤο FGOS σε ένα μουσικό μάθημα στη μεσαία ομάδα είναι δυνατή μόνο με την κατάλληλη αλληλεπίδραση μεταξύ του δασκάλου και των μαθητών του, τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο. Ως εκ τούτου, ένας δάσκαλος μουσικής ενός προσχολικού ιδρύματος υποχρεούται:
• Να γνωρίζετε, να λαμβάνετε υπόψη και να λαμβάνετε υπόψη τις μουσικές ανάγκες των μικρών παιδιών και των γονιών τους.
• Για να επιτύχετε τα καλύτερα αποτελέσματα, μάθετε να διατηρείτε υψηλή αυτοεκτίμηση των χρεώσεων σας.
• Εφαρμόστε τύπους και μορφές εκπαίδευσης που είναι κατανοητές για τα παιδιά.
• Υποστηρίξτε οποιαδήποτε σωστή πρωτοβουλία του παιδιού.
• Μάθετε να εξηγείτε με ευκρίνεια τον λόγο για την αχρηστία και τη βλάβη από ορισμένες ενέργειες του μαθητή κατά τη διάρκεια μουσικών μαθημάτων.
Ένα κατά προσέγγιση σχέδιο για τη διεξαγωγή μαθήματος στη μεσαία ομάδα ενός νηπιαγωγείου το χειμώνα
Ένα μουσικό μάθημα στη μεσαία ομάδα "Χειμώνας" μπορεί να πραγματοποιηθεί σύμφωνα με οποιοδήποτε σχέδιο που θα αντιστοιχεί στο πρόγραμμα. Η πιο κοινή επιλογή περιγράφεται παρακάτω.
Τα παιδιά μπαίνουν στην τάξη για τη μουσικήσυνοδεία, όπως πορεία. Στη συνέχεια, ο ηγέτης της εκδήλωσης, που είναι επίσης δάσκαλος μουσικής, χαιρετά τα παιδιά. Για να προσελκύσετε την προσοχή των μωρών, μπορείτε να τους ρωτήσετε ένα αίνιγμα, η απάντηση στην οποία συμβολίζει την άνοιξη. Στη συνέχεια, ανταμείψτε όσους απάντησαν σωστά και, αν χρειαστεί, διαβεβαιώστε όσους ανησυχούν για τις λανθασμένες απαντήσεις τους.
Μετά την εισαγωγή, νικήστε το ταξίδι στο δάσος της άνοιξης(μπορείτε να κάνετε το ίδιο μουσικό μάθημα στη μεσαία ομάδα "Άνοιξη") με λεωφορείο ή τρένο με τη μορφή μιας μικρής σκηνής παιχνιδιού. Συνιστάται η χρήση μουσικής συνοδείας που μιμείται την κίνηση του οχήματος, καθώς και τις στάσεις του. Ταυτόχρονα, τα παιδιά πρέπει να μιμούνται την κίνηση ενός οχήματος: για παράδειγμα, εάν επιλέχθηκε ένα τρένο, τα παιδιά λυγίζουν τους αγκώνες τους και δείχνουν πώς ταξιδεύει το τρένο στις ράγες. Αυτή η μικρή σωματική άσκηση χωρίς κόπωση θα βοηθήσει στην ανάπτυξη του κινητικού συντονισμού.
Τι να κάνετε στη συνέχεια;
Μετά τις φυσικές ασκήσεις που περιγράφονταιζεστάνει τους μυς του σώματος του παιδιού σε ένα μάθημα μουσικής στη μεσαία ομάδα, μπορείτε να ξεκινήσετε πιο ενεργά παιχνίδια. Η καλύτερη επιλογή θα ήταν ο χορός. Αφού φτάσουν στο δάσος της άνοιξης, τα παιδιά μπορούν να μοιραστούν κορδέλες με έντονα χρώματα, που παρουσιάζονται, σύμφωνα με την πλοκή, στην ίδια την Άνοιξη. Με τη χρήση αυτού του απλού εξοπλισμού, μπορείτε να πετύχετε πολλά:
• Διδάξτε στα παιδιά έναν νέο χορό, όπως ένα τρίκαλο πόλκα.
• Βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων.
• Διδάξτε να αλληλεπιδράτε με άλλα παιδιά (τα παιδιά χορεύουν σε ζευγάρια).
• Μάθετε το όνομα των διαφορετικών χρωμάτων.Για να το κάνετε αυτό, δώστε στα παιδιά ένα ζευγάρι κορδέλες του ίδιου χρώματος και ζητήστε τους να βρουν έναν φίλο με κορδέλα του ίδιου χρώματος. Για όσους το έκαναν σωστά, προτείνετε το όνομα του χρώματος και, αν είναι δυνατόν, πείτε μια εφευρεθείσα ή ενημερωτική ιστορία που σχετίζεται με αυτό.
Πώς να οργανώσετε σωστά μια ανάπαυλα;
Τα μαθήματα σε άλλες περιόδους του έτους ενδέχεται να διαφέρουν μόνοχώρος: για παράδειγμα, στην καυτή καλοκαιρινή περίοδο, μπορούν να κρατηθούν στη σκιά του περιπτέρου παιχνιδιού, το φθινόπωρο - στο πάρκο, όπου, παράλληλα, τα παιδιά μπορούν να διδαχθούν να διακρίνουν τα δέντρα μεταξύ τους από την εμφάνιση και σχήμα των πεσμένων φύλλων. Δεδομένου ότι τα παιδιά θα ενδιαφέρονται για το "ταξίδι" όχι μόνο για το δάσος του χειμώνα και του φθινοπώρου, είναι δυνατόν να οργανωθεί ένα μουσικό μάθημα στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου "Φθινόπωρο" σύμφωνα με το ίδιο σχέδιο.
Τραγούδια που χρησιμοποιούνται για τη συνοδεία μουσικών μαθημάτων σε μεσαίες ομάδες προσχολικών ιδρυμάτων
Μάθημα μουσικής στη μεσαία ομάδα "Καλοκαίρι" μπορείοργανώστε σε εξωτερικούς χώρους, χρησιμοποιώντας δημοφιλή τραγούδια. Για παιδιά αυτής της ηλικίας, είναι καλύτερο να επιλέξετε τραγούδια με απλές και ανεπιτήδευτες μελωδίες. Υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός κλασικών συνθέσεων, μπορείτε επίσης να παραλάβετε τραγούδια από δημοφιλή μοντέρνα και σοβιετικά κινούμενα σχέδια και ταινίες. Μην ξεχνάτε ότι πολλοί καθηγητές νηπιαγωγείων έρχονται ανεξάρτητα με ολόκληρες μελωδίες και τραγούδια και ήχους που μιμούνται διαφορετικά ζώα, ανθρώπους και μηχανές. Είναι χαρούμενοι να μοιραστούν τα μουσικά τους σκίτσα: με λίγη υπομονή, μπορείτε να βρείτε το έργο των συναδέλφων σας και να επωφεληθείτε από την πολύτιμη εμπειρία τους.
