Η παιδική λογοτεχνία ξεκίνησε την ανάπτυξή της ωςανεξάρτητη κατεύθυνση τον 17ο αιώνα. Οι υπάλληλοι Savvaty, Karion Istomin και Simeon Polotsky θεωρούνται ιδρυτές του. Ποιοι ήταν αυτοί οι άνθρωποι; Τι τους έκανε να ασχοληθούν με τη λογοτεχνική δραστηριότητα; Σκεφτείτε το παράδειγμα του ποιητή Savvaty.
Ποιος είναι μια αναφορά
Αυτός είναι ένας άντρας που τον 17ο αιώνα ήταν πολύυπεύθυνη θέση στο Τυπογραφείο της Μόσχας. Θα μπορούσε να διοριστεί μόνο ως βασιλικό πρόσωπο. Και γι 'αυτό έπρεπε να έχει καλή εκπαίδευση και άψογη φήμη. Ένα άτομο που υποβάλλει αίτηση για θέση σκηνοθέτη έπρεπε να αναγνωριστεί στα ανώτερα στρώματα της κοινωνίας, και επίσης να ενταχθεί στον κύκλο της βασιλικής οικογένειας.
Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά κατέχονται από τον σκηνοθέτη Savvaty. Ο πρώτος παιδικός ποιητής άφησε σύντομες περιγραφές της βιογραφίας του στα δικά του έργα.
Βιογραφικά στοιχεία
Οι μελέτες που πραγματοποιούνται από συγγραφείς δίνουνλόγος να πιστεύουμε ότι ο Savvaty είχε γυναίκα και παιδιά. Αλλά σε μια από τις επιδημίες που μαινόταν συχνά στην Ευρώπη και στη Ρωσία εκείνη την εποχή, έχασε την οικογένειά του.
Τα γεγονότα δείχνουν ότι μετά το θλιβερόεκδηλώσεις Ο Savvaty ήταν ένας μοναχός. Άρχισε να υπηρετεί στο Κρεμλίνο σε μια από τις εκκλησίες του δικαστηρίου. Τότε έγινε η γνωριμία και η προσέγγισή του με μέλη της βασιλικής οικογένειας.
Διορισμός στο γραφείο
Ο μορφωμένος άντρας παρατηρήθηκε όχι μόνο από τον βασιλιά,αλλά από πολλούς ευγενείς ανθρώπους εκείνης της εποχής. Ο Πατριάρχης Φιλαρέτ πρότεινε προσωπικά τον μοναχό για την υπηρεσία στο Τυπογραφείο, όπου έλαβε μια θέση που ονομάζεται σκηνοθέτης. Αυτό άνοιξε νέες ευκαιρίες για τον Savvaty.
Ασχολήθηκε ενεργά με την εκπαίδευσηδραστηριότητες. Υπάρχουν πληροφορίες ότι ένα σχολείο άνοιξε γι 'αυτόν, όπου τα παιδιά των ευγενών σπούδαζαν. Η διδασκαλία στο σπίτι επίσης δεν αποκλείστηκε από την πρακτική του εκπαιδευτικού.
Κατά τη διδασκαλία των παιδιών, ο Savvaty το κατάλαβε αυτό στο οπλοστάσιοΟι δάσκαλοι εκείνης της εποχής είχαν λίγη ειδική βιβλιογραφία που θα βοηθούσε στην ανάπτυξη του παιδιού, διδάσκοντάς του τα βασικά της επιστήμης. Ο σκηνοθέτης προσπάθησε να διορθώσει αυτήν την περίσταση γράφοντας παιδική ποίηση. Από τα είκοσι διάσημα έργα του ποιητή, έντεκα γράφτηκαν ειδικά για τη νεότερη γενιά. Τα περισσότερα από αυτά τοποθετούνται σε ένα βιβλίο ανάγνωσης, το οποίο εκδόθηκε από το Τυπογραφείο της Μόσχας το 1634. Το βιβλίο εκδόθηκε ξανά τρία χρόνια αργότερα. Σε αυτό το τεύχος του βιβλίου οι επιστήμονες ανακάλυψαν παιδικά ποιήματα γραμμένα από την αναφορά. Αυτά είναι ευγενικά, ποικίλα σε θέματα, εύκολα για την αντίληψη των παιδιών για τη δουλειά. Αυτή η έκκληση για ένα παιδί ήταν μια καινοτομία στη λογοτεχνία. Τα ποιήματα του Savvaty παρατηρήθηκαν αμέσως και εκτιμήθηκαν από τους κριτικούς.
Θέματα παιδικών έργων
Σήμερα είναι μια χωριστική λέξη από τους συγγραφείς βιβλίων ήτα εγχειρίδια δεν είναι ασυνήθιστα για τον αναγνώστη. Αλλά στο πρώτο μισό του 17ου αιώνα, μια τέτοια έκκληση του συγγραφέα ήταν μια πραγματική καινοτομία. Είναι ένα τέτοιο ποίημα που έγραψε ο Savvaty για τους μικρούς του αναγνώστες. Το έργο τέθηκε στην αρχή ενός βιβλίου που έχει σχεδιαστεί για να διδάξει την ανάγνωση. Σε αυτό, ο συγγραφέας πείθει τα παιδιά για τη σημασία της γνώσης που λαμβάνουν. Ενθαρρύνει τη σκληρή δουλειά και συγκρίνει τη μελέτη με μια πραγματική σκληρή δουλειά. Επιπλέον, πολλές φορές ο συγγραφέας ξεκινά μια συζήτηση σχετικά με την ανάγκη σεβασμού στάσης απέναντι στους μέντορες που εμπλέκονται στη διδασκαλία και την ανατροφή των παιδιών.
Σε ένα άλλο έργο, ο ποιητής δείχνει το ίδιομαθητής που έχει ήδη αλλάξει στάση απέναντι στη μάθηση. Ο συγγραφέας βρίσκει λόγια επαίνους για τον μαθητή. Από λογοτεχνικές τεχνικές, ο Savvaty χρησιμοποιεί έντονες εικονιστικές συγκρίσεις, αντιθέσεις, που κάνουν τη γλώσσα των έργων του κατανοητή και αξέχαστη.
